Материал: 1972

УДК 332.1

Яковлева, Е.А., Небесная, А.Ю. Управление инфраструктурой и ресурсами территорий [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки бакалавров 38.03.02 Менеджмент/ Е.А. Яковлева, А.Ю. Небесная; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 14 с.

Печатается по решению учебно-методического совета

Рецензент доктор экономических наук, профессор Попкова Е.Г.

2

ВВЕДЕНИЕ Целью изучения дисциплины является формирование у студентов

системы современных базовых знаний по теории и практике управления экономическим развитием регионов.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

-изучение экономики в масштабе России и в границах ее отдельных территориальных формирований;

-анализ закономерностей и факторов размещения производительных сил;

-выбор социально-экономических приоритетов в развитии России;

-изучение проблем управления развитием территорий и регионов;

-формирование теоретических знаний и практических навыков в области экономического районирования и территориального разделения труда.

Для эффективного освоения дисциплины «Регионоведение» у

обучающегося должны быть сформированы следующие предварительные компетенции или их части:

а) знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

б) знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

в) способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3).

Студент по результатам освоения дисциплины «Управление инфраструктурой и ресурсами территорий» должен обладать следующими компетенциями:

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать: основные экономико-территориальные термины и ключевые понятия; федеративное устройство России, экономические районы и

3

федеральные округа; отраслевую структуру экономики; природные ресурсы,

их сущность и классификацию (по различным признакам); численность и состав населения и трудовых ресурсов, их размещение на территории страны,

воспроизводство и миграцию населения (активного и неактивного);

экономические связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья;

закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил;

суть и основы экономического районирования;

-уметь: давать «экономико-территориальную» оценку (ориентировочную

«экономико-территориальную» оценку) природным ресурсам (экономическую,

количественную, технологическую); анализировать отраслевую структуру хозяйства; работать с картами, схемами, справочной литературой,

периодическими изданиями; правильно использовать экономико-

территориальные термины; характеризовать современное состояние территории и перспективы социально-экономического развития регионов.

экономической информации; подходами к идентификации результатов экономического исследования, приемами формулирования содержательных выводов.

4

Практическое занятие №1.

Предмет и методы регионоведения

Вопросы для обсуждения:

1.Предмет исследования регионоведения

2.Методы изучения регионоведения

3.Цели и задачи науки о регионоведения

Практическое занятие №2.

Теоретические основы регионоведения

Вопросы для обсуждения:

1.Теории специализации регионоведения

2.Теории размещения хозяйственной деятельности.

3.Развитие региональной экономики в СССР.

4.Современные направления развития региональной экономики

Практическое занятие №3.

Закономерности, принципы и факторы размещения

производительных сил

1.Закономерности размещения производительных сил

2.Принципы размещения производства в условиях рыночной экономики.

3.Факторы размещения хозяйственных объектов в рамках экономического района

Практическое занятие №4.

Природно-ресурсный потенциал регионов России. Трудовые

ресурсы

5