Курсовая работа (т): Социально-педагогическая коррекция Интернет-зависимых подростков

. Интернет-коммуникаторы-аддикты, которые проводят огромное количество часов в чатах, форумах, дневниках, блогах, через короткие промежутки времени проверяют электронную почту и т.д., то есть заменяют реальное общение со сверстниками на виртуальное.

. Интернет-эротоманы-аддикты, посещающие разнообразные сайты сексуального и порнографического характера, заводящие любовные романы и знакомства посредством Сети и занимающиеся виртуальным сексом.

. Интернет-агрессоры-аддикты, значительную часть времени проводящие за посещением сайтов агрессивного характера, демонстрирующих сцены насилия и жестокости.

. Интернет-когнитиваторы, реализующие свои познавательные интересы посредством Сети (поиск баз данных, составление программ, посещение учебно-образовательных сайтов, участие в телеконференциях и т.д.).

. Интернет-гемблеры, увлекающиеся сетевыми играми, тотализаторами, аукционами, лотереями и т.д.

. Интернет - покупатели, реализующие непреодолимую склонность к трате денег посредством многочисленных покупок в режиме реального времени (online).

Американские психологи (К. Янг, И. Гольдберг) выделили в процессе исследования пять основных типов интернет - зависимости:

. Киберсексуальная зависимость - непреодолимое влечение к посещению порносайтов;

. Пристрастие к виртуальным знакомствам - избыточность знакомых и друзей в Сети;

. Навязчивая потребность в Сети - игра в онлайновые азартные игры, постоянные покупки или участия в аукционах, участие в разнообразных обсуждениях на форумах;

. Информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг) - бесконечные путешествия по Сети, поиск информации по базам данных и поисковым сайтам.

. Игровая зависимость - навязчивая игра в онлайновые компьютерные игры. [5]

В группу риска попадают:

.        Подростки, полагающие, что от них мало что зависит в жизни. В неудачах они винят других. Мечтают о чуде, которое избавит их от любых проблем. Не прикладывают усилия для достижения цели или бросают начатое дело на полпути. (Необходимо воспитывать в детях ответственность, настойчивость, решительность)

.        Подростки с низкой самооценкой, которые с помощью игры стремятся самоутвердиться, либо почувствовать себя героем-победителем в виртуальной битве, либо выиграть огромную сумму денег.

(Повышать самооценку ребёнка, чаще его хвалить, помочь быть успешным)

.        Подростки с высокой степенью внушаемости (т.е. готовностью подчиниться чужой воле), подростки, которым не хватает самостоятельности, решительности

(Воспитывать в ребёнке самостоятельность, критичность к рекламе, поощрять инициативу)

.        Если ребёнок не контактен, у него мало друзей, часто бывает одинок. Такие дети часто компенсируют недостаток реального общения виртуальным.

(Таким подросткам необходима помощь в налаживании реальных отношений)

.        Дети, мечтающие стать лидерами, но так и не ставшие ими. Именно они могут сутками просиживать за компьютером, воображая себя властителями галактик. [8]

Глава 2. Описание и анализ опытно-экспериментальной работы

.1 Описание опытно-экспериментальной работы

аддикция подросток интернет коррекция

Опытно - экспериментальной работой будет служить фотовыставка в сети интернет, которая называется "Мы - против Интернет-зависимости". Фотовыставка проводится с целью формирования у подростков адекватного отношения к интернету, демонстрации того, что может случиться с ним, если он не перестанет проводить за компьютером огромнейшее время. В наше время сложно представить жизнь без поисковиков, социальных сетей, без электронной почты, дневников и форумов.

Понятие интернет зависимости сильно въелось в общественное сознание. Научить себя и помочь своим детям выработать культуру общения с интернетом - вот задача фотовыставки. Ведь сам по себе интернет не аддиктивен - это всего лишь инструмент.

А как уж человек распорядится этим инструментом, зависит только от него.

Виртуальная фотовыставка была проведена в социальной сети "вконтакте".

Ссылка на фотовыставку: <#"890619.files/image001.jpg">