Материал: Алпысов А.. Математиканы оыту дістемесі оу ралы Павлодар, 2012

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

B) 3,14

C) 2+zi.

... .

D) {0, 1, 2, 3, …}.

E) {1, 2, 3, …}.


  1. Теріс емес бүтін сандар жиынын көрсет A) 5,000 ... .

B) 3,14

  1. 2+zi.

... .

D) {0, 1, 2, 3, …}.

E) {1, 2, 3, …}.


  1. Теңдеулер жүйесін шешудің тәсілдері қандай?

    1. анализ, синтез.

    2. жинақтау, модельдеу.

    3. аналитикалық-синтетикалық, кері жору әдісі.

    4. индукция, дедукция әдісі.

    5. қосу, айнымалыны ауыстыру, графиктік.




  1. Екі қабырғасы тең үшбұрыш қалай аталады?

    1. тең қабарғалы үшбұрыш.

    2. тең бүйірлі үшбұрыш.

    3. тік бұрышты үшбұрыш.

    4. әр қабырғалы үшбұрыш.

    5. сүйір бұрышты.




  1. Тең бүйірлі үшбұрыштың қандай қасиеті бар?

    1. диагоналдары перпендикуляр.

    2. бұрыштары тең.

    3. медианалары өз-ара тең.

    4. қабырғалары тең.

    5. табанындағы бұрыштары тең.




  1. Ромбының қандай қасиеті бар?

    1. диагоналдары перпендикуляр.

    2. бұрыштары тең.

    3. медианалары өз-ара тең.

    4. табандары тең.

    5. сыртқы бұрыштары тең.




  1. Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы неге тең? A) 900 .

B) 1800 .
C) 3600 .

D) (n  2)

E) 2700 .

1800 .




  1. Төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы неге тең? A) 900 .

B) 1800 .

C) 3600 .

D) (n  2)

E) 2700 .

1800 .




  1. Дөңес көпбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы неге тең? A) 900 .

B) 1800 .

C) 3600 .

D) (n  2)

E) 2700 .

1800 .




  1. (ОУ) осі арқылы симметриялы нүктені көрсет A) (5, 5) және (-5, 5)

B) (4, 4) және (-4, 4)

C) (0, 0) және (3, 3)

D) (7, 7) және (-7, -7)

E) (0, 0) және (-3, -3)


  1. (ОХ) осі арқылы симметриялы нүктені көрсет A) (5, 5) және (5, -5)

B) (4, 4) және (-4, 4)

C) (0, 0) және (3, 3)

D) (7, 7) және (-7, -7)

E) (0, 0) және (-3, -3)


  1. Координатаның бас нүктесі арқылы симметриялы нүктені көрсет A) (5, 5) және (-5, 5)

B) (4, 4) және (-4, 4)

C) (0, 0) және (3, 3)

D) (7, 7) және (-7, -7)

E) (0, 0) және (-3, -3)


  1. Геометрияның жазықтықтағы фигураларды зерттейтін бөлімін ата

    1. планиметрия.

    2. стереометрия.

    3. геометриялық денелер.

    4. геометриялық ұғымдар.

    1. көпжақтар.

  1. Геометрияның кеңістіктегі фигураларды зерттейтін бөлімін ата

    1. планиметрия.

    2. стереометрия.

    3. геометриялық денелер.

    4. геометриялық ұғымдар.

    5. көпжақтар.

  1.  - санының мәнін алғаш есептеген ғалым кім?

    1. Ұлықбек.

    2. Архимед.

    3. Евклид.

    4. Әл-Фараби.

    5. Пифагор.

  1. Теореманың структурасы

    1. дәлелдеуі.

    2. анализ және синтез.

    3. постулат.

    4. анықтама.

    5. шарты және қорытындысы.

  1. Пифагордың жалпыланған теоремасы -

    1. синустар теоремасы.

    2. косинустар теоремасы.

    3. тангестер теоремасы.

    4. үшбұрыштар теоремасы.

    5. қосу теоремасы.

  1. Тік бұрышты координаттар жүйесінде түзудің теңдеуі ...

    1. бірінші дәрежелі теңдеу.

    2. екінші дәрежелі теңдеу.

    3. үшінші дәрежелі теңдеу.

    4. төртінші дәрежелі теңдеу.

    5. бесінші дәрежелі теңдеу.

  1. Төмендегі шамалардың қайсысы векторлық шамалар болып табылады?

    1. масса, уақыт.

    2. температура, уақыт.

    3. аудан, көлем.

