Приведенные факторы показывают, что использование компьютерных технологий в учебном процессе начальной школы отвечает его функциональным особенностям и психофизиологическому развитию учащихся. Однако процесс информатизации отечественной школы существенно сдерживается двумя серьезными факторами: неготовностью подавляющего большинства учителей к использованию компьютеров в своей деятельности и отсутствием необходимого программного обеспечения.
Таким образом, выбор прикладного направления использования компьютерных технологий для начальной школы, на наш взгляд, предпочтительнее, чем теоретического, т.к. соответствует задачам и содержанию учебного процесса и особенностям психофизиологического развития учащихся, допускает простоту в организации занятий и не требует специальной подготовки учителя, что становится одним из решающих факторов в реальных условиях, сложившихся в нашем образовании.
На уроках в начальной школе использование ИКТ позволяет поднять процесс обучения на качественно новый уровень: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме. Включение в мультимедиа анимации, фрагментов видеофильмов дает возможность усилить визуальное восприятие и облегчает усвоение учебного материала.
Уроки-презентации - это начальный этап компьютерных технологий. Уроки с использованием компьютера проводятся наряду с обычными занятиями, где возможно и целесообразно использование компьютера для решения частных задач урока, чтобы ребенок глубже понял, прочувствовал тему урока, творчески проявил себя.
Мультимедийные компьютерные технологии позволяют заменить почти все традиционные технические средства обучения. Во многих случаях такая замена оказывается более эффективной, дает возможность учителю оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, насыщает урок информацией.
Средства мультимедиа позволяют обеспечить наилучшую, по сравнению с другими техническими средствами обучения, реализацию принципа наглядности, которому принадлежит ведущее место в образовательных технологиях начальной школы. Активная роль при проведении урока-презентации принадлежит учителю.
Основа урока - это изложение нового материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и анимированными схемами, анимационными и видео фильмами. Поиск материалов к уроку проводится заранее. Все подобранные материалы объединяются в общую презентацию. В ходе урока такая презентация может быть продемонстрирована как на отдельных этапах урока, так и на протяжении всего урока. Использование информационных технологий может обеспечить существенную экономию учебного времени. Время, затрачиваемое на освоение этих технологий, окупается за счет эффективности учебного процесса по дисциплинам, где они применяется, в дополнение к этому идет освоение новых, приоритетных моделей деятельности.
Используя компьютерные презентации на уроках, учитель выступает в роли сценариста и режиссера своего урока, а дети являются не пассивными зрителями, а непосредственными участниками процесса.
Заключение
В ходе проведенного исследования нами были сделаны следующие выводы:
1. Возможности современных ИКТ поражают воображение и открывают перед всеми участниками учебного процесса новые горизонты. Компьютерная техника имеет высокую производительность, презентационное оборудование демонстрирует учебные материалы на качественно новом уровне, программное обеспечение позволяет создавать современные электронные учебно-методические пособия и вести удаленное обучение.
2. Работа учащихся становиться интереснее и эффективнее за счет применения в учебном процессе наряду с традиционными формами и методами обучения разнообразных технических и программных средств (интерактивных досок, специального программного обеспечения, виртуальных лабораторий, информационных сред и др.). Такой подход позволяет учащимся более эффективно получать и обрабатывать информацию, способствует формированию правильного мировоззрения и расширяет возможности восприятия действительной картины мира.
3. Одной из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий, является создание мультимедийной презентации. Цель мультимедийной презентации - донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Мультимедийные презентации могут использоваться для объяснения новой темы, контроля знаний, как средство подачи информации во внеклассной работе. Проведение урока с использованием компьютерных технологий требует от учителя огромной подготовительной работы, занимает длительное время, но все затраты окупаются результатами - эффективностью обучения, созданием мотивации ученика.
4. Использование презентаций в начальных классах позволяет активизировать познавательные процессы, развивать образное мышление и эстетическое восприятие информации, концентрировать внимание, улучшать зрительную память, возникает более высокий уровень контакта учителя и учащихся. Работа с компьютерной презентацией позволяет развивать самостоятельность мышления младших школьников, путём создания ситуации, в которой ребёнок самостоятельно делает выводы, расширять представления младших школьников об окружающем мире.
5. Компьютерную презентацию можно использовать как при изучении нового материала, так и при закреплении темы, т. к. содержит различные дидактические материалы. На уроке знакомства с новым материалом объяснения учителя подкрепляются, а иногда и предваряются материалами презентации. Широкое применение ИКТ при изучении предметов дает возможность реализовать принцип "учение с увлечением".
6. Учитель должен четко определять для себя целесообразность проведения конкретного урока с применением информационных технологий. Надо понимать, что компьютер является всего лишь одним из инструментов педагогической деятельности. И, как каждый инструмент, он требует соответствующего применения. Систематическое использование информационных технологий позволяет облегчить работу учителя в плане создания и использования собственных баз данных, накопления методических материалов
Невозможно дать рекомендации, которые полностью будут соответствовать каждому конкретному случаю. Учитель -- сам творец своего урока.
Литература
1. Баранова Е.В. Методические рекомендации по использованию инструментальной компьютерной среды для организации уроков в начальной школе /Е.В. Баранова, Е.А. Гогун. - СПб.: Анатолия, 2013. - 112 с.
2. Борзенко А.Е. Мультимедиа для всех / А.Е. Борзенко, А.Г. Федоров. - 2-е изд. - М.: Компьютер-Пресс, 2016. - 252с.
3. Булгакова И.И. Использование компьютерных технологий для развития математических способностей детей в младшем школьном возрасте [Электронный ресурс] //Информатика и ИКТ в образовании. http://www.rusedu.info/ArticlelO.html.
4. Варченко В.И. Педагогические основы использования компьютерных технологий [Электронный ресурс] /В. И. Варченко, Л. М. Фуксон //Информатика и ИКТ в образовании. http://www.rusedu.info/Article8.html.
5. Виноградова Л.П. Использование информационных технологий в начальной школе: Материалы научно-практической конференции. - М.: Слово, 2000.-32 с.
6. Гнатюк Д. IT - технолопУ - перепустка до майбутнього: 1нформацшш технологи в школ1 //Директор школи. - 2013. - № 48. - С. 12-13.
7. Государственное регулирование процессов внедрения информационных технологий в систему общих средних учебных заведений Украины [Электронный ресурс] //Информатика и ИКТ в образовании. http://www.rusedu.info/Article757.html.
8. Дидактика современной школы: Пособие для учителей /Под ред. В.А. Онищука. - К.: Рад.школа, 2007.-351 с.
9. Зарщька С. I. Компьютер у початковшшколк аспекта використання /С. Г. Зарщька, Н. I. Литвиненко //Початкова освгта. - 2014. - № 9. - С. 24-25.
10. КирмайерГ. Мультимедиа. - М.: Малип, 2004. - 356 с.
11. Кречман Д. Л. Мультимедиа своими руками. - СПб.: БХВ-Санкт- Петербург, 2009. - 526 с.
12. Михальченко Ю.А. Информатизация образования: новые возможности использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе [Электронный ресурс] //Информатика и ИКТ в образовании. http://www.rusedu.info/Article830.html.
13. Мысина Ю.Б. Методические рекомендации по использованию компьютерно-дидактических модулей по русскому языку и математике для начальной школы /Ю.Б. Мысина, Л.П. Перевозчикова [Электронный ресурс] //Информатика и ИКТ в образовании. http://www.rusedu.info/Articlel7.html.
14. Новиков С.П. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе // Педагогика. - 2013. - № 9. - С.32-38.