Материал: Программа курса «История» для студентов всех направлений и профилей подготовки очной и заочной форм обучения. Душкова Н.А., Дорошенко Н.Е

ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный

технический университет»

Кафедра истории и политологии

24-2014

Программа курса «история»

для студентов всех направлений

и профилей подготовки

очной и заочной форм обучения

Воронеж 2014

Составители: д-р ист. наук Н.А. Душкова, канд. ист.

наук Н.Е. Дорошенко, канд. ист. наук

В.А. Григорова

ББК 63.07

Программа курса «История» для студентов всех направлений и профилей подготовки очной и заочной форм обучения / ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Н.А. Душкова, Н.Е. Дорошенко, В.А. Григорова. Воронеж, 2014. 18 с.

Программа составлена в соответствии с государственными требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра технического вуза по дисциплине «История». Учебный курс представлен в виде отдельных тем, каждая из которых завершается списком литературы. Кроме того, рекомендуются темы лекций. Программа ориентирует студентов на изучение основных тенденций всеобщей истории, на усвоение важной роли и места России в мировом прогрессе.

Программа курса подготовлена в электронном виде в текстовом редакторе MS Word 2003 и содержится в файле Программа курса История.doc.

Библиогр.: 48 назв.

Рецензент канд. ист. наук, доц. Л.А. Брицкая

Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р ист. наук, проф. Н.А. Душкова

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

© ФГБОУ ВПО «Воронежский государст-

венный технический университет», 2014

1. ЦелЬ и задачи освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины является – формирование целостного представления об основных закономерностях исторического процесса, событиях и явлениях мировой и отечественной истории, формирование умений анализировать современные общественные явления и тенденции с учетом исторической ретроспективы.

Для достижения цели ставятся задачи:

- изучение истории как науки, ее методологии, понятийного аппарата, предмета исследования, основной проблематики;

- рассмотрение основных исторических эпох, используя формационный, цивилизационный подходы;

- выявление связи истории и современности, всеобщей, отечественной, региональной и локальной истории;

- определение роли выдающихся исторических деятелей, их влияния на ход всеобщей и российской истории;

- выработка у студентов основ логического мышления и навыков причинно-следственного анализа исторического процесса;

- формирование у студентов научного мировоззрения;

- помощь студентам в выработке объективной позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

2. Компетенции, приобретаемые студентом в процессе изучения дисциплины

ОК-1 – владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-13 – способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-17 – способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия;

ОК-18 – способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

3. Результаты освоения дисциплины

3.1. студент должен знать:

- основные события и процессы всемирной и Отечественной истории, специфику исторических закономерностей (ОК-18);

- место и роль России в мировой истории и в современном мире (ОК-18);

- базовые ценности всемирной и Отечественной истории и культуры (ОК-17, ОК-18);

- историческое наследие и социокультурные различия народов мира (ОК-17).

3.2. Студент должен уметь:

- определять свою гражданскую позицию (ОК-1,ОК-17);

- теоретически обобщать факты, выявлять проблемы, причинно-следственные связи, закономерности и главные тенденции развития исторического процесса (ОК-1, ОК-18);

- использовать сравнительно-исторический и хронологический методы, а также применять методы исторического анализа к решению конкретных естественнонаучных и гуманитарных проблем (ОК-1, ОК-18).

3.3. Студент должен владеть:

- навыками анализа исторических фактов и использования исторических знаний для прогнозирования современной социально-экономической и политической ситуации в России и в мире (ОК-1);

- навыками всесторонней и объективной оценки исторических событий и процессов (ОК-18);

- основными методами работы с историческими источниками, навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13, ОК-18).

4. Примерная сетка часов по курсу «история»

Тема 1. История как наука

Предмет науки истории, ее место в системе социогуманитарных наук. Историческое знание, познание, сознание. Принципы и методы изучения исторических фактов и процессов. Этапы развития исторической науки. Варианты периодизации истории. Проблема связи изучения курса с профилем подготовки специалистов. Предмет, программа и структура курса. Учебные пособия и литература. Организация и методика проведения занятий и самостоятельной работы студентов.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Всемирная история [Текст]: учебник для вузов / под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. - М., 1997.

2. Жуков, Е. М. Очерки методологии истории [Текст] / Е. М. Жуков.- 2-е изд. - М., 1987.