    4. жылдамдық, күш.

    5. ұзындық, жұмыс.

  1. Нөлдік вектордың ұзындығы неге тең?

    1. 1.

    2. 2.

    3. 0.

    4.  .
E) 1/2.

  1. Тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 18 см-ге тең. Гипотенузаға жүргізілген медиананы табыңыз.
А) 12см В) 8см С) 9см

  1. 10см Е) 17см

  1. DO кесіндісі DBC үшбұрышының биссектрисасы. Егер ВО=8см, ВС=22см, BD=12см болса, DC-ны табыңыз.
А) 21см В) 23см С) 33смD) 27см Е) 20см

  1. Үшбұрышты пирамиданың барлық бүйір қырлары см-ге тең, ал
табанының қабырғалары 10 см, 10 см және 12 см. Үшбұрышты пирамиданың биіктігін табыңыз.А) 5см4В) 15 см4С) 32

  1. 15 см Е) 1,5 см

  1. Тең бүйірлі үшбұрыштың табанының ұзындығы 30 см, биіктігі 20 см, бүйір қабырғасына түсірілген биіктігін табыңыз.

    1. 22 см

    2. 21 см

    3. 23 см

    4. 24 см

    5. 25 см

  1. Тік бұрышты үшбұрышқа жарты дөңгелек іштей сызылған. Диаметр гипотенузаның бойында жатыр, дөңгелек центрі гипотенузаны 15 см, 20 см
бөліктерге бөледі. Дөңгелектің катеттермен жанасу нүктелерінің арасындағы доғасының ұзындығын табыңыз.

    1. 4π

    2. 7π

    3. 3π

    4. 5π

    5. 6π

  1. Үшбұрышты көлбеу призманың бүйір қабырғалары 30 см-ден , олардың арасы 52 см, 50 см, 34 см. Призма көлемін табыңыз.
A) 24480см3B) 24470см3C) 24460см3D) 24490см3E) 24450см3

  1. Конус жасаушысы l, конус табанындағы шеңбер ұзындығы С, оның көлемін табыңыз.
A)

2

B) 242

    1. c2

42

    1. c2

52

    1. c2

122


42l2


  • c2




  1. Көрнекіліктің қандай түрлері бар.

    1. Приборлар, моделдер, баспалы оқыту жабдықтары, экранды оқыту.

    2. Қағаз көрнекіліктер, тақталар.

    3. Жіптен жасалған көрнекіліктер.

    4. Әйнектен жасалған көрнекіліктер.

    5. Таяқшалардан жасалған көрнекіліктер.




  1. Оқытудың қандай жабдықтары бар?

    1. Оқулық, дидактикалық материал, анықтағыш әдебиеттер.

    2. Өлшеу құралдары, тақталар, парталар.

    3. Есептеу құралдары, фигуралар.

    4. Сызғыштар.

    5. Циркуль.




  1. Салу есебін шешудің қандай кезеңдері бар?

    1. Дәлелдеу, зерттеу.

    2. Зерттеу.

    3. Талдау, салу, дәлелдеу, зерттеу.

    4. Салу, зерттеу.

    5. Салу, дәлелдеу.

  1. Ақиқат пікірлер: A) 7<5
B) 5+3=7

  1. log31<0
D) log(-32)=-5E) 5 тен кіші натурал сан болады.



у f (x)

функциясының х тәуелсіз айнымалысының қабылдайтын

мәндерінің жиынын қалай атайды?

    1. жұп функциялар.

    2. функцияның анықталу облысы.

    3. функцияның өзгеру облысы.

    4. монотонды функция.

    5. тақ функциялар.






у f (x)

функциясының у тәуелсіз айнымалысының қабылдайтын

мәндерінің жиынын қалай атайды?

    1. жұп функциялар.

    2. функцияның анықталу облысы.

    3. функцияның өзгеру облысы.

    4. монотонды функция.

    5. тақ функциялар.




  1. Егер

у f (x)

функциясының анықталу облысында

f(x)   f(x)

теңдігі

орындалса, функция қалай аталады?

    1. жұп функциялар.

    2. функцияның анықталу облысы.

    3. функцияның өзгеру облысы.

    4. монотонды функция.

    5. тақ функциялар.




  1. Егер

у f (x)

функциясының анықталу облысында

f (x) 

f (x)

теңдігі

орындалса, функция қалай аталады?

    1. жұп функциялар.

    2. функцияның анықталу облысы.

    3. функцияның өзгеру облысы.

    4. монотонды функция.

