- разработку содержания, форм и методов подготовки обучающихся к профессиональной деятельности;
- развитие профессионально значимых качеств личности;
- профессиональное самоопределение;
- развитие познавательной самостоятельности и творческого потенциала;
- отбор учащихся, способных успешно осваивать технические специальности.
В группу дидактических предпосылок, направленных на развитие конкурентоспособного техника, входят:
- наличие хорошо оснащённой научно-методической базы для проведения учебных занятий и самостоятельной работы обучающихся;
- разработка учебных планов, рабочих программ, направленных на развитие творческой конкурентной личности.
Таким образом, становление техногенной культуры инженеров в системе непрерывного профессионально-технического образования опирается на модульно-компонентную модель, которая учитывает основные принципы Болонской декларации и опирается на основные модели траектории формирования будущего инженера в формате промышленной безопасности.
техногенная культура промышленная безопасность
Литература
1. Верещагина А.В., Самыгин С.И., Имгрунт С.И. Цивилизационная безопасность современного мира в условиях актуализации цивилизационной идентичности: социальная утопия или перспективная реальность? // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2016. № 6- 7 / http://online-science.ru/m/products/social_sciense/gid3688/pg0/
2. Загутин Д.С. Мировоззрение как среда развития философии техники (науч.статья) Ереван: Амарас, 2013.
3. Хайдеггер М. Вопрос о технике // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.
4. Мемфорд Л. Техника и природа человека // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.
5. Загутин Д.С. Мировоззрение как среда развития философии техники (науч.статья) Ереван: Амарас, 2013.
6. Налимов В.В. Что есть истина? // Химия и жизнь. 1978. №1. С. 49.
7. Загутин Д.С. Модель развития культуры творческой деятельности студентов технических учебных заведений // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 1. С. 113-119.
8. Верещагина А. В., Самыгин С. И., Имгрунт С. И. Интеллектуальная безопасность России в условиях кризиса научнообразовательной сферы и роста социального неравенства // Гуманитарий Юга России. 2016. № 2. С. 52-65.
9. Самыгин С.И., Верещагина А.В. Военная безопасность России в условиях новой социально-политической и цивилизационной реальности // Социально-гуманитарные знания. 2015. № 7. С. 50-54.