После изучения материала урока № 16 первой части учебника, в котором описаны способы сокращения китайских иероглифов, есть упражнение, в котором предлагается прочесть словосочетания с иероглифами в полном написании в их составе. Считаем, что при прохождении данной темы целесообразно предложить к выполнению учащимся следующее упражнение: «Сопоставьте иероглифы в их полном и сокращенном написании». Далее следует предложить студентам два столбца иероглифов: в первом будут представлены иероглифы в полном написании, а во втором - иероглифы в их сокращенном написании. Это упражнение поможет студентам применить на практике полученные знания и наглядно увидеть, как работают правила сокращения иероглифов. Это достаточно важный момент в обучении иероглифическому письму, так как на территории острова Тайвань на сегодняшний день используется именно эта письменность.
Заключение
Иероглифическая письменность, несомненно, представляет большую сложность в процессе изучения китайского языка. Однако наличие адекватных средств обучения, грамотного методического подхода делают эту задачу посильной для начинающих изучать китайский язык.
Учебник «Начальный курс китайского языка» является одним из самых полных по содержанию обучения иероглифической письменности. Однако отдельные упражнения, предложенные в учебнике, нуждаются в корректировке заданий и содержания.
Важно отметить, что наши наблюдения показывают, что трансформация заданий и материала некоторых упражнений описанными выше способами при обучении студентов иероглифическому письму на начальном этапе дает определенные позитивные результаты.
Отдельными педагогами и методистами высказываются замечания в адрес рассматриваемого учебного пособия относительно предмета его содержания обучения иероглифическому письму. В настоящей статье были высказаны некоторые предложения, которые могли способствовать повышению эффективности упражнений рассматриваемого учебника. Тем не менее учебник «Начальный курс китайского языка» Т.П. Задоенко и Хуан Шуин был и остается одним из основных средств наиболее полного содержания обучения иероглифическому письму при изучении китайского языка на начальном этапе обучения. В настоящее время в разных типах учебных заведений указанное пособие служит основным средством обучения иероглифическому письму на начальном этапе.
иероглифический письмо обучение китайский
Список литературы
1. Масловец О.А. Система обучения иероглифическому письму в учебниках китайского языка: критериальный анализ // Вестник Бурятского государственного университета. 2017. № 7. С. 220-228.
2. Лагер Н.Б. Обучение иероглифическому письму в методике преподавания китайского языка // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2016. № 2. С. 60-66.
3. Молоткова Ю.В. Обучение иероглифическому письму студентов языкового вуза (китайский язык): автореф. дис. ... канд. пед. наук. Минск, 2014. 27 с.
4. Мышинский А.Л. К проблеме обучения китайской иероглифической письменности // Китай: история и современность: материалы научно-практической конференции (г. Екатеринбург, 17 ноября 2010 г.). Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2011. С. 18-30.
5. Задоенко Т.П., Хуан Шуин. Начальный курс китайского языка. М.: Восточная книга, 2015. Ч. 1. 340 с.