Анализ (ПРОБНОГО) ЕГЭ по обществознанию 2023 учебный годМКОУ Андреевская СОШДата экзамена (пробного) –
12.04.2023г.
Количество участников:
3Всего заданий –
25; из них по типу заданий: с кратким ответом –
16, с развернутым ответом –
9.
Максимальный первичный балл – 57.
Общее время выполнения работы – 3 ч 55 минут.
Минимальный порог
– 42 балла
№
|
ФИ учащихся
|
Задания с кратким ответам
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
Балл
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
0
|
3
|
3
|
1
|
Долгушина Алена
|
1
|
1
|
0
|
0
|
2
|
2
|
1
|
0
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
0
|
2
|
0
|
2
|
Мамченко Иван
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
2
|
0
|
2
|
0
|
3
|
3
|
3
|
Носова Анна
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
0
|
0
|
1
|
2
|
2
|
1
|
0
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Задания с развернутым ответам
№
|
ФИ учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
Первичный балл
|
Балл
|
Балл
|
3
|
4
|
3
|
4
|
4
|
57
|
100
|
1
|
Долгушина Алена
|
2
|
4
|
3
|
0
|
3
|
37
|
65
|
2
|
Мамченко Иван
|
3
|
3
|
3
|
0
|
0
|
33
|
59
|
3
|
Носова Анна
|
2
|
1
|
2
|
0
|
1
|
34
|
61
|
Учащиеся успешно справились с заданиями базового уровня.
Вызвали трудности задания повышенного уровня сложности. Особенно нужно обратить внимание на задания 10 и 16. В работах они выполнены неверно.
10 и 16 - это задания повышенного уровня, направленные на проверку сформированности умений: характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Задания этой группы представляют пять традиционных тематических модулей обществоведческого курса: человек и общество, включая познание и духовную культуру (задания 4–6); экономика (задания 7–10), социальные отношения (задания 11, 12); политика (задания 13–15); право (задания 16–19).
С заданиями 2-ой части высокого уровня сложности учащиеся справляются успешно, это говорит об умении выпускников работать с текстом.
Успешно выполнены задания с развернутым ответом № 21 и 23. Исходя из анализа статистической информации, можно сделать вывод:
- участники умеют осуществлять поиск социальной информации; извлекать из текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам, систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов.
Для полноценного выполнения задания №24 (не справились 100%) требуется составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и конкретизации примерами различных социальных явлений. высокий уровень в области теоретической подготовки и в части сформированности умений составлять план на различные темы
С заданием №25 справились не все выпускники. План (задание 24) рассматривается как основа доклада по заданной теме. Вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.
Вывод: Результат данного экзамена говорит о том, что необходимо в дальнейшем сделать упор на работу с текстом: развивать умения выявлять и интерпретировать определенным образом информацию в тексте, выработать умение составлять план на различные темы. Развивать умение оперировать определенными общественными и научными фактами, умением их соотносить и анализировать.
При подготовке необходимо будет, уделить внимание изучению терминов и понятий, более комплексного изучения сфер общества (особенно экономической, политической и культурной сфер общества).
Поэтому на основе всего вышеизложенного
необходимо: -
Обратить внимание на изучение основных элементов содержания, по которым имеются пробелы (задание 24).
-
Усилить работу, направленную на: формирование умений по работе с текстом; осуществления поиска, систематизации и интерпретации социальной информации; извлечения и интерпретации информации из текста; составления плана текста, выделения его основных смысловых фрагментов; формулирования и аргументации на основе приобретенных знаний.
-
Продолжить работу по подготовке учащихся 11 класса к ЕГЭ - 2023 по обществознанию, учитывая ошибки, допущенные участниками при выполнении заданий.
-
Уделять повышенное внимание заданиям, касающимся политической сферы.