Современное образование и smart-технологии
Котова Ирина Александровна
Аспирант кафедры управления социально-экономическими
системами и бизнес процессами
Воронежский филиал РЭУ им. Г.В. Плеханова, Россия, г. Воронеж
Аннотация
В статье представлена характеристика smart-образования. Раскрыто значение IT-технологий в развитии современного социума и определены ведущие принципы smart-образования.
Ключевые слова: образование, smart-технологии, принципы smart-образования.
Одним из факторов роста экономики любой страны является капитал, что обуславливает значимость сферы образовательных услуг, являющейся основой развития интеллектуального потенциала человеческого капитала.
Характеризуя современный социум и состояние экономики следует отметить:
- значимость информационных технологий в жизни общества;
- рост количества людей, привлеченных в сектор информационных услуг;
- возникновение электронных средств массовой информации, потеснивших традиционные СМИ;
- основным продуктом производства становятся знания и информация;
- появление и развитие цифровых рынков.
Последние десятилетия прошлого века можно по праву считать началом эволюции информационных технологий и как следствие появлением «digital-поколения», для которого устройства на основе новейших технологий стали составной частью жизненного пространства.
Разработка, внедрение и эксплуатация актуальных технологий в различных сферах жизнедеятельности способствует формированию smart-общества, которое будет использовать достижения всеобъемлющей информатизации для роста экономики, совершенствования образовательной системы.
В настоящее время человек уже не может воспроизводить приобретаемые все в больших масштабах новые знания без применения информационных технологий, поэтому многие государства нацелены на развитие smart-образования.
В целом понятие «смарт» подразумевает качество системы, которое возникает в процессе взаимосвязи с окружающим миром и способствует моментальному реагированию на его изменения, привыкания к новым условиям, саморазвитию и достижению результативности.
Модель современного общества (smart-общества) предполагает использование передовых информационных систем для создания благоустроенной среды.
Соответственно для достижения хорошего качества образования целесообразно развитие современного образования на базе smart-технологий.
В качестве предпосылок smart-образования можно выделить:
- технологические факторы, способствующие внедрению актуальных средств и технологий в образовательной среде;
- социальные факторы, основанные на потребности общества в новом качестве образовательных услуг;
- экономические факторы, влияющие на развитие макроэкономики.
Применительно к образовательному процессу понятие smart может видоизменяться от использования всевозможных гаджетов, способствующих доставке знаний обучающимся до создания виртуальной среды обучения, инструментом формирования которой служат смарт-технологии [1].
Таким образом, smart-образование является системой, которая на основе сети Интернет, способствует созданию связи между окружающей средой и процессом обучения с целью формирования у обучающихся базовых знаний и профессиональных навыков.
Безусловно предпосылками формирования интегрированной электронной образовательной среды являются интенсивность развития smart-технологий и уровень их проникновения в повседневную жизнь общества, а также способность образовательной системы быстро реагировать на происходящие информационные изменения.
Как говорилось выше, главная причина использования и внедрения smart-образования - это необходимость развития существующей структуры образования в соответствии с новыми требованиями smart-экономики и smart-общества.
Smart-образование способно дать толчок формированию знаний, развитию навыков, необходимых для результативной взаимосвязи с постоянно изменяющейся технологической, экономической и социальной средой.
Основные принципы смарт-образования отражены в таблице 1 [2].
Таблица 1 - Основные принципы смарт-образования
|
Принцип |
Характеристика |
|
|
непрерывная актуализация информации |
учебные ресурсы необходимо пополнять сведениями, поступающими по мере их актуализации, для подготовки обучающихся к работе в реальных условиях, а не на учебных моделях |
|
|
индивидуализация обучения |
развитие IT-технологий значительно расширяет образовательную сферу, задачей университета при этом является обеспечение образовательной услуги в соответствии с потребностями и возможностями студента |
|
|
организация самостоятельной исследовательской, а также проектной деятельности |
значимость индивидуального обучения обусловлена потребностью в творческих и саморазвивающихся личностях, способных реализовывать свои индивидуальные возможности и потребности |
|
|
привлечение представителей профессиональных сообществ |
потенциальные работодатели должны выступать в роли активного участника образовательного процесса, а не только как заказчики на подготовку специалистов; обучающимся при этом дается возможность принять участие в деятельности профессиональных сообществ |
|
|
многообразие образовательной деятельности |
подразумевает обучение студентов с различными возможностями здоровья, материальным положением и другими условиями |
В заключении хотелось бы еще раз отметить, что smart-образование способно обеспечить подготовку специалистов, обладающих необходимыми профессиональными знаниями и практическими навыками, что важно в существующих условиях развития экономики, общества и технологий.
Таким образом, smart-образование имеет большой потенциал для повышения эффективности современного образования.
интегрированной электронной образовательной smart
Список использованной литературы
1. Днепровская Н.В. Понятийные основы концепции смарт-образования / Н.В. Днепровская, Е.А. Янковская, И.В. Шевцова // Открытое образование. - 2015. - №6.- С. 43-51.