2.Цель работы — это то, что мы хотим достичь в результате ее выполнения. Как правило, цель отражена в названии работы.
3.Задачи — это те действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели. Основные задачи сформулированывназванииразделовиподразделовкурсовойработы.
4.Объект и предмет исследования. Под объектом исследования понимается то явление (процесс), которое создает изучаемую автором проблемную ситуацию и существует независимо от исследователя. Определение объекта исследования позволяет ответить на вопрос: что рассматривается? Основным отличием предмета исследования от объекта исследования является то, что предмет исследования является частью объекта исследования. То есть под предметом исследования понимаются значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта, которые будут рассмотрены в работе. Именно предмет исследования определяет тему курсовой работы.
5.Методы исследования — статистико-экономический, монографический, балансовый, экономико-математический, расчетноконструктивный, абстрактно-логический, анализ, синтез, индукция, дедукция и т.д. Сущность указанных методов исследования в курсовой работе раскрывать не следует.
Кроме того, во введении дается краткое содержание работы и перечень источников информации. Введение целесообразно писать после завершения работы над первым и вторым разделом. В целом объем введения — от 1,5 до 2,0 страницы.
Основная часть курсовой работы содержит два раздела и носит теоретический (обзорный) характер. Написание этой части свидетельствует о том, что кроме учебной литературы студент изучал и другие источники, относящиеся к теме исследования. В первую очередь необходимо указать и раскрыть значение теоретических исследований при разработке методики и практического осуществления тех или иных хозяйственных и экономических явлений в области бухгалтерского учета.
Чтобы глубоко и всесторонне разобраться в исследуемой теме, изучение материала необходимо начинать с учебников и учебных пособий по рассматриваемой проблеме, в том числе с обязательным использованием энциклопедий и словарей, тщательным изучением в последующем всей отобранной литературы. Для углубленного изучения состояния теоретической разработки рассматриваемой проблемы целесообразно просмотреть за предшествующие 2-3 года специальные журналы и публикации по актуальным и проблемным направлениям бухгалтерского учета.
6
Опыт показывает, что основные источники лучше читать дважды. Первое чтение должно быть сплошным, а повторное — выборочным. Сплошное чтение предполагает углубленное изучение литературы, что, как известно, является творческим процессом.
При изучении литературы, в первую очередь, следует выявить дискуссионные вопросы по изучаемой теме. При нахождении таких вопросов следует привести высказывания ряда авторов, стоящих на разных позициях, дать критическую оценку их точек зрения и высказать собственное суждение по данному вопросу. Изложение взглядов других исследователей по изучаемой теме и формирование собственной позиции повышает научную ценность работы, способствует более глубокому усвоению избранной темы.
При изучении рекомендованной литературы необходимо производить ее конспектирование, делать выписки и производить рабочие заметки. При этом полученную информацию следует группировать и систематизировать в соответствии с планом курсовой работы, что позволит более полно проанализировать собранный материал и избежать повторения.
Работа снаучнойлитературой обычносостоитизрядаприемов:
1.Общее ознакомление с произведением в целом по оглавлению
ибеглый просмотр книги, статьи, рукописи, архивного материала и т.п.
2.Выборочное чтение материала, применительно к тематике работы.
3.Чтение в порядке последовательного расположения материала
иглубокого изучения наиболее важного текста.
4.Составление плана прочитанного материала, конспекта или тезисов, систематизация сделанных выписок.
5.Оформление новой информации на различных носителях.
6.Повторное чтение материала и сопоставление его с другими источниками информации.
7.Осмысление прочитанного материала, критическая оценка его, записи своих мыслей по поводу новой информации.
Чтение научной литературы — всегда трудоемкая работа, требующая сосредоточения и большого внимания. Чтобы понять суть новой научной информации, необходимо уметь «вчитаться» в изучаемый материал, то есть целиком овладеть текстом, материалом книги, ее строением (структурой), направленностью, стилем изложения. Накопление навыков работы с книгой, овладение техникой чтения и усвоение содержания материалов, умение делать выписки и конспектировать необходимые сведения из литературы, ориентирование в каталогах и библиографических изданиях должно ве-
7
стись планово и систематически. Выработка рациональных приемов и навыков работы с первоисточником — это большая экономия времени и сил читателя.
Наиболее распространенной и приемлемой формой накопления научной информации являются записи различного рода при чтении книг, журналов, газет, поиска информации в Интернете. Формы таких записей, целевое назначение и техника их оформления крайне разнообразны, но цель едина — сохранить интересующие студента литературные материалы, сведения, необходимые для разработки курсовой работы.
Приемы записей, выполняемых при чтении книг, других публикаций, работе в Интернете, включают:
–записи в виде дословной выдержки из какого-либо текста с указанием источника информации и автора цитаты;
–записи в свободном изложении, с точным сохранением содержания источника и автора;
–ксерокопирование текста;
–составление конспекта по материалам прочитанной книги или статьи;
–дословные записи с собственными комментариями, применительно к теме исследования;
–изложение своих замечаний по прочитанному материалу в виде конспективных записей.
Взавершение изучения подобранной литературы целесообразно на базе утвержденного плана работы составить развернутый план, который максимально детализирует каждый вопрос с учетом использования синтетического ианалитического способа написания.
Разделы курсовой работы должны быть логически связаны. Между подразделами и разделами должны быть небольшие обобщения и переходы. По тексту необходимо делать ссылки на используемую литературу. Общий объем основной части не должен превышать 25 страниц.
Взаключении излагаются краткие выводы по теме, определяется, насколько раскрыта тема курсовой работы, и какие проблемы решить не удалось. Объем — 1,5-2,0 страницы.
Список использованных источников должен включать научную ли-
тературу, монографии, статьи научно-периодической литературы, норма- тивно-законодательные документы идр. (неменее 15-20 источников).
Вконце работы (после заключения) ставится дата и подпись автора.
8
2. ТЕМАТИКА И ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
ПО БУХГАЛТЕРСКОМУ УЧЕТУ
1.Основные направления и перспективы развития бухгалтерского учета в РФ.
2.Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России.
3.История развития бухгалтерского учета.
4.Предмет и метод бухгалтерского учета.
5.Документирование фактов хозяйственной жизни и их отражение в регистрах бухгалтерского учета.
6.Бухгалтерские счета и двойная запись.
7.Бухгалтерский баланс и бухгалтерская отчетность.
8.Учет хозяйственных процессов.
9.Основы организации и ведения бухгалтерского учета на предприятиях.
10.Учетная политика предприятия: методические, организационные и технические аспекты и элементы.
11.Бухгалтерская служба: права, обязанности и ответственность бухгалтерских работников.
12.Формы счетоводства, применяемые в бухгалтерском учете.
13.Формы безналичных расчетов, применяемые в РФ.
14.Учет денежных средств.
15.Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками.
16.Учет расчетов с покупателями и заказчиками.
17.Учет расчетов с дебиторами и кредиторами.
18.Учет расчетов по налогам и сборам.
19.Учет расчетов по социальному страхованию и пенсионному обеспечению.
20.Учет расчетов с подотчетными лицами.
21.Учет расчетов с персоналом по оплате труда.
22.Учет расчетов с персоналом по прочим операциям.
23.Учет расчетов с учредителями.
24.Учет расчетов по кредитам и займам.
9
Тема 1. Основные направления и перспективы развития бухгалтерского учета в РФ
Введение
1.Основные направления развития бухгалтерского учета в РФ
1.1.Определение бухгалтерского учета и общие требования к его ведению
1.2.Регулирование бухгалтерского учета: субъекты, принципы, законодательство
1.3.Сравнительная характеристика российской и западной систем бухгалтерского учета
2.Проблемы и перспективы развития бухгалтерского учета в со-
временных экономических условиях
2.1.Проблемы гармонизации российской системы бухгалтерского учета и требований Международных стандартов финансовой отчетности
2.2.Этапы развития бухгалтерского учета в среднесрочной перспективе
Заключение Список использованных источников Приложения
Тема 2. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России
Введение
1.Бухгалтерский учет: системные изменения правового регулирования
1.1.Определение бухгалтерского учета и общие требования к его ведению
1.2.Этапы и значение стандартизации в системе нормативно-
правового регулирования бухгалтерского учета
2.Регулирование бухгалтерского учета в РФ на современном этапе
2.1.Государственное регулирование бухгалтерского учета в РФ
2.2.Источники правового регулирования бухгалтерского учета Заключение Список использованных источников Приложения
10