Материал: 613

4.Национальная экономика: методологические основы системы национальных счетов, динамика макроэкономических результатов.

5.Валовой внутренний продукт: методы расчета, структура, субъекты потребления.

6.Макроэкономическое равновесие в модели «совокупный спрос - совокупное предложение». Неценовые факторы AD и AS.

7.Переход от краткосрочного к долгосрочному равновесию.

8.Шоки спроса и предложения.

9.Компоненты совокупного спроса и уровень планируемых расходов.

10.Крест Кейнса. Механизм достижения равновесного объема производства.

11.Взаимосвязь модели AD-AS и Кейнсианского креста.

12.Экономическая политика кейнсианства: роль кредитно-денежной и бюджетно-финансовой политики в стимулировании роста инвестиций и занятости.

13.Теория и экономическая политика монетаристов. Монетаристские рецепты регулирования инфляции и законы денежного обращения.

14.Денежно-кредитная политика государства: содержание, инструменты, типы; функции Центрального банка и коммерческих банков.

15.Теории равновесия на денежном рынке.

16.Деньги и их функции. Основные денежные агрегаты.

17.Классическая и кейнсианская теория спроса на деньги.

18.Модель предложения денег. Денежный мультипликатор.

19.Рынок ценных бумаг: сущность, структура; виды ценных бумаг и их эффективность; первичный и вторичный рынки. Роль государства на рынке ценных бумаг.

20.Доходы государственного бюджета. Виды налогов. Эффект и кривая А. Лаффера. Налоговый мультипликатор.

21.Политика государственных расходов, ее цели и регулирующая роль.

22.Бюджетные дефициты. Государственный долг: сущность, виды, механизмы управления.

23.Фискальная политика государства: использование налогов и государственных расходов. Встроенные стабилизаторы.

24.Сущность кредита и его принципы. Основные формы кредита.

25.Структура банковской системы России. Роль Центрального Банка.

26.Особенности операций российских коммерческих банков.

27.Кредитно-денежная политика государства, ее инструменты.

28.Валютный рынок: сущность и механизм функционирования.

29.Инфляция: сущность, типы, формы проявления, социальноэкономические последствия. Современная антиинфляционная политика.

30.Доходы. Качество жизни. Социальная дифференциация и бедность, их показатели. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини.

6

31.Рынок труда: структура, закономерности функционирования, проблемы равновесия. Инфраструктура рынка труда.

32.Безработица: сущность, причины, виды.

33.Экономические циклы: причины, виды, структура. Теории цикличности экономического развития К.Маркса, Н.Кондратьева и др.

34.Развитие теоретических представлений об экономическом цикле.

35.Причины и последствия циклических колебаний в экономике.

36.Экономические циклы в России.

5. Методические рекомендации по подготовке к коллоквиуму

Коллоквиумом называется форма промежуточного контроля знаний студентов, которая проводится в виде собеседовании преподавателя и студента по самостоятельно подготовленной студентом теме.

Целью коллоквиума является формирование у студента навыков анализа теоретических проблем на основе самостоятельного изучения учебной и научной литературы.

На коллоквиум выносятся крупные, проблемные, нередко спорные теоретические вопросы.

От студента требуется:

♦владение изученным в ходе учебного процесса материалом, относящимся к рассматриваемой проблеме;

♦знание разных точек зрения, высказанных в экономической литературе по соответствующей проблеме, умение сопоставлять их между собой;

♦наличие собственного мнения по обсуждаемым вопросам и умение его аргументировать.

Коллоквиум — это не только форма контроля, но и метод углубления, закрепления знаний студентов, так как в ходе собеседования преподаватель разъясняет сложные вопросы, возникающие у студента в процессе изучения данного источника. Однако коллоквиум не консультация и не экзамен. Его задача добиться глубокого изучения отобранного материала, пробудить у студента стремление к чтению дополнительной экономической литературы. Консультации предшествуют проведению коллоквиума, а экзамен завершает изучение определенного раздела учебного курса и должен показать умение студента использовать полученные знания в ходе подготовки и сдачи коллоквиума при ответах на экзаменационные вопросы.

