МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени Г. Ф. Морозова»
Кафедра мировой и национальной экономики
Методические указания по организации и прохождению ландшафтно-краеведческой практики для студентов по направлению
подготовки 43.03.02 – Туризм
Воронеж 2017
2
УДК 379.85(075.8)
Методические указания по организации и прохождению ландшафтнокраеведческой практики для студентов по направлению подготовки 43.03.02
– Туризм / Е.А. Яковлева ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 14 с.
Печатается по решению учебно-методического совета
ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № ... от .................. |
2017 г.) |
Рецензент доктор экономических наук, профессор
Введение
3
Развитие туристской отрасли невозможно без знания природных и культурно-исторических ресурсов, которыми обладает край и которые
служат основой для создания туров.
Изучение проявлений экологических проблем на территории своей местности, конкретные действия по улучшению состояния окружающей среды силами студентов (локальный и местный уровни) особенно важны при формировании экологической культуры. Образ среды обитания как своего дома определяет и стратегию безопасного поведения, направленного на сохранение защищающего дома (среды обитания, Земли) и себя в этом доме.
Исследование родного края является важнейшим фактором формирования
системы ценностей студентов.
Путешествия по родной стране, изучение на практике ее исторических,
культурных, природных достопримечательностей являются наиболее
естественной природосообразной деятельностью.
Создание экологических троп становится все более популярным видом эколого-просветительской деятельности. Экскурсии по экологическим тропам позволяют глубже изучить природу малой родины, узнать тайны
природы.
Экологическое краеведение невозможно в настоящее время представить без экологического лагеря. Именно в экологическом лагере студенты получают практические навыки проведения учебного исследования, массу фактического материала для развития познавательного
интереса.
Методические указания по организации и прохождению практики по
получению |
профессиональных умений и |
опыта |
профессиональной |
деятельности |
(ландшафтно-краеведческой) |
посвящены вопросам |
|
организации краеведения, туризма, создания и функционирования экологических троп.
4
1. Цель и задачи практики
Цель практики состоит в изучении туристско-рекреационного потенциала территории (страны, региона) и комплексной оценке его современного использования; закреплении навыков полевых наблюдений и отражения их результатов в научных исследованиях в области туризма и рекреации, формирование навыков туристской подготовки.
Основными задачами практики выступают:
-ознакомление со структурой и особенностями работы организаций туристской индустрии, с организацией экскурсий и других мероприятий;
-изучить туристские ресурсы маршрута в пределах области,
технологию и организацию туров, технологию организации экскурсий;
-анализ природных, культурно-исторических и социально-
экономических ресурсов и условий развития туризма на выбранной
территории (в стране, регионе);
-изучение особенностей географии туризма на выбранной территории;
-анализ географии туристских потоков к выбранной территории;
-развитие умений применять методы полевых исследований;
-формирование умений обработки и оформления краеведческо-
географических и рекреационно-туристических материалов;
-формирование умений разработки и проведения экскурсий;
-составление характеристики краеведческих и туристско-
рекреационных объектов;
-формирование навыков туристской подготовки;
-воспитание ответственного и бережного отношения к родному
краю.
2. Организация прохождения практики
5
В соответствии с учебным планом полевая практика по краеведению и туризму проводится на терьем курсе в конце второго семестра.
Практика проводится в пределах Воронежской области и в г.Воронежа.
В г. Воронеже изучаются историко-культурные объекты. Знакомство с природными и историко-культурными объектами Воронежской области осуществляется по маршрутам:
а) ВоронежДивногорье – Костомарово -Воронеж (В 1991 г.
организован природный историко - археологический заповедник Дивногорье,
что значит «Дивные горы», так назвал их человек, встретившись с уникальными живописными местами. Дивногорский монастырь основан в
1653г.: в меловых столбах у Малых Див была выбита первая пещерная церковь. Существует три пещерных церкви. Монастырь со второй половины
XIX века строился и сохранялся до наших дней. Дивногорье - живописное место, реликтовая растительность, меловые скалы, а в них - храмы.
Подгоренский район Воронежской области отличается от других необычным рельефом местности. Холмы, пересеченные логами,меловые горы. Вокруг села Костомарово эти холмы и горы приобретают какое-то особое величие.—
уж больно она мала. Но расположенный неподалеку от нее Свято-Спасский женский);
б) Воронеж-Замок принцессы ОльденбургскойВоронеж
(Архитектурно-парковый ансамбль принцев Ольденбургских в Рамони является единственным в Центральном Черноземье дворцовым комплексом,
связанным с династией Романовых);
в) Воронеж- Музей-усадьбы Д. Веневитинова-Воронеж (посещение Музей-усадьбы Д. Веневитинова).
3. Содержание практики