Материал: 3515

Н.В. Юдина е.П. Давлетярова ю.А. Медведев

ИНФОРМАЦИОННЫЕ

И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ОБРАЗОВАНИИ

ВЛАДИМИР

2009

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Владимирский государственный гуманитарный университет»

Н.В. ЮДИНА

Е.П. ДАВЛЕТЯРОВА

Ю.А. МЕДВЕДЕВ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ

И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ОБРАЗОВАНИИ

ПРАКТИКУМ

Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям (ЕН.Ф.03 – Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе)

ВЛАДИМИР

2009

Н.В. Юдина е.П. Давлетярова ю.А. Медведев

ИНФОРМАЦИОННЫЕ

И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ОБРАЗОВАНИИ

ПРАКТИКУМ

Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям (ЕН.Ф.03 – Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе)

ВЛАДИМИР

2009

ББК[32.81+22.18]я7

Юдина Н. В., Давлетярова Е. П., Медведев Ю. А.

Информационные и коммуникационные технологии в образовании (практикум). – Владимир: ВГГУ, 2009. – 139 с.

ISBN 978-5-87846-658-5

Практикум включает более 160 заданий, которые сгруппированы в 14 практических занятий и содержат теоретический материал, необходимый для их выполнения, а так же задания для самостоятельной работы студентов. Работа предназначена для проведения практических занятий со студентами филологических факультетов педагогических и гуманитарных вузов по дисциплине «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в образовании», а также может быть использована в учебном процессе общеобразовательных учреждений.

Табл. 24. Ил. 21. Библиогр. 15 назв.

Рецензенты: доктор филологических наук, профессор Московского государственного лингвистического университета О. К. Ирисханова;

доктор технических наук, профессор Владимирского государственного университета М. Ю. Монахов.

Ответственный за выпуск: кандидат физико-математических наук, доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании ВГГУ С. Б. Наумова.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГГУ

ISBN 978-5-87846-658-5 ББК[32.81+22.18]я7

© ГОУ ВПО «Владимирский государственный гуманитарный университет», 2009

© Юдина Н. В., Давлетярова Е. П., Медведев Ю. А, 2009.

ВВЕДЕНИЕ

Внедрение новых информационных технологий во все сферы современной жизни привело к тому, что умение работать на компьютере является необходимым атрибутом профессиональной деятельности любого специалиста и во многом определяет уровень его востребованности в обществе, а культура общения с компьютером становится частью общей культуры человека.

Одной из составляющих квалифицированной работы на компьютере является умение обрабатывать различного рода информацию, в том числе и текстовую. Для работы с текстом используют два основных класса программного обеспечения: текстовые редакторы и текстовые процессоры.

Текстовые редакторы служат в основном для ввода и редактирования (правки) текста, при этом они не позволяют управлять оформлением текста при его выдаче на экран или на устройство печати.

Текстовые процессоры могут выполнять те же функции, что и текстовые редакторы, но обладают при этом возможностями оформления и подготовки к печати текстов типографского качества. Именно этот класс программ используется при подготовке официальных документов.

Наиболее популярным и отвечающим современным требованиям в настоящее время является текстовый процессор MS Word, являющийся одним из составных элементов интегрированного пакета программ офисной технологии Microsoft – Microsoft Office.

Текстовый процессор MS Word (см. «Часть 1» настоящего практикума) является настольной издательской системой, которая реализует следующие возможности и технологии:

• выполнение традиционных операций над текстом, предусмотренных в современной компьютерной технологии (набор, редактирование, форматирование текста и таблиц);

• технология связывания и внедрения объектов (технология OLE), позволяющая как редактировать встроенные объекты, так и включать в документ текстовые фрагменты, таблицы, иллюстрации, подготовленные в других приложениях;

• операции верстки и подготовка полноценных оригинал-макетов для последующего тиражирования в типографии;

• коллекция оригинальных технологических решений (система готовых шаблонов и стилей оформления, проверка правописания и многоязыковая поддержка, использование мастеров, разнообразные возможности автоматизации процесса работы с документом, использование макроязыка и т.д.);

• встроенный графический редактор векторного типа и коллекция готовых рисунков и клипов;

• поддержка сетевых режимов работы и работа в Интернете.

Для обработки информации, представленной в табличной форме, используют специальные пакеты программ, называемые электронными таблицами, или табличными процессорами.

Современные табличные процессоры выполняют следующие функции (см. «Часть 2» настоящего практикума):

• ввод и редактирование табличных данных;

• форматирование числовых и символьных данных;

• многооконный режим работы с несколькими таблицами;

• копирование и перенос табличных данных;

• работа с формулами (возможность копирования с изменением относительных ссылок);

• использование в формулах функций для расчетов (математических, статистических, финансовых и т.д.);

• работа с электронной таблицей как с базой данных;

• использование графики;

• сервисные возможности (макросы, установка защиты, экспорт и импорт данных и т.д.);

• многопользовательская работа с таблицами;

• работа в Интернете.

Одним из самых популярных средств управления электронными таблицами является программа Microsoft Excel (см. «Часть 2» настоящей работы), входящая в пакет прикладных программ Microsoft Office. Она рассчитана на работу в операционных системах Windows.

Часть третья посвящена компьютерным сетям. Здесь студенты изучают основные правила языка гипертекстовой разметки HTML, приобретают практические навыки в создании WEB-документов, знакомятся с глобальной сетью INTERNET, изучают способы адресации и виды информации в ней, приобретают практические навыки работы в сети, используя программу-браузер Internet Explorer и почтовый клиент The Bat!; проводят поиск информации с помощью поисковых систем и практикуются в применении FTP и ICQ-сервисов.

Учебное пособие предназначено для студентов вузов и может быть использовано преподавателями информатики, а также лицами, самостоятельно изучающими информатику и информационные технологии.

Часть 1 Текстовый процессор

MS Word

ЗАНЯТИЕ 1

ЭКРАН ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА MICROSOFT WORD. РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА

Способы запуска:

• из Главного меню: Пуск – Программы – Microsoft Word;

• из Главного меню: Пуск – Создать документ Office – Вкладка Общие – Новый документ – OK;

• через меню окна открытой папки: Файл – Создать – Документ Microsoft Word;

• через ярлык, находящийся на Рабочем столе;

• двойным щелчком мыши по значку документа, ассоциированного с MS Word.

Окно программы MS Word:

Панель инструментов Стандартная

Горизонтальная линейка

Панель инструментов Форматирование

Главное меню

Рабочее поле документа

Вертикальная линейка (видна в режиме Разметка страницы)

Полосы прокрутки

Информационная строка

Способы перемещения по тексту:

- с помощью клавиатуры

	На один символ влево	Ctrl + 	На один абзац вниз
	На один символ вправо	PgUp	На экран вверх
Ctrl + 	На одно слово влево	PgDn	На экран вниз
Ctrl + 	На одно слово вправо	Ctrl + PgUp	На одну страницу вверх
End	В конец строки	Ctrl + PgDn	На одну страницу вниз
Home	В начало строки	Alt + Ctrl + PgUp	В начало экрана
	На одну строку вверх	Alt + Ctrl + PgDn	В конец экрана
	На одну строку вниз	Ctrl + Home	В начало документа
Ctrl + 	На один абзац вверх	Ctrl + End	В конец документа

- с помощью вертикальной полосы прокрутки:

Способы выделения текста:

Чтобы снять отметку, щелкните по любому месту левой кнопкой мыши.

Копирование и перемещение фрагментов текста с помощью Буфера обмена:

• выделить нужный фрагмент документа;

• скопировать (вырезать для переноса) его в Буфер обмена;

• перейти в нужное место;

• вставить фрагмент из Буфера обмена.

При работе с Буфером обмена можно использовать следующие средства:

• меню Правка – пункты Вырезать, Копировать и Вставить;

• кнопки на Панели инструментов Стандартная;

вырезать в Буфер копировать в Буфер вставить из Буфера

• контекстное меню – пункты Вырезать, Копировать и Вставить.

Способы сохранения документов:

• Сохранение нового документа: выбрать в меню Файл пункт Сохранить как… (или Сохранить), в появившемся окне выбрать папку, в которой должен быть сохранен документ, и ввести имя файла.

• Сохранение ранее созданного документа под старым именем: выбрать в меню Файл пункт Сохранить или нажать кнопку на Панели инструментов Стандартная.

• Сохранение ранее созданного документа под новым именем: выбрать в меню Файл пункт Сохранить как…, в появившемся окне выбрать папку, в которой должен быть сохранен документ, и ввести новое имя файла.