Подготовка к коллоквиуму начинается с установочной консультации преподавателя, на которой он разъясняет развернутую тематику проблемы, рекомендует литературу для изучения и объясняет процедуру проведения коллоквиума. Как правило, на самостоятельную подготовку к коллоквиуму студенту отводится 2-4 дня. Подготовка включает в себя изучение рекомендованной литературы и (по указанию преподавателя) конспектирование важнейших источников. Коллоквиум проводится в форме индивидуальной беседы преподавателя с каждым студентом или беседы в

7

небольших группах (3-5 человек).Обычно преподаватель задает несколько кратких конкретных вопросов, позволяющих выяснить степень добросовестности работы с литературой, контролирует конспект. Далее более подробно обсуждается какая-либо сторона проблемы, что позволяет оценить уровень понимания.

По итогам коллоквиума выставляется дифференцированная оценка, имеющая большой удельный вес в определении текущей успеваемости студента.

Если студент, сдающий коллоквиум в группе студентов, не отвечает на поставленный вопрос, то преподаватель может его адресовать другим студентам, сдающим коллоквиум по данной работе. В этом случае вся группа студентов будет активно и вдумчиво работать в процессе собеседования. Каждый студент должен внимательно следить за ответами своих коллег, стремиться их дополнить.

Вопросы для коллоквиума №1

2.Дайте характеристику функций макроэкономики.

кисследованию макроэкономических процессов в современной теории?

6.В чем заключаются особенности методов исследования в макроэкономике?

7.Применение метода агрегирования в макроэкономическом исследовании.

ипеременных величин, отражаемых в модели.

9.Ожидания в макроэкономике.

10.Объясните понятие и приведите примеры временных лагов.

11.Какую роль играют эмпирические данные в макроэкономическом исследовании?

12.Приведите примеры показателей потоков и запасов и покажите их

связь.

13.Объясните место и функциональную роль макроэкономических секторов в кругообороте продукта и дохода.

14.Дайте характеристику взаимосвязей в моделях кругооборота:

8

частный сектор в закрытой экономике; влияние государственного сектора на кругооборот; деньги в модели кругооборота; кругооборот в открытой экономике.

15.Выпишите и объясните основные макроэкономические тождества.

16.Из общего курса макроэкономики Вам известны основные макроэкономические показатели (ВНП, ВВП, ЧНП, НД, личный и располагаемый доход). Дайте их характеристику.

17.Как определяется краткосрочный и долгосрочный период в моделировании макроэкономических процессов?

18.Опишите основные черты экономики эпохи свободной конкуренции.

19.Сравните исходные допущения модели совершенной конкуренции

иреальные характеристики экономики свободной конкуренции.

20.Используя знания микроэкономики, покажите, как определяется спрос на труд путем сравнения величин предельного продукта труда (MPL) и ставки реальной заработной платы (w/p).

(«изгибающаяся кривая» предложения труда). Выбор работника между трудом и досугом

22. Как достигается равновесие на рынке труда? Какую роль в этом играет гибкость ставки заработной платы?

23.Как связана в производственной функции величина объема выпуска с количеством применяемых трудовых ресурсов (Y = f(L))?

24.Потребительский спрос в неоклассической модели

25.Модель межвременного выбора потребителей

26.В чем заключается суть межвременного потребительского выбора?

27.Как записать бюджетное ограничение в алгебраической форме

ииллюстрировать в графическом виде?

28.Как определяется оптимальный межвременной выбор потребителя?

29.Как влияют на потребительский выбор изменения дохода и изменения реальной процентной ставки?

30.Покажите на графике и объясните, как влияет величина процентной ставки на желание осуществлять сбережение денежных средств и, наоборот, делать займы на текущее потребление и инвестирование

31.Теория эндогенного дохода.

32. Вспомните (из основного курса макроэкономики), как графически интерпретируется классический отрезок кривой AS? Что он означает? Какие факторы оказывают влияние на сдвиги графика совокупного предложения?

33.Используя модель AD-AS, покажите, как достигается равновесие на рынке благ

34.Количественная теория денег в неоклассической модели

9

35. Как повлияет на совокупный спрос, равновесный уровень цен и объем производства изменение предложения денег?

Вопросы для коллоквиум №2

его разграничения на первичный, структурный, циклический, реальный. Что означают неучтенные и обусловленные обязательства при измерении дефицита государственного бюджета?

4.Какими способами финансируется дефицит бюджета?

8.Межвременное бюджетное ограничение государства.

9.Как изменяется функция потребления и сбережений с учетом

налогов?

16.В чем заключается эффект вытеснения?

17.Сформулируйте положения теоремы эквивалентности Рикардо.

18.Чем обусловлены ограничения действия эквивалентности Рикардо?

19.Обоснуйте мультипликатор государственных расходов

20. Обоснуйте величину налогового мультипликатора. Сравните его с мультипликатором государственных расходов.

10