Курсовая работа (т): Анализ содержательной валидности тестов измерения темперамента (на примере опросника Я. Стреляу, опросника (EPI) Г. Айзенка)

В ходе исследования мы выявили, что у человека содержатся черты присущие различным темпераментам. Преобладающий тип получается при сопоставлении черт четырех типов темперамента.

Темперамент оказывает сильное влияние на характер человека, на его поведение, а также на общую работоспособность. Именно поэтому изучение типов темперамента, их влияния на деятельность, оказывается не только полезным, но и необходимым.

Результаты испытания последней методикой Я. Стреляу согласуются с результатами предыдущих тестов. Совпадение наблюдается и по типу нервной системы и по доминирующему типу темперамента.

Для выборки состоящий из 3 человек по 1% уровню коэффициент корреляции значим. Следовательно, гипотеза: «тесты измерения темперамента (на примере опросника Я. Стреляу, опросника (EPI) Г. Айзенка) обладают содержательной валидностью» подтвердилась.

Список литературы

.       Айзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность / Пер. с англ. М.: «Когито-центр», 2012.

2.      Анастази А. Психологическое тестирование. - СПб., 2011.

.        Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1998.

.        Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера. - Спб.: Питер, 2006 - 368 с.

.        Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2012. - 314 с.

.        Зейгарник Б.В. Теория личности К.Левина. М.,1981. - 169 с.

.        Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. - 701 с.: ил.

.        Клайн Пол Руководство по конструированию тестов 2. - М.: Проспект. - 2014. - 4 с.

.        Леонгард К. Акцентуированные личности. - Ростов-на-Дону, 1998.

.        Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2013. - 592 с.

.        Мерлин В. С. Принципы психологической характеристики типов личности.- В кн.: Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974.

.        Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М., 1986 - 218с.

.        Небылицин В. Д., Психофизиологические исследования индивидуальных различий, - М., 1976.

.        Немчинов Т. А. «Тесты, диагностики», М., 1999.

.        Очерк теории темперамента / Под ред. В. С. Мерлина. - Пермь, 1973. - 291 с.

.        Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследова​ния / Пер. с англ. М. С. Жамкочьян под ред. В. С. Магуна - М.: Аспект Пресс, 2000.

.        Практическая диагностика. Методы и тесты. / Под ред. Д.Я. Райгородского. - М., 2008. - 364с.

.        Психологическое тестирование / раздел 7/ личность: опросниковые методики/ часть 1/ тексты опросников / Пенза, 2014. - 124 с.

.        Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 2009. - 672 с.

.        Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Просвещение, 2009. - 720 с.

.        Русалов, В. М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека / В. М. Русалов //Вопросы психологии. 1985. - №1. - С. 19-32.

.        Сидоренко Е.В.Методы математической обработки в психологии.- СПб: ООО «Речь», 2011.

.        Солдатова, О. Г. Психосоматические корреляции в механизмах адаптационных реакций у лиц разного возраста: автореф. ... док. мед. н. - Томск, 2013. - 36с.

.        Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. Ростов-на-Дону. Издательский центр «МарТ», 2011. -176с.

.        Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.

.        Стреляу Я. Сборник психологических тестов. Часть I: Пособие/Сост. Е.Е. Миронова - Мн: Женский институт ЭНВИЛА, 2008. -155 с.

.        Теплов Б. М., Избранные труды, 2-й том, - М., 1985. - 283с.

.        Титкова Л.С. Психодиагностика: Учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2013. - 79 с

.        Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб: Питер,2011. - 368 с.

.        Эббингауз Г. Основы психологии. - М.: СПб.: Питер, 2012 - 247с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Методики исследования

Результаты темпинг теста отражены в соответствующих таблицах в работе. Обычный метод проведения теста, когда испытуемый поочередно ставит точки на листе бумаги были заменены на прохождение теста с помощью компьютера. Испытуемый нажимал одну и ту же кнопку на клавиатуре в документе word, а после подсчитывалось число знаков. Данный метод удобнее и современнее, позволяет получить «чистые» результаты.

Опросник Айзенка

Цель: Выявить особенности темперамента исследуемой личности.

Автор предложил, что всю совокупность описывающих человека черт можно представить посредством двух главных факторов: экстраверсия-интроверсия и нейротизм. Первый из этих факторов представляет характеристику индивидуально-психологического склада человека, крайняя полоса которой соответствует ориентации личности, либо на мир внешних объектов (экстраверсия), либо на внутренний мир личности (интроверсия). Экстравертам свойственны общительность, импульсивность, гибкость поведения, большая инициативность, но малая настойчивость и высокая социальная адаптированность.

Интровертам же, наоборот, присущи необщительность, замкнутость, социальная пассивность, при достаточно большой настойчивости, склонность к самоанализу и затруднение социальной адаптации.

Второй фактор - нейротизм - описывает некоторое свойство - состояние, характеризующее человека со стороны эмоциональной устойчивости, тревожности, уровня самоуважения и возможных вегетативных расстройств. Чем выше показатель по этому фактору, тем более яркое проявление неустойчивости, нервозности, плохой адаптации этого типа людей. Небольшой балл по этой шкале характеризуется чрезвычайной устойчивостью, зрелостью и прекрасной адаптированностью.

Пересечение этих двух биполярных характеристик позволяет получить достаточно четкое отнесение человека к одному из четырех типов темперамента.

Инструкция: «Вам предлагается ряд вопросов об особенностях Вашего поведения, если Вы отвечаете на вопрос утвердительно («согласен»), то поставьте знак «+», если отрицательно («не согласен»), то знак «-». Отвечайте на вопрос быстро, не раздумывая, так как важна первая реакция».

Текст опросника

1.      Любишь ли ты шум и суету вокруг себя?

2.      Часто ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли бы тебя поддержать