Материал: История дальневосточного лесоводства и современные проблемы науки о лесе методические указания по самостоятельной работе по подготовке магистров по направлению 250100.68 Лесное дело
1
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования
ФГБОУ ВПО «Приморская государственная сельскохозяйственная академия»
Институт лесного и лесопаркового хозяйства
Кафедра лесоводства
История дальневосточного лесоводства и современные проблемы
науки о лесе
Методические указания по самостоятельной работе по подготовке магистров по
направлению 250100.68 «Лесное дело»
Уссурийск 2014
УДК 630*(571.63)
2
Составитель: Гуков Г.В., д-р с.-х. наук, профессор кафедры лесоводства
История дальневосточного лесоводства и современные проблемы науки о лесе: методические указания по самостоятельной работе по подготовке магистров по направлению 250100.68 «Лесное дело»
Вметодических указаниях приведены материалы, которые будут
способствовать магистрантам иметь представление о роли науки в современном производстве, его совершенствовании, перспективах развития. Тематика дисциплины затрагивает наиболее проблемные вопросы современного лесоведения, лесоводства, лесной пирологии.
Рецензент: П.С. Зориков, доктор биолог. наук, профессор, директор ГТС ДВО РАН
Печатается по решению методического совета ФГБОУ ВПО «Приморская государственная сельскохозяйственная академия
ПРЕДИСЛОВИЕ
3
Дисциплина «История дальневосточного лесоводства и современные проблемы науки о лесе» является специальной и преподается магистрантам. Основная цель ее преподавания — раскрыть перед студентами проблематику современной лесной науки, акцентируя внимание на вопросах научного поиска, структуре и методах научного исследования, специфике объекта и методах исследовательской работы в лесу, особенностях познания природы леса, системных свойствах природных объектов, выявлении структурно-функциональных связей в лесных экосистемах. Магистранты должны иметь представление о роли науки в современном производстве, его совершенствовании, перспективах развития. Тематика курса затрагивает наиболее проблемные вопросы современного лесоведения, лесоводства, лесной пирологии.
Основная задача данной дисциплины - научить магистрантов основам теоретической и экспериментальной работы, современным методам получения и обработки научной информации; выявлять перспективные направления развития исследовательской работы; определять пути внедрения научных разработок в практику лесного хозяйства и лесного комплекса в целом, а также дать будущим специалистам углубленные знания по проблематике современной лесной науки.
В результате изучения дисциплины студент
должен знать:
основные термины и определения; основные методы и приемы ведения лесного хозяйства;
основы теории и практики лесоводственных исследований; методы научного поиска, получения информации, ее анализа, обобщения результатов; проблемы современной науки в области лесного дела, пути их решения;
специальную литературу в области лесоводства.
Должен уметь:
использовать полученные знания в научной и практической деятельности;
оценивать и анализировать воздействие антропогенных и природных факторов на лес и лесное хозяйство;
видеть и находить пути решения проблемных вопросов, преодоления трудностей в сфере научного поиска и производственной деятельности;
иметь представление о проблемах лесной науки и лесного хозяйства в России и за рубежом;
систематизировать информацию и представлять ее в виде публикаций и докладов;
иметь представление о мерах улучшения современной лесохозяйственной практики, о новых направлениях в технологии и механизации работ, о научно-исследовательских разработках и современных методах исследований в области лесоводства.
4
1. УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ
Курс преподавания дисциплины « История дальневосточного лесоводства и современные проблемы науки о лесе» состоит из 28 тем, рассчитанных на 108 часов. Из них 10 часов приходятся на лекции, 56 - на практические занятия и 42 часа - на самостоятельную работу. Распределение часов по видам занятий представлено в табл.1.
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
|
|
Распределение часов по видам занятий |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Наименование темы |
Объем работы студента в |
Форма |
|
|||||
|
|
|
|
лек- |
Прак- |
самостоя- |
Всего |
контро |
|
|
|
|
|
ции |
ти- |
тельная |
|
ля успе |
|
|
|
|
|
|
ческие |
работа |
|
ваемости |
|
1. |
Наука о лесе. |
Понятие |
2 |
2 |
1 |
5 |
ЛР |
|
|
леса. Структура и свойства |
|
|
|
|
|
|
|||
лесных |
сообществ. |
|
|
|
|
|
|
||
Специфика их исследования |
|
|
|
|
|
|
|||
2. Биосферные функции леса |
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
|||
и его социальное значение |
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
География |
леса. |
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
|
Природная |
зональность |
|
|
|
|
|
|
||
лесной растительности. Лес |
|
|
|
|
|
|
|||
как элемент географического |
|
|
|
|
|
|
|||
4. |
Экология |
|
|
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
5. Классификация лесов. |
|
2 |
1 |
3 |
КО-1 |
|
|||
Лесная типология. Задачи и |
|
|
|
|
|
|
|||
методология |
|
лесной |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Формирование |
леса. |
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
|
Динамика лесных экосистем |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 1 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Наименование темы |
Объем работы студента в часах |
Форма |
|
|||||
|
|
|
|
лек- |
Прак- |
самостоя- |
Всего |
контро- |
|
|
|
|
|
ции |
тичес- |
тельная |
|
ля успе |
|
|
|
|
|
|
кие |
работа |
|
ваемости |
|
7. |
Структура |
лесных |
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
|
8. Смена пород. Виды и |
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
|||
причины смены пород |
|
|
|
|
|
|
|||
9. |
Продуктивность, |
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
||
устойчивость, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Динамика и состояние |
|
2 |
1 |
3 |
КО-1 |
|
|||
11. |
Системы |
|
ведения |
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
хозяйства в лесу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Рубки |
главного |
2 |
2 |
2 |
5 |
ЛР |
|
|
13. |
Меры |
содействия |
1 |
2 |
2 |
5 |
ЛР |
|
|
естественному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лесовозобновлению. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Возобновительный |
|
|
|
|
|
|
|
||
14.Очистка |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
ЛР |
|
|
15. |
Рубки ухода за |
|
1 |
2 |
2 |
5 |
ЛР |
|
|
16. Комплексный уход за |
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
|||
лесом. Химический |
уход за |
|
|
|
|
|
|
||
5
17. |
Санитарные |
|
|
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
|||
18. |
Ландшафтные |
|
|
|
2 |
1 |
3 |
ЛР |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
19. Проблемы лесоведения. |
|
2 |
2 |
4 |
КО-2 |
|
||||||
Основные |
|
направления |
|
|
|
|
|
|
||||
фундаментальных |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
20. |
|
|
|
Лесопожарная |
|
2 |
2 |
4 |
ЛР |
|
||
проблематика. |
|
Лесная |
|
|
|
|
|
|
||||
пирология. |
|
Направления |
|
|
|
|
|
|
||||
научных |
|
исследований |
в |
|
|
|
|
|
|
|||
21. |
Природа |
лесных |
|
2 |
2 |
4 |
ЛР |
|
||||
пожаров. |
|
Классификация |
|
|
|
|
|
|
||||
лесных |
пожаров. |
Условия |
|
|
|
|
|
|
||||
возникновения |
и |
развития |
|
|
|
|
|
|
||||
лесных |
пожаров. |
Основы |
|
|
|
|
|
|
||||
теории горения. Последствия |
|
|
|
|
|
|
||||||
лесных |
|
|
|
пожаров. |
|
|
|
|
|
|
||
22. |
Профилактика |
лесных |
2 |
2 |
2 |
5 |
ЛР |
|
||||
пожаров: |
|
мероприятия |
по |
|
|
|
|
|
|
|||
предупреждению |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
возникновения |
|
лесных |
|
|
|
|
|
|
||||
пожаров. |
Структура службы |
|
|
|
|
|
|
|||||
охраны леса от пожаров. |
|
|
|
|
|
|
||||||
Профилактика |
|
лесных |
|
|
|
|
|
|
||||
пожаров: |
|
мероприятия |
по |
|
|
|
|
|
|
|||
предупреждению |
развития |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 1 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Наименование темы |
|
Объем работы студента в |
Форма |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
лек- |
Прак- |
самостоя- |
Всего |
контро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
ти- |
тельная |
|
ля успе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческие |
работа |
|
ваемости |
|
23. |
Обнаружение |
лесных |
|
2 |
2 |
4 |
ЛР |
|
||||
пожаров. |
Средства тушения |
|
|
|
|
|
|
|||||
лесных пожаров. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
24. |
Борьба |
с |
лесными |
2 |
2 |
2 |
6 |
ЛР |
|
|||
пожарами. |
Способы борьбы |
|
|
|
|
|
|
|||||
с лесными пожарами |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
25. Учет и статистика лесных |
|
2 |
2 |
4 |
КО-3 |
|
||||||
пожаров. Ответственность за |
|
|
|
|
|
|
||||||
нарушение правил пожарной |
|
|
|
|
|
|
||||||
безопасности. |
Определение |
|
|
|
|
|
|
|||||
ущерба. |
|
Использование |
|
|
|
|
|
|
||||
положительной роли огня в |
|
|
|
|
|
|
||||||
лесном хозяйстве. Перспек- |
|
|
|
|
|
|
||||||
тивные |
|
|
направления |
|
|
|
|
|
|
|||
26. Классификация участков, |
|
2 |
2 |
4 |
ЛР |
|
||||||
пройденных |
|
лесными |
|
|
|
|
|
|
||||
пожарами. |
|
Понятие |
о |
|
|
|
|
|
|
|||
горельниках и гарях. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
27. |
|
|
|
Особенности |
|
2 |
2 |
4 |
ЛР |
|
||
возникновения |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|||
распространения |
лесных |
|
|
|
|
|
|
|||||
пожаров |
в |
зависимости |
от |
|
|
|
|
|
|
|||
28. |
|
|
Перспективные |
2 |
2 |
2 |
6 |
КО-4 |
|
|||
направления развития науки |
|
|
|
|
|
|
||||||
в области лесного дела |
|
|
|
|
|
|
|
|||||