|
Длина волны, нм |
430 |
470 |
565 |
635 |
|
|
Оптическая плотность А(D) |
0,743 |
0,896 |
0,164 |
- |
Измерили оптические плотности раствора железа (III) при различных длинах волн. Для дальнейших измерений выбрали ту длину волны, при которой оптическая плотность максимальна (470 нм).
Приготовление стандартных растворов для построения градуировочного графика и проведение измерений. В 5 мерных колб вместимостью 50,0 мл внесли по 0,5; 1,0; 2,0; 3,0; 4,0 мл стандартного раствора железа (III) и добавили по 1 мл раствора HNO3 и по 5 мл раствора тиоцианата калия. Довели до метки дистиллированной водой и тщательно перемешали.
Провели измерения оптической плотности всех приготовленных стандартных растворов.
|
№ колбы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
Объем стандартного раствора Fe(III), мл |
0,5 |
1,0 |
2,0 |
3,0 |
4,0 |
5,0 |
|
|
Концентрация раствора Fe(III), мг/мл |
0,0004 |
0,0008 |
0,0016 |
0,0024 |
0,0032 |
0,004 |
|
|
Оптическая плотность А(D) |
- |
0,185 |
0,362 |
0,530 |
0,725 |
0,892 |
По полученным данным построили график зависимости оптической плотности от концентрации ионов Fe(III) (рис. 1)
Рис 1. График зависимости оптической плотности от концентрации ионов Fe (III) мг/мл
Для определения железа в сточных водах рек Сура и Пенза, выполнили последовательность действий такую же как и при построении градуировочного графика. Оптическую плотность измеряли при длине волны 470 нм. Оптическая плотность реки Суры и Пензы соответственно равны 0,113 и 0,156. Концентрацию определяли по графику: содержание ионов Fe(III) в реке Сура 0,0005 мг/мл, в реке Пенза 0,0007 мг/л
Вывод
По нормам СанПиН 2.1.4.1074-01 содержание железа общего допускается не более 0,0003 мг/мл. А это значит, что в исследованных реках норма содержания железа (III) слегка завышена.
Литература
1. Гузеев В. В. Инновационные идеи в современном образовании // Школьные технологии. №1. 1997. С. 3-11.
2. Полат, Е. С. Метод проектов: история и теория вопроса / Е. С. Полат //Школьные технологии. № 6. 2006. С. 43-47.
3. Романовская М.Б. Метод проектов в образовательном процессе. М.: Педагогический поиск. 2006. С. 160
4. Тяглова Е.В. Исследовательская деятельность учащихся по химии. М.: Глобус. 2006. С. 223
5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учебное пособие для студентов педВУЗов. Под. ред. Е.С. Полат. М.: Академия. 2002. С. 272
6. Современная школа на пороге XXI века: опыт, проблемы, перспективы. М.: АПК и ПРО. 2000. С. 190.
7. Тарасова Т. А., Колотова Г. К. Использование метода проектов при изучении химии // Педагогическое мастерство: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2013 г.). М.: Буки-Веди. 2013. С 143-147.
8. Маркачев, А. Е. Учебно-исследовательские проекты по химии: Содержание и методика реализации / А. Е. Маркачев, Т. А. Боровских, Г. М. Чернобельская.- М.: Чистые пруды, 2009. С. 32.
9. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. М.: Изд-во МГУ. 2000. С. 47.
10. Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. / Народное образование. № 7. 2010. С. 151-157
11. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петрова А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 2002. С. 272.
12. Чечель И.Д. Исследовательские проекты в практике школы. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. М.: Сентябрь. 1998. С.83-128.
13. Бычков А.В. Инновационный проект в общеобразовательной школе. М.: АБВ-ИЗДАТ. 2005. С. 33-38.
14. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. - М.: Большая Российская энциклопедия. 1993. Т.1. С. 568
15. Горячев А.В. Работа над темой. Методические рекомендации. М.: Гендальф. 1999. С.9.
16. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972. С.35.
17. Казакова Е.И. Познавательные проблемы в учебниках / На путях к новой школе. СПб. №4. 2000/2001. С. 4-6.
18. Груздова И.В., Иванова М.А., Якнина Л.В. Педагогическая технология метод проектов / Компетентностно-ориентированные педагогические технологии: сб. науч. работ / под ред. О.В. Дыбиной и др. - Тольятти: ТГУ. 2009. С. 146.
19. Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся. Самара: Профи. 2003. С. 236.
20. А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение. 2010. С. 159.
21. Николина В.В. Метод проектов в географическом образовании / География в школе. №6. 2002. С. 37-43.
22. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Иностранные языки в школе. № 2. 2000. С.4-11.
23. Розанов Л. Л. Школьный геоэкологический проект: рекомендации по выполнению / География в школе. 2004. №7. С. 39-42.
24. Fried-Booth D.L. Project Work. Oxford: Oxford University Press. 2002. Р. 127
25. Mahrovб A. Project work in English classroom: The e-magazine. Brno. Diploma thesis. 2010. Р. 44
26. Оркина Т.Н. Химия. Химический и физико-химический анализ. Учебное пособие. СПб: Политехнического университета . 2012. С. 45.
27. Нечипоренко А. П. Физико-химические (инструментальные) методы анализа. Электрохимические методы. Потенциометрия и кондуктометрия: Учеб.-метод. пособие / Под ред. В.В. Кириллова. СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2013. - 34 с.
28. Прохорова Г.В. Качественный химический анализ. Практикум для школьников / Под редакцией Т.Н. Шеховцовой. М.: МГУ им. М. В. Ломоносова. 2006. С. 46
29. Харитонов Ю.Я. Аналитическая химия (аналитика). Книга 1. М.: Высшая школа. 2003. С. 615.
30. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", утверждена Президентом РФ Д.А. Медведевым от 4 февраля 2010 г [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/1450 (дата обращения: 10.01.2018)
31. Архимед 2004. Первый шаг Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://news.kremlin.ru/news/6683 (дата обращения: 23.12.2017)
32. Енюшкина Е.А. Организация проектной деятельности учащихсяс использованием цифровой лаборатории «Архимед». Вестник Нижегородского университета им. Н.И.Лобачевского. №3(3). 2011. С.36-40
33. Дунин С.М., Федорова Ю.В. «Живая физика» плюс цифровая лаборатория «Архимед» (материалы Педагогического марафона - 2005) / Физика. Приложение к газете «Первое сентября». 2005. № 11. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fiz.1september.ru/article.php?ID=200501103 (дата обращения: 11.01.2018).
34. Kilpatrick W.H. The Project Method. // Teachers College Record, 1918, 19 (4), Р. 319-335.
35. Протасов Т.Н. Использование цифровой лаборатории «Архимед» в учебной и исследовательской деятельности учащихся [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/11631 (дата обращения: 21.12.2017)
36. Материалы сайта Технолаб [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://afs.examen-technolab.ru/products/product/2918/2924 (дата обращения 20.12.2017)
37. Беляева Т.В. Аналитическая химия. Ч.2. Физико-химические методы анализа: методические указания к выполнению лабораторных работ. - СПб., СЗТУ, 2002. - 100 с.
38. Материалы сайта Технолаб. URL: http://afs.examen-technolab.ru/products/product/2918/2924
39. Пеганова Е.В. Использование устройств измерения и обработки данных labquest и решений afs как элементов кейс-технологий при обучении. http://afs.examen-technolab.ru/publics/single/opit/6338
40. Протасов Т.Н. Использование цифровой лаборатории «архимед» в учебной и исследовательской деятельности учащихся. http://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/11631