    5. тақ функциялар.

  1. Өспелі және кемімелі функциялар қалай аталады?

    1. жұп функциялар.

    2. функцияның анықталу облысы.

    3. функцияның өзгеру облысы.

    4. монотонды функция.

    5. тақ функциялар.

  1. Егер

у f (x)

функциясының анықталу облысында

х2 x1

болғанда

f (x2 ) 

f (x1 )

теңдігі орындалса, функция қалай аталады?

    1. жұп функциялар.

    2. функцияның анықталу облысы.

    3. функцияның өзгеру облысы.

    4. монотонды функция.

    5. тақ функциялар.




  1. 3/16 пен 0,1877 сандарының қайсысы артық? A) 3/16

B) тең

C) 0,1877

  1. тең және артық

  2. тең және кем




  1. Таңбалары әр түрлі санды қалай қосады?

    1. Модулі үлкен саннан модулі кіші санды азайтады, кіші модулдің таңбасы алынады.

    2. Модулі үлкен саннан модулі кіші санды азайтады, үлкен модулдің таңбасы алынады.

    3. Сандардың таңбаларын ескермей азайтады.

    4. Таңбаларын ескеріп азайтады.

    5. Оң сандарды қосқан сияқты қосады.




  1. Алгебралық өрнек деген не?

    1. Сандардың жиыны.

    2. Сандардың қосындысы.

    3. Сандардан, әріптерден және амал таңбаларынан құрастырылған жазулар.

    4. Әріптердің жиыны.

    5. Әріптердің айырмасы.




  1. Теңдік таңбасымен жалғасқан өрнектер.

    1. Айнымалының кез келген мәнінде тең болатын теңдік.

    2. Айнымалының мәні ізделетін теңдік.

    3. Айнымалының кез келген мәнінде тең болмайтын теңдік.

    4. Оң жағы сол жағынан артық тұжырымсыз теңсіздіктер.

    1. Айнымалылардың бір ғана а мәнінде тең болатын теңдіктер.

  1. Кубтың жақтары өзара қалай орналасқан?

    1. 900 бұрышпен

    2. 600 бұрышпен

    3. 1800 бұрышпен

    4. 1200 бұрышпен

    5. 1500 бұрышпен

  1. Өрнегін ықшамдаңыз:

    1. 3а2

    2. 2а

    3. -4а

( b a  b

 a)(

a a  b

b)  (

a a  b

 b)(

b a  b

  • a)

    1. 1 a

2

    1. 0




  1. Өрнегін ықшамдаңыз:


sin 2 (450  )  sin 2 (300  )  sin150 cos(150  2)

1

    1. sin 2

    2. 3sin 2

    3. 4  2sin

    4. 1 sin 2

    5. sin 2




  1. Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының тангенсі деп -

    1. қарсы жатқан катеттің іргелес катетіне қатынасын айтады

    2. іргелес жатқан катеттің гипотенузаға қатынасын айтады.

    3. қарсы жатқан катеттің гипотенузаға қатынасын айтады..

    4. іргелес катеттің қарсы катетке қатынасын айтады.

    5. катеттердің қатынасын айтады.




  1. Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының котангенсі деп -

    1. қарсы жатқан катеттің іргелес катетіне қатынасын айтады

    2. іргелес жатқан катеттің гипотенузаға қатынасын айтады.

    3. қарсы жатқан катеттің гипотенузаға қатынасын айтады..

    4. іргелес катеттің қарсы катетке қатынасын айтады.

    5. катеттердің қатынасын айтады.




  1. Теореманы дәлелдеудің қандай әдістері бар?

    1. анализ.

    2. синтез.

    3. аналитикалық-синтетикалық, кері жору әдісі.

    4. индукция әдісі.

    1. дедукция әдісі.
Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/171064

Смотрите также:

34 Развитие мышления
В представленном фрагменте из заключения Комплексной психологопсихиатрической экспертизы (см файл pdfформата кейс 1) содержатся вопросы следственных органов к экспертам ксппэ (вопросы к психологу 1016) и ответы экспертапсихолога на поставленные вопросы.
выбор критерия эффективности свайных технологий
Государственные корпорации: создание, управление и использование имущества
Евгений Максимович Костенко Сварочные работы Практическое пособие для
Кириллица в латинском обличии
МДК 04.01
Меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях
Общая характеристика и структура Смоленской таможни
Отчет о прохождении производственной практики (по профилю специальности) пп 02. 01 Практические навыки проведения расчетов с бюджетами бюджетной системы Российской Федерации