Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Экономика организации
Методические указания для самостоятельной работы студентов,
обучающихся по специальности
21.02.05 Земельно-имущественные отношения
Воронеж 2018
2
УДК 681; 621
Проскурина И. Ю. Экономика организации [Электронный ресурс]: мето-
дические указания для самостоятельной работы студентов, обучающихся по
специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения / И.Ю. Проску-
рина; ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 14 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ
Рецензент |
|
Доцент каф. экономического анализа, |
|
статистики и прикладной математики |
|
ФГБОУ ВО ВГАУ имени императора Петра I, |
|
к.э.н., доцент |
Л.А. Шишкина |
|
3 |
|
Содержание |
Введение |
.................................................................................................................... 4 |
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины…………………….………...…..5
Задания для самостоятельной работы .................................................................... |
7 |
Критерии оценки выполненного задания ............................................................ |
12 |
Библиографический список................................................................................... |
13 |
4
Введение
Переход к рыночным отношениям настоятельно диктует необходимость изучения деятельности первичного звена экономики – организации. От того,
насколько эффективно осуществляется деятельность организаций, зависит со-
стояние экономики государства, уровень благосостояния населения. Организа-
ция является производителем продукции, работ, услуг, необходимых для нор-
мальной жизнедеятельности людей, выступает связующим звеном для всех субъектов рыночных отношений. Именно организации являются основными источниками формирования бюджетов всех уровней.
Все это требует глубоких экономических знаний. В условиях рыночной экономики выживает лишь тот, кто наиболее грамотно и компетентно опреде-
лит требования рынка, создаст и организует производство продукции, поль-
зующейся спросом, обеспечит высоким доходом квалифицированных работни-
ков.
Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоре-
тических и практических знаний и навыков в области экономики организации,
необходимых для успешной деятельности специалиста в условиях рыночных отношений.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
-изучить особенности отраслей материального производства;
-освоить анализ хозяйственной деятельности организаций различных ор-
ганизационно-правовых форм;
- изучить ресурсы организации и основные направления повышения эф-
фективности их использования;
-уяснить практические аспекты управления организацией;
-ознакомиться с планированием и организацией экономической дея-
тельности организаций;
5
- изучить механизм управления и моделирования производственных и со-
циально-экономических процессов;
- уяснить возможности поддержания производственного процесса в за-
данном режиме, включая все составляющие подразделения и элементы.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
– знать: основы построения, расчета и анализа современной системы по-
казателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро-
и макроуровне;
– уметь: рассчитывать на основе типовых методик и действующей норма-
тивно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;
– владеть: современными методиками расчета и анализа социально-
экономических показателей, характеризующих экономические процессы и яв-
ления на микро- и макроуровне.
Методические рекомендации по организации самостоятельной
работы студентов при изучении дисциплины
Аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) формы учебной рабо-
ты студента имеют своей целью приобретение им целостной системы знаний по дисциплине. Студенты должны уяснить лекционный курс, ориентированный на выяснение кардинальных, стержневых проблем данной учебной дисциплины.
Используя лекционный материал, доступный учебник или учебное пособие, до-
полнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, системати-
зация своих теоретических знаний. Ряд вопросов (тем) учебного курса полностью переносится на самостоятельную работу. Их количество значительно возрастает для студентов заочного обучения.