определением объема выполнения и содержания индивидуального задания для каждого студента.
Составление плана работы сначала носит предварительный, обзорный характер, дает общий абрис. Затем по мере изучения и систематизации теоретического и практического материала, углубления понимания изучаемой проблематики план уточняется и корректируется. В конечном итоге план становится таким структурным элементом работы, как «СОДЕРЖАНИЕ».
Весьма важным моментом является обсуждение и согласование плана с преподавателем, осуществляющим руководство выполнением курсовой работы, так как это дает возможность избежать и ошибок в проводимом исследовании,
ипотери времени. Подкорректировать план (дорожную карту) значительно легче, чем переделывать всю работу.
Определившись с темой, следует заняться подбором, изучением и ана-
лизом литературы и других источников (ресурсов информационно-
телекоммуникационной сети «Интернет», современных профессиональных баз данных и информационных справочных систем). Подбор источников (теоретических, статистических данных и т.п.) для написания курсовой работы целесообразно начинать с тех, которые рекомендованы преподавателем.
Рекомендованные для написания курсовой работы литература и другие источники информации приведены в разделе 5 методических указаний. Студент может использовать и другие доступные ему официальные ресурсы как печатные, так и электронные.
Весьма упрощает процедуру и расширяет информационную базу поиск источников через электронный каталог научной библиотеки ВГТУ, в которой представлены не только печатные издания, но и электронные. Библиотека активно сотрудничает с крупнейшими электронно-библиотечными системами (ЭБС). Рекомендованные для написания курсовой работы по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения» ЭБС представлены в разделе 5 методических указаний.
Важно! Для того чтобы иметь доступ к полному тексту изданий из элек- тронно-библиотечных систем, нужно зарегистрироваться и в библиотеке ВГТУ,
ив тех ЭБС, которыми обучающийся планирует пользоваться.
Впроцессе ознакомления с информацией по изучаемой проблеме с целью обеспечения объективности проводимого исследования обычно соблюдают следующую последовательность:
1)нормативные документы,
2)научные издания (книги, журналы, сборники статей и др.),
3)статистические данные.
При этом сначала изучают самые свежие публикации (отражающие современную трактовку проблемы), затем – более ранние (для сравнения и понимания развития представлений о проблеме).
Для подбора изданий по интересующей теме могут быть использованы списки литературы, содержащиеся в учебниках, монографиях, уже проведен-
6
ных исследованиях (диссертациях, отчетах по НИР и т.п.).
Крайне важным аспектом работы с литературой является определение главного в данном источнике, не читая его целиком. Для этого в издании изучаются: заглавие; фамилия автора(ов); наименование издательства или учреждения, выпустившего книгу; время издания; аннотация; оглавление; введение или предисловие; справочно-библиографический аппарат (список литературы, указатели и т.д.), иллюстративный материал.
При изучении заглавия следует сопоставить его с темой курсовой работы. Если заглавие совпадает с темой, то интерес может представлять весь материал публикации. Если заглавие шире темы, может быть интересна только часть издания.
Известность автора также важна для исследователя. Если автор широко известен, то книга будет содержать устоявшиеся положения. Если автор малоизвестен, то к материалу следует подходить с критических позиций и обращать внимание на доказательство приводимых положений. Однако работы малоизвестных авторов не менее важны, чем публикации известных ученых, поскольку малоизвестные авторы – это начинающие исследователи. Именно они выдвигают и доказывают новые положения.
Содержание или оглавление раскрывает структуру издания, позволяет получить информацию о поставленных проблемах. На основе изучения оглавления можно определить, какая часть издания будет особенно полезна при выполнении курсовой работы.
Из введения или предисловия можно узнать причины и цель анализа исследуемых проблем, их актуальность и степень разработки, получить предварительное представление о структуре и содержании издания.
Справочно-библиографический аппарат позволяет судить об обоснованности и проработанности выдвигаемых автором положений в трудах других авторов. Следует просмотреть список литературы, приводимый в конце издания, а также библиографические ссылки в тексте, так как это позволит расширить информационную базу (и по количеству источников, и по содержанию проблемы).
Иллюстративный материал помогает более эффективно уяснить основные положения по исследуемым проблемам. Наличие рисунков, графиков, схем свидетельствует о высоком качестве проработки автором изучаемых проблем. Студент в своей курсовой работе также может использовать найденный иллюстративный материал, либо саму идею, либо по-своему обработать представляемую информацию (разумеется, с соответствующими ссылками на источник).
По наименованию издательства или учреждения, выпустившего книгу, можно судить о его научном статусе, а значит, степени доверия к содержанию исследования, а по времени издания – об актуальности информации и «свежести» фактологии.
При подборе статистического и аналитического материалов по исследуемой проблеме целесообразно обращаться к ресурсам информационно-
7
телекоммуникационной сети «Интернет», современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам (см. раздел 5 методических указаний), которые, как правило, отличаются большими и современными массивами данных.
При изучении информации следует ориентироваться на рекомендуемое (требуемое в методических указаниях) количество источников, так как их меньшее число не позволит раскрыть проблему, а соблазн «набрать побольше» приведет к потере времени из-за дублирования одних и тех же сведений.
При подборе литературы необходимо сразу составлять библиографическое описание отобранных изданий в строгом соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению списка литературы (см. приложение Г). Данный список литературы по теме курсовой работы согласовывается с преподавателем, осуществляющим руководство выполнением курсовой работы.
С процессом подбора и изучения информации тесно связаны её систематизация и анализ. Полученные в ходе исследования теоретические и практические данные нужно осмыслить, критически переработать, упорядочить, сгруппировать по главам, параграфам. Теоретические рассуждения должны быть подкреплены схемами, рисунками и т. п. Анализируя статистический и другой практический материал, целесообразно составлять таблицы, диаграммы и т.п. Нужно продумать, что можно и нужно вынести в приложения.
Важнейшим этапом выполнения курсовой работы является формулировка выводов и разработка предложений и рекомендаций по совершенствованию изучаемых субъектов, объектов, явлений и процессов мировой экономики и международных экономических отношений.
Непосредственное изложение исследованных вопросов осуществляет-
ся в форме научного отчета, принятой для курсовых работ. Требования к структуре и содержанию курсовой работы с необходимыми пояснениями представлены в разделе 3 методических указаний.
Курсовая работа должна быть правильно и грамотно оформлена. Требования к оформлению подробно изложены в разделе 4 методических указаний.
Законченная курсовая работа, соответствующая всем требованиям содержания и оформления, распечатывается, брошюруется в специальной папке либо переплетается и представляется на проверку преподавателю в сроки, установленные учебным графиком. Если в работе имеются ошибки, преподаватель делает соответствующие замечания и отправляет курсовую на доработку.
При положительном мнении проверяющего работа подлежит защите в назначенные сроки. Для защиты курсовой работы студенту нужно четко изложить её основные положения и ответить на вопросы, связанные с темой и ходом исследования. В процессе защиты курсовой работы обучающийся должен продемонстрировать:
•умение четко, кратко, экономически грамотно излагать содержание
работы;
•знание теоретических и практических аспектов изучаемой темы;
8
•владение навыками интерпретации статистических данных;
•умение аргументировать способы решения выявленных проблем. За информацию, предложения, корректность данных, представленных в
курсовой работе, несет ответственность студент, выполнивший работу.
На протяжении всего периода, отведенного на выполнение курсовой работы, обучающийся может и должен обращаться к закрепленному за ним руководителю за консультациями (в специально отведенное время) для:
•согласования и своевременной корректировки темы курсовой работы, подобранной литературы и других источников, статистических данных, структуры и содержания исследования;
•фиксирования выполненных объемов работ в конкретные сроки;
•уточнения и получения разъяснений по спорным, непонятным и т.п. вопросам, связанным с содержанием курсовой работы и процессом её выполнения.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа должна иметь следующую структуру:
•титул,
•содержание,
•введение,
•основная часть, состоящая из 2-3-х глав по 2-3 параграфа каждая,
•заключение,
•библиографический список,
•приложение(я) (по необходимости),
•презентация (по желанию),
•отчет на антиплагиат (обязательно).
Первой страницей курсовой работы является титул, для которого принята определенная форма. Форма и пример оформления титула представлены в приложении А.
Содержание включает в себя все заголовки курсовой работы с указанием страниц каждого раздела, подраздела. Пример содержания представлен в приложении Б.
Во введении дается общая характеристика курсовой работы: обоснование актуальности выбранной темы, указываются цели и задачи, теоретическая и практическая значимость. Также во введении нужно написать об объекте и предмете исследования, информационной базе, степени проработанности проблемы. Целесообразно остановиться на методике исследования, указав, какие конкретно применялись методы, как проводилась обработка материала. Объем введения составляет около 2-3 страниц.
Актуальность может быть определена как значимость, важность, приоритетность среди других тем и событий. Обоснование актуальности темы исследования — одно из основных требований, предъявляемых к курсовой рабо-
9
те. Однако освещение актуальности работы должно быть немногословным (не более одной страницы).
Говоря об информационной базе, необходимо указать наиболее значимых авторов, проводивших научные или научно-практические исследования по выбранной теме, отметив их вклад в развитие науки и практики.
Объект изучения – это то, на что направлена исследовательская деятельность. Предмет изучения – это планируемые к исследованию конкретные свойства и характеристики объекта. Иными словами, объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения. Предмет — это то, что находится в рамках, границах объекта, тот аспект проблемы, исследуя который, можно познать целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. Именно на предмет исследования направлено основное внимание студента, именно предмет определяет тему его курсовой работы (совпадает или очень близок к ней). Для предмета и сследования формулируются цель и задачи.
Цель исследования – это то, ради чего пишется вся работа и что именно нужно выяснить, конечный итог работы, мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата. Цель курсовой работы должна быть напрямую связана с темой, формулируется, исходя из наименования темы и ее направленности (теоретической или практической). Как правило, цель в курсовой работе может быть только одна. При формулировке цели необходимо использовать отглагольные существительные, т.е. не «проанализировать», а «анализ» и т.п.
Задачи курсовой работы представляют собой конкретные последовательные этапы решения проблемы по достижению основной цели. Они взаимосвязаны друг с другом, располагаются последовательно всему изложению, соответствуют основному содержанию работы. Общепринято задачи формулировать четко по количеству и наименованиям параграфов работы. В отдельных случаях в задачах допустимо отразить организационный процесс (исследование литературы, проведение опросов и т.п.), а также не входящие в план, но наиболее значимые результаты (например, предложения по внедрению). Задачи формулируются при помощи глаголов совершенного вида в форме перечисления: проанализировать, исследовать, выявить, сопоставить, классифицировать, описать, изучить, охарактеризовать, разработать, предложить.
Метод исследования – это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических данных и навыков. Например, при выполнении курсовой работы можно использовать следующие методы: абстрагирование, аналогии, сравнение, классификация, обобщение, анализ, синтез, эксперимент, наблюдение, расчеты и измерения, моделирование, описание и др.
Основное содержание работы (главы и параграфы) включает теоретикометодологическую базу, возможно, исторический либо геополитический аспект вопроса, степень его изученности на основе обзора соответствующей отечественной и зарубежной литературы, анализ практического материала с соответствующими выводами, рекомендациями, предложениями.
10