Материал: 2215

8.3 Самостоятельная работа при курсовом проектировании

Основная цель курсового проектирования - закрепить и расширить знания, полученные студентами при изучении данного курса, научить на практике использовать полученные знания при проектировании современных радиоприемных устройств и его отдельных частей. Курсовой проект выполняется на основе методических указаний [6.3.1, 6.2.5].

Курсовой проект выполняется по индивидуальному техническому заданию (ТЗ). В задании указаны назначение радиопередающих устройств и рабочие диапазоны частот, для которых следует выполнить детальный электрический расчет. При проектировании радиопередающих устройств диапазонного типа следует использовать элементы перестройки, механические или электронные элементы настройки. При механической настройке используют типовые блоки, конденсаторы переменной емкости, значения емкостей секций, а при электронной настройке следует использовать выпускаемые промышленностью варикапы и предложить способ изменения управляющего напряжения.

В процессе проектирования радиопередатчика и разработки его принципиальной схемы рекомендуется познакомиться с электрическими принципиальными схемами основных узлов и элементов радиопередающего устройства.

Номинальные значения сопротивлений и емкостей принципиальной схемы приемника после их расчета выбираются в соответствии со стандартными значениями и должны быть представлены в таблице спецификации в приложении к электрической принципиальной схеме. Конденсаторы, используемые в колебательных контурах, должны иметь допустимое отклонение емкости 5 %, все прочие конденсаторы и резисторы могут иметь допуск 10 % или 20 %.

Курсовой проект, представляемый к защите, должен содержать структурную и принципиальную схемы и пояснительную записку, выполненную в соответствии с требованиями к оформлению научнотехнических отчетов, чертежи электрической структурной и принципиальной схем и спецификацию используемых элементов радиопередающего устройства.

Пояснительная записка должна содержать следующее: титульный лист; реферат;

задание на проектирование; введение, излагающее задачи и особенности проектирования; описание передатчика-прототипа;

эскизный расчет структурной схемы проектируемого радиопередатчика;

электрический расчет радиопередатчика, включая:

– расчет возбудителя;

16

–расчет умножителя (умножителей) частоты;

–расчет межкаскадных цепей согласования;

–расчет выходного усилителя мощности;

–расчет модулятора;

описание принципиальной схемы и конструкции радиопередатчика; таблицу соответствия результирующих характеристик

радиопередатчика требованиям технического задания; заключение; список литературы; приложения.

В приложениях к пояснительной записке курсового проекта представляются чертежи структурной, электрической принципиальной схем, спецификация элементов и результаты расчета результирующих характеристик радиоприемного устройства.

Методическое пособие [6.25] содержит набор заданий на курсовое проектирование.

На курсовое проектирование выделяется 16 часов аудиторных занятий, самостоятельная работа – 38 часов. Контроль самостоятельной работы студентов – устные отчеты на аудиторных занятиях по курсовому проектированию. Раскладка по самостоятельной работе при курсовом проектировании приведена в разделе 5 (таблица 3).

8.4 Самостоятельная работа (сводные данные)

Общее количество часов самостоятельной работы студентов по дисциплине 68 часов - пятый семестр 15 часа, шестой семестр 53 часа, в том числе курсовое проектирование) - 38 часов.

Впятом семестре выделяется 6 часов на повторение лекционного материала и 9 часов на работу по практическим занятиям.

Вшестом семестре выделяется 3 часа на повторение лекционного материала и 12 часов на лабораторные работы (4 лабораторные работы по 3 часа на каждую).

Вшестом семестре выделяется 38 часов на выполнение курсового

проекта.

8.5Виды контроля самостоятельной работы студентов

Всоответствии с рабочей программой по дисциплине предусмотрена бальная оценка качества работы студентов в различных видах работ.

17

Рейтинговая раскладка по самостоятельной работе (сводные данные) в пятом семестре показана в Таблице 6

Таблица 6 (экзамен, лекции 26 часов, практические занятия 18 часов)

Рейтинговая раскладка по самостоятельной работе (сводные данные) в шестом семестре показана в Таблице 7

Таблица 7 (экзамен, лекции 16 часов, лабораторные работы 16 часов)

18

Рейтинговая раскладка по самостоятельной работе (сводные данные) в шестом семестре показана в Таблице 8

Таблица 8 (дифференцированный зачет, аудиторные занятия по курсовому проекту 16часов)

Планируются следующие виды контроля самостоятельной работы студентов.

Посещение занятий. Контроль осуществляет староста группы и преподаватель в течение всего семестра, максимальный балл за пятый семестр 7 баллов, за шестой семестр максимальный балл- 4 .

Тестовый контроль.

19

Тестовый контроль знаний студентов по содержанию дисциплины на момент контроля осуществляет три раза за семестр, в шестом и седьмом семестрах.

Впятый семестре максимальный балл 21 (3 ТКЛ по 7 баллов).

Вшестом семестре максимальный балл 24 (3 ТКЛ по 8 баллов) Контроль проводится в зависимости от состава группы или на лекциях,

или на практических занятиях, Выборочный контроль знаний студентов проводится также во время

лекционных и практических занятий.

Выполнение и защита лабораторных работ осуществляется и оценивается преподавателем, исходя из качества работы студентов на лабораторных работах, степени полноты отчетов по темам. Учитывается также качество защиты лабораторной работы. Максимальный балл за семестр – 28 (4 лаб. работы по 7 баллов).

Контроль качества выполнения заданий по темам практических занятий осуществляется преподавателем, исходя из качества работы студентов на практических занятиях, по отчетам о выполнении заданий студентами и по результатам контрольных работ. Максимальный балл за семестр – 27 (9 занятий по 3 баллов).

Осуществляется контроль за своевременностью выполнения различных видов работ, максимальный балл за пятый семестр (премия) – 14 (5+5+5 баллов), максимальный балл за шестой семестр (премия) – 15 (5+5+4 баллов).

При выполнении курсового проекта компонент своевременности 12 баллов (4+ 4+ 4 балла).

Перечень вопросов для тестового контроля знаний студентов перед контрольными точками 1, 2 и на конец шестого и седьмого семестров.

Контрольные вопросы

1.Укажите основные этапы развития техники радиопередающих устройств.

2.Изобразите структурную схему радиопередатчика и поясните назначение отдельных ее частей.

3.Приведите классификацию радиопередатчиков.

4.Какие требования предъявляются ко входным, межкаскадным и выходным цепям связи? Какие из них являются первостепенными?

5.Почему цепи связи целесообразно строить по структуре фильтров нижних частот?

6.При каких условиях в качестве L- и С-элементов целей связи мощно использовать отрезки длинных линий?

7.В чем состоят основные принципы построения широкодиапазонных генераторов? Как это отражается на построении цепей связи для них?

8.Что ограничивает полосу согласования выходных цепей связи?

20