Материал: Экономика труда методические указания по выполнению контрольных работ для студентов направления подготовки 38.03.01 Экономика
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С. М. Кирова»
Кафедра экономической теории и бухгалтерского учета
ЭКОНОМИКА ТРУДА
Методические указания по выполнению контрольных работ
для студентов направления подготовки
38.03.01 «Экономика»
Санкт-Петербург
2017
1
Рассмотрены и рекомендованы к изданию Институтом управления и экономики лесного сектора
Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета
12 января 2017 г.
Со с та ви те л ь
кандидат экономических наук, доцент Т. П. Беляева
О т в . р е д ак то р
доктор экономических наук, профессор А. В. Лабудин
Р ец ен з ен т
кафедра экономической теории и бухгалтерского учета СПбГЛТУ
Экономика труда: методические указания по выполнению контрольных работ для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика» / сост. Т. П. Беляева. – СПб.: СПбГЛТУ, 2017. – 16 с.
Данные методические указания подготовлены в соответствии с учебным курсом «Экономика труда» на основе действующего Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Методические указания содержат рабочую программу курса «Экономика труда», рекомендации по выполнению контрольных работ и материалы для контроля знаний – вопросы, тесты, расчетные задачи по основным темам курса, а также список рекомендуемой литературы.
Темплан 2017 г. Изд. № 130.
2
ВВ Е Д Е Н И Е
Всовременных экономических условиях изучение проблем экономики труда основано на фундаментально новых концептуальных представлениях о функционировании и эффективности труда, формировании и регулировании трудового потенциала, а также на анализе реальных экономических и социальных процессов, происходящих в сфере труда в условиях развития рыночных отношений в российской экономике. Современная ситуация на рынке труда неадекватна требованиям рыночной экономики, следовательно, выход российской экономики из кризиса и дальнейший прогресс общества возможны в том случае, если экономика сможет отражать интереса человека в сфере труда.
Становление рынка труда, взаимодействие спроса и предложения, исследование механизма рынка труда и факторов, влияющих на мобильность и развитие рабочей силы, выявление причин и последствий безработицы, создание благоприятных условий для реализации трудового потенциала населения и его человеческого капитала являются актуальными задачами изучения трансформации социальнотрудовых отношений. В этих условиях появляется необходимость использования новых подходов к управлению человеческими ресурсами. При этом трудящиеся продолжают быть главной производительной силой общества, материальные стимулы к труду остаются главным источников средств, определяющих благосостояние населения.
Управление трудом в условиях рыночной экономики с ее жесткой конкуренцией, непрерывно меняющейся конъюнктурой рынка, угрозой банкротства предприятий становится более сложной проблемой. С одной стороны, значительно возрастают возможности квалифицированного менеджера вносить существенный вклад в рост производительности и эффективности труда. С другой стороны, это требует подготовки специалистов по управлению трудом, владеющих творческим экономическим мышлением.
Цель методических указаний – помочь студентам, изучающим курс «Экономика труда», применять на практике теоретические знания, полученные на лекциях, при чтении литературы и при изучении материалов других информационных источников, а также самостоятельно выполнить контрольную работу.
3
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Методические указания подготовлены в соответствии с учебной программой курса «Экономика труда» согласно требованиям действующего Федерального государственного общеобразовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика».
Текущая успеваемость контролируется на основе модульнорейтинговой системы, а также контрольными работами, проверкой индивидуальных заданий. Итоговая успеваемость по дисциплине определяется в процессе сдачи зачета.
1.1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Основной целью преподавания дисциплины «Экономика труда» является усвоение студентами основополагающего набора знаний в области рынка труда, управления человеческими ресурсами общества и предприятия, эффективности труда, мотивации и стимулирования труда. В процессе обучения осуществляется подготовка студентов к самостоятельному принятию решений, затрагивающих различные процессы в социальнотрудовой сфере, в становлении и функционировании рынка труда, в управлении занятостью, в оплате, стимулировании и мотивации труда.
Таким образом, задача изучения дисциплины «Экономика труда» состоит в том, чтобы дать студентам возможность получить системное представление об основных социально-экономических аспектах функционирования рынка труда и регулирования социально-трудовых отношений в сфере труда в соответствии с законодательством.
Дисциплина «Экономика труда» является дисциплиной, входящей в базовую часть Профессионального цикла, она позволит обучающимся расширить и углубить знания, умения и навыки, определенные содержанием базовых дисциплин данного УЦ ООП, для успешной профессиональной деятельности.
Материалы, изученные в рамках данной дисциплины, являются фундаментом принятия и обоснования решений по социальным вопросам, предлагаемым бакалаврами в выпускных квалификационных работах.
В соответствии с определенными в ФГОС ВПО профессиональными задачами, стоящими перед бакалавром по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», а также структурой ООП, данная дисциплина участвует в формировании определенного набора компетенций, знаний, умений и навыков.
4
Формируемые компетенции:
ОК-3 – способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности; ОК-6 – способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности;
ОПК-2 – способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач; ОПК-4 – способность находить организационно-управленческие решения
профессиональной деятельности и готовность нести за них ответственность; ПК-1 – способность собрать и проанализировать исходные данные, необ-
ходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; ПК-2 – способность на основе типовых методик и действующей норма-
тивно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; ПК-6 – способность анализировать и интерпретировать данные отечест-
венной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей; ПК-7 – способность, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
зн а т ь :
●закономерности функционирования, развития и правового регулирования социально-трудовой сферы и основных ее компонентов;
●критерии и нормативную базу социальной рыночной экономики;
●основы построения, расчета и анализа современной системы трудовых показателей;
●основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
●основные особенности российской (рыночной, социальной) экономики, направления социально-экономической политики государства;
ум е т ь :
●анализировать во взаимосвязи социально-трудовые отношения, процессы и институты;
●выявлять проблемы социально-трудовых отношений при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения;
●использовать источники экономической, социальной, управленческой информатизации;
5