_____КГУ «Кишкенекольская СШ» №1_______ (наименование организации образования)
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть за ___2___ четверть по предмету __
Математика____Класс__6 «б»___ Количество учащихся
____17____ Педагог__
Абдрахманова А.Ж___Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ_
Вид работы
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
ниже среднего
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Количество учеников
|
СОР
5.12.22
|
17
|
14
|
-
|
5
|
4
|
8
|
70,5
|
100
|
СОР 22.12.22
|
17
|
14
|
1
|
5
|
7
|
4
|
64,7
|
94,1
|
СОЧ 27.12.22
|
17
|
20
|
1
|
8
|
5
|
3
|
47,5
|
94,1
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
|
Представляет периодическую дробь в виде обыкновенной
Решает текстовые задачи на выполнение действий с рациональными числами.
|
Допускает ошибки при выполнении операций с рациональными числами.
Затрудняется в применении законов умножения при вычислениях
|
-
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100% : Габрикова К., Сапар М., Хаиргельдинова А.
средний (С): 40-84%: а) Абикеева А., Амангелды Н., Голубцева А., Смоляков С.
б)низкий (Н): 0-39%_: Турсынбек И., Туяк Н
-
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
По сравнению с итогами первой четверти результат показал хорошую динамику, рост в процентах качества. Затруднения были при выполнении заданий с алгебраическими выраженияи и уравнения. 4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся) уделить больше внимания учащимся показатель которых колеблется между средним и высшим, а именно Смоляков С, Габрикова К, АмангелдыНа уроках применять практические задания на действия с дробями обыкновенными и десятичнымиДата__29.12.2022____ ФИО (при его наличии) педагога: _Абдрахманова А.Ж.
_____КГУ «Кишкенекольская СШ» №1_______ (наименование организации образования)
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть за ___2___ четверть по предмету __Алгебра____Класс__7 «б»___ Количество учащихся
____12_____ Педагог__
Абдрахманова А.Ж___Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ_
Вид работы
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
ниже среднего
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Количество учеников
|
СОР
8.12.22
|
12
|
12
|
-
|
3
|
6
|
3
|
75
|
100
|
СОР 22.12.22
|
12
|
10
|
-
|
2
|
2
|
8
|
83,3
|
100
|
СОЧ 28.12.22
|
12
|
20
|
-
|
4
|
7
|
1
|
66,6
|
100
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
|
Определяет расположение графиков функций соответствующее заданному условию параллельности / пересечения в одной точке
|
Затрудняются использовать графики функций для решения систем уравнений
|
-
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100% : Ануар А.
средний (С): 40-84%: а)
низкий (Н): 0-39%_:
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: Во второй четверти заметен рост качества при выполнении работ, но больше затруднений вызвала тема Функция 3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий: Отсутствие навыка решения заданий графическим способом 4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)Продолжить работу с целью завлечения учащихся в учебный процесс различными способами, уделяя больше внимания на ребят с уровнем знаний ниже среднегоДата__29.12.2022____ ФИО (при его наличии) педагога: _Абдрахманова А.Ж.
КГУ «Кишкенекольская СШ» №1_______ (наименование организации образования)
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть за ___2___ четверть по предмету __Геометрия____Класс__7 «б»___ Количество учащихся
____12_____ Педагог__
Абдрахманова А.Ж___Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ_
Вид работы
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
ниже среднего
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Количество учеников
|
СОР
9.12.22
|
12
|
12
|
-
|
4
|
5
|
3
|
66,6
|
100
|
СОЧ 23.12.22
|
12
|
20
|
-
|
2
|
7
|
3
|
83,33
|
100
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
|
Определяют медиану, биссектрису, высоту треугольника по чертежу
Используют свойства равнобедренного треугольника для решения задач
|
Затрудняются в определении равных элементов треугольников и соответствующего признака равенства тругольников.
Затрудняются в применении признаков равенства треугольников.
|
-
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100% : Ануар А., Маусымбаева Д., Самбаев К.
средний (С): 40-84%: а)
низкий (Н): 0-39%_: -
-
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затрудняются при определении признаков равенства треугольников и их доказательстве. Не смотря на это показатель качества значительно повысился. 3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:Недостаточность зрительного анализа и синтеза при работе с чертежами, пространственного восприятия, неумение использовать теоретические знания на практике. 4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)Для повышения качества обучения в классе необходимо будет уделить особое вниманиеучащимся с низкой мотивацией к учебе, а также изменить формы и методы работы с учащимися.Дата__29.12.2022____ ФИО (при его наличии) педагога: _Абдрахманова А.Ж.
_____КГУ «Кишкенекольская СШ» №1_______ (наименование организации образования)
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть за ___2___ четверть по предмету __Алгебра___Класс__8 «б»___ Количество учащихся
____14_____ Педагог__
Абдрахманова А.Ж___Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ_
Вид работы
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
ниже среднего
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Количество учеников
|
СОР 29.11.22
|
14
|
14
|
-
|
5
|
6
|
3
|
81,8
|
100
|
СОР 20.12.22
|
14
|
11
|
-
|
-
|
5
|
9
|
100
|
100
|
СОЧ 21.12.22
|
14
|
20
|
-
|
5
|
5
|
4
|
81,8
|
100
|
-
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100% : Байсугур Ш., Карибай А., Бекмухамбет Т., Шарипов Ш
средний (С): 40-84%: а) Зейнолла А., Мауль А., Рамазан Е, Хамит Е
б) низкий (Н): 0-39%_: -2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:учащиеся затрудняются в выборе алгоритма действий, сокращают дроби, не выполняя разложения на множители, допускают ошибки при вычислениях 3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:учащиеся не уделяют достаточного внимания на заучивание формул и правил, самые слабые ученики не понимают материал и не могут выполнять задания самостоятельно, допускают ошибки при выполнении по образцу 4. Планируемая коррекционная работа:рассмотреть достаточное число примеров на сокращение дробей с применением ФСУ, решение примеров на сложение и вычитание рациональных дробей во время 5-тиминутного повторения на уроках, готовить индивидуальные задания для слабых учащихся, осуществлять организацию помощи и поддержки слабым ученикам со стороны учителя и других учеников, дифференцированный подход к сильным учащимся.Дата__29.12.2022____ ФИО (при его наличии) педагога: _Абдрахманова А.Ж.
_____КГУ «Кишкенекольская СШ» №1_______ (наименование организации образования)
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть за ___2___ четверть по предмету __Геометрия___Класс__8 «б»___ Количество учащихся
____14_____ Педагог__
Абдрахманова А.Ж___Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ_
Вид работы
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
ниже среднего
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Количество учеников
|
СОР
9.12.22
|
14
|
16
|
-
|
3
|
7
|
4
|
78,5
|
100
|
СОЧ 23.12.22
|
14
|
20
|
-
|
3
|
9
|
2
|
78,5
|
100
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
|
Применяют формулы суммы внутренних углов и суммы внешних углов многоугольника
Применяют свойство медиан треугольника
|
Затрудняются в применении свойств и признаков параллелограмма
|