С одной стороны, мы видим, что именно должен знать филолог-специалист, но если посмотреть с другой стороны, то при анализе предложенных компетенций становится понятно, что нет конкретных отличий от компетенций, предлагаемых ученикам средних образовательных учреждений. Точнее говоря, ещё с 40-х гг. ХХ в. на уроках литературы ученикам преподносилась информация о предмете, целях и задачах литературоведения. Во-вторых, какой бы ученик средней школы не был (пусть даже он не увлекается литературой), он может отличить художественный текст от других текстов. В-третьих, учитывая, что с информацией о понятиях и терминах, которые относятся к литературе, ученик начинает знакомиться с начальных классов, как можно понять и объяснить, что от специалистов высшего профессионального образования требуют такие же компетенции?
Если в наше время среднее образование мы измеряем такими общими компетенциями, то какая нужда обосновывать их для филологического высшего профессионального образования? Изучив причины появления компетенций, мы увидим, что компетенции, данные в стандарте высшего профессионального образования и в документах, принятых в странах СНГ, соответствуют концепции образовательного стандарта, принятого в готовом виде (в форме макета), который был разработан в европейских странах. Такая готовая форма указывает на необходимость глубокого изучения компетенций в научно-методическом аспекте, их теоретического содержания и методик практического применения, которые бы подходили нашим странам.
компетенция учебник литература
Список литературы
1. Введение в литературоведение / Н. Л. Вершинина [и др.]; под общ. ред. Л. М. Крупчанова. М.: Юрайт, 2013. 479 с.
2. Введение в литературоведение. Основы теории литературы / В. П. Мещеряков [и др.]; под общ. ред. В. П. Мещерякова. М.: Юрайт, 2013. 422 с.
3. Голубков М. М. История русской литературной критики ХХ в. (1920-1990-е годы). М.: Академия, 2008. 368 с.
4. Лейдермен Н. Л., Василев И. Е., Багдасарян О. Ю. Русская литература ХХ в.: 1917-1920-е гг. М.: Академия, 2012. Т 1. 464 с.
5. Лейдермен Н. Л., Липовецкий М. Н. Русская литература ХХ в. (1950-990-е годы): в 2 т. М.: Академия, 2010. Т 1: (1953-1968-е гг). 416 с.; Т 2: (1968 -1990-е гг). 688 с.
6. Риторика: учебник для бакалавров / В. А. Ефремов [и др.]; под общ. ред. В. Д. Черняк. М.: Юрайт, 2013. 430 с.
7. Теория литературы: в 2 т. Т 1: Тамарченко Н. Д., Тюпа В. И., Бройтман С. Н. Теория художественного дискурса. Теоретическая поэтика / под ред. Н. Д. Тамарченко. 5-е изд., испр. М.: Академия, 2014. 512 с.
8. Теория литературы: в 2 т. Т. 2: Бройтман С. Н. Историческая поэтика / под ред. Н. Д. Тамарченко. 5-е изд., испр. М.: Академия, 2014. 368 с.
9. Тимина С. И., Василев В. Е., Воронина О. Ю. [и др.]. Современная русская литература (1990-е гг - начало ХХ1 в.). М.: Академия, 2013. 352 с.
10. Тюпа В. И. Анализ художественного текста. М.: Академия, 2009. 368 с.
11. Фоменко И. В. Практическая поэтика. М.: Академия, 2006. 192 с.
12. Хализев В. Е. Теория литературы. 6-е изд., испр. М.: Академия, 2013. 432 с.
13. Кыргыз Республикасынын Билим берYY жана илим министрлиги тарабынан 2012-жылы ка- был алынган даярдоо багыты 531 000 филология болгон "Жогорку кесиптик билим берYY" стандарты. Бишкек, 2012.
References
1. Vvedenie v literaturovedenie / N. L. Vershinina [i dr.]; pod obshh. red. L. M. Krupchanova. M.: Jurajt, 2013. 479 s.
2. Vvedenie v literaturovedenie. Osnovy teorii literatury / V. P Meshherjakov [i dr.]; pod obshh. red. V. P Meshherjakova. M.: Jurajt, 2013. 422 s.
3. Golubkov M. M. Istorija russkoj literaturnoj kritiki HH v. (1920-1990-e gody). M.: Akademija, 2008. 368 s.
4. Lejdermen N. L., Vasilev I. E., Bagdasarjan O. Ju. Russkaja literatura HH v.: 1917-1920-e gg. M.: Akademija, 2012. T 1. 464 s.
5. Lejdermen N. L., Lipoveckij M. N. Russkaja literatura HH v. (1950-990-e gody): v 2 t. M.: Akademija, 2010. T 1: (1953-1968-e gg.). 416 s.; T 2: (1968 -1990-e gg.). 688 s.
6. Ritorika: uchebnik dlja bakalavrov / V. A. Efremov [i dr.]; pod obshh. red. V. D. Chernjak. M.: Jurajt, 2013. 430 s.
7. Teorija literatury: v 2 t. T 1: Tamarchenko N. D., Tjupa V. I., Brojtman S. N. Teorija hudozhestvennogo diskursa. Teoreticheskaja pojetika / pod red. N. D. Tamarchenko. 5-e izd., ispr. M.: Akademija, 2014. 512 s.
8. Teorija literatury: v 2 t. T. 2: Brojtman S. N. Istoricheskaja pojetika / pod red. N. D. Tamarchenko. 5-e izd., ispr. M.: Akademija, 2014. 368 s.
9. Timina S. I., Vasilev V. E., Voronina O. Ju. [i dr.]. Sovremennaja russkaja literatura (1990-e gg.- nachalo HHI v.). M.: Akademija, 2013. 352 s.
10. Tjupa V. I. Analiz hudozhestvennogo teksta. M.: Akademija, 2009. 368 s.
11. Fomenko I. V. Prakticheskaja pojetika. M.: Akademija, 2006. 192 s.
12. Halizev V. E. Teorija literatury. 6-e izd., ispr. M.: Akademija, 2013. 432 s.
13. Kyrgyz Respublikasynyn Bilim berYY zhana ilim ministrligi tarabynan 2012-zhyly kabyl alyngan dajardoo bagyty 531 000 filologija bolgon "Zhogorku kesiptik bilim berYY" standarty. Bishkek, 2012.