Развитию таких детей свойственно особая отягощенность дефекта, наличие нескольких нарушений обедняет контакт ребенка с внешним миром. Он попадает в условия социальной депривации, где нарушен эмоционально-чувственный контакт со взрослым. Решающим фактором развития является включение ребенка в процесс образования. Реабилитационный потенциал этих детей еще не достаточно освоен.