3. Ковальченко, И. Д. Методы исторического исследования [Текст] / И. Д. Ковальченко. - 2-е изд. - М., 2003.

4. Мунчаев, Ш. М. История России [Текст]: учебник для вузов / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. - М.: ИНФРА М - Норма, 2008.

5. Очерки всемирной и отечественной истории [Текст]: учеб. пособие / под ред. Н. А. Душковой. - Воронеж, 2013.

Тема 2. Особенности древних цивилизаций. Древние цивилизации греции и рима

Периодизация истории Древнего Востока. Цивилизации Древнего Востока. Восточные государства-деспотии. Восточное рабство и его особенности. Проблемы взаимодействия человека и природной среды в древних обществах. Возникновение и роль мировых религий в древних цивилизациях. Значение древних цивилизаций. Общая характеристика античного мира и античной цивилизации. Античное рабство и его особенности. Полисная форма государственности и ее эволюция. Периодизация истории Древней Греции. Крито-микенский период (3000-1100 гг. до н.э.), Темные века (1100-800 гг. до н.э.), Архаический период (800-500 гг. до н.э.), Классический период (500-336 гг. до н.э.) истории Древней Греции. Эпоха эллинизма (336-30 гг. до н.э.). Периодизация истории Древнего Рима. Царский период истории Древнего мира (753-510 гг. до н.э.), период Республики (510-31 гг. до н.э.), период Империи (31 г. до н.э. – 476 г. н.э.). Падение Западной Римской империи под натиском варваров. Культурно-цивилизационное наследие античности.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Вебер, М. Аграрная история Древнего мира [Текст] / М. Вебер. - М., 2001.

2. Всемирная история [Текст]: учеб. пособие / под ред. Н. А. Душковой. - Воронеж, 2010.

3. История древнего мира [Текст] / под ред. И. М. Дьяконова. - 3-е изд., испр. и доп. - М., 1989.

4. Киндер, Г. Всемирная история [Текст]: пер. с нем. / Г. Киндер, В. Хигельман. - М., 2003.

5. Очерки всеобщей и отечественной истории [Текст]: учеб. пособие / под ред. Н. А. Душковой. - Воронеж, 2013.

Тема 3. История средних веков

Общая характеристика истории Средних веков. Проблемы периодизации средневековой истории. Феодализм как общественный строй. Средневековый мир в VI-XIII вв. История Византийской империи. Великое переселение народов. Происхождение восточных славян; восточные славяне в VI-IX вв. Развитие цивилизаций Америки и Африки в средние века. Особенности азиатского способа производства. Культура раннего европейского средневековья. Культура религии на Востоке. Возникновение варварских государств и империй в Европе. Бюрократически-деспотические государства на Востоке.

Особенности возникновения государственности у славян. Образование Древнерусского государства. Норманнская теория. Период феодальной раздробленности. Своеобразие становления древнерусской духовной культуры. Введение христианства на Руси. Проблема влияния монгольского ига на древнерусскую цивилизацию.

Создание централизованных государств в Европе. Экономика классического средневековья. Католическая церковь в XI-XV веках.

Экономическое развитие Европы в эпоху позднего средневековья. Развитие товарно-денежных отношений. Великие географические открытия и их влияние на экономическое развитие Европы и других регионов мира. Первоначальное накопление капитала. Кризис феодально-крепостнической системы. Буржуазные революции.

Причины возвышения Москвы в XIV в. Роль Москвы в объединении русских земель. Образование централизованного государства. особенности российского типа феодализма. Торговые, культурные отношения Руси и Востока. Русь и Европа. Влияние западных и восточных цивилизаций на Русь. Особенности культурного развития. Евроазиатский тип христианской культуры. Новые явления в экономике: мелкотоварное производство, генезис всероссийского рынка, мануфактуры. Дальнейшее развитие феодально-крепостнических отношений.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Всемирная история: учеб. пособие [Текст] / под ред. Н. А. Душковой. - Воронеж, 2010.

2. Дюби, Ж. История Франции. Средние века (987-1460). От Гуго Капета до Жанны д’Арк [Текст] / Ж. Дюби. - М., 2000.

3. Егер, О. Всемирная история [Текст]: в 4-х тт. / О. Егер; пер. и доп. под ред. П. Н. Полевого. - М., 2000.

4. Енуков, В. В. Славяне до Рюриковичей [Текст] / В. В. Енуков. - Курск, 2005.