Материал: 535

Методы формирования ассортиментной и товарной политики предприятия. Особенности планирования и учета выпуска и реализации продукции предприятия.

Современные системы планирования себестоимости продукции. Состав, порядок и методика разработки плановой калькуляции себестоимости продукции.

Особенности внутрифирменного планирования в вертикально интегрированных промышленных структурах (корпорациях). Планирование деятельности ФПГ: концепции, методология, оценка эффективности.

Методологические подходы и методики анализа кадрового потенциала (перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры; подбор персонала и профориентация; подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала).

Мотивация и стимулирование труда. Мотивы поведения и деятельности людей. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности. Профессиональная и организационная адаптация персонала; конфликты в коллективе. Формирование группового поведения в организации.

Системы оплаты труда. Особенности организации оплаты и

расчета. Факторы повышен я производительности труда Виды трудовых

времени.

норм и методика х расчета. Цели и методы изучения затрат рабочего С

Оценка эффективности управления персоналом.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ: ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Основными формами обучения являются:

1)лекционные занятия;

2)самостоятельная работа. Формы контроля:

1)промежуточный контроль (самостоятельная работа – написание

эссе);

2) итоговый контроль (зачет). Методы обучения:

1) лекционные занятия являются основной частью учебного процесса. Для подготовки к занятию необходимо ознакомиться с рекомендованной по данной тематике литературой;

11

2) самостоятельная работа по дисциплине предполагает изучение рекомендуемой литературы, а также подготовку одного из видов работ. В методических указаниях приводится список основной и дополнительной литературы. Основная литература является обязательной для изучения. Следует также обращать внимание на специализированные интернетресурсы, содержащие аналитическую информацию, которая может быть использована при подготовке рефератов, эссе, докладов и других видов самостоятельной работы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

В качестве самостоятельной работы обучающимся предлагается подготовить эссе.

работу на тему, сформулированнуюДобучающимсяИ (согласованную с преподавателем или предложенную преподавателем).

Общая характеристика эссе

Тема эссе должна содержать в себе вопрос, проблему, мотивировать

на размышление. Эссе представляет собой самостоятельную письменную

Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

Эссе позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать

анализа, выделять пр ч нно-следственные связи, иллюстрировать понятия

соответствующими пр мерами, аргументировать свои выводы, овладеть научным стилемСречи.

Эссе должно содержать четкое изложение сути поставленной

проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Структура эссе

• Титульный лист.

Заполняется по единой форме (приложение).

• Введение.

На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.

• Основная часть.

Здесь предполагается развитие аргументации и анализа, а также обоснование их исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе. Поэтому

12

важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации. Именно в этой части необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ.

Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий:

причина − следствие, общее − особенное, форма − содержание, часть − целое,

постоянство − изменчивость. В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным материалом. Следовательно, содержание разделов и их аргументация должны быть отражены соответствующими подзаголовками, необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением одной

главной мысли. Хорошо проверенный (и для большинства – совершенно необходимый) способ построения любого эссе – использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать

точно определенной цели в данномИисследовании. Эффективное использование подзаголовков – не только обозначение основных пунктов,

которые необходимо осветить. ИхДпоследовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы.

цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.

• Библиографический список.

Учебники, документы, источники и публикации, включенные в библиографический список, на которые автор делает ссылки по тексту эссе, должны в обязательном порядке быть использованы при подготовке к творческой работе. Рекомендуемое число использованных источников должно быть не менее 5.

Структура аппарата доказательств, необходимых для написания эссе

Доказательство – это совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений. Оно связано с убеждением, но не тождественно ему:

13

аргументация или доказательство должны основываться на данных науки и общественно-исторической практики, убеждения же могут быть основаны на предрассудках, неосведомленности людей в вопросах экономики и политики, видимости доказательности. Другими словами, доказательство или аргументация – это рассуждение, использующее факты, истинные суждения, научные данные и убеждающее нас в истинности того, о чем идет речь. Структура любого доказательства включает в себя три составляющие: тезис, аргументы и выводы или оценочные суждения.

Тезис − это положение (суждение), которое требуется доказать. Аргументы − это категории, которыми пользуются при доказательстве

истинности тезиса.

Аргументы обычно делятся на следующие группы:

1) удостоверенные факты − фактический материал (или статистические данные). Факты − это питательная среда для выяснения тенденций, а на их основании – законов в различных областях знаний, поэтому мы часто иллюстрируем действие законов на основе фактических данных;

2) определения в процессе аргументации используются как описание понятий, связанных с тезисом;

литературы должны служить подтверждением выдвинутых автором предположений.

Качество любого эссе зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких как:

−исходный материал, который будет использован (конспекты прочитанной литературы, лекции, записи результатов дискуссий, собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме);

−качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы);

−аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в эссе проблемами).

Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий: обдумывание – планирование – написание – проверка – правка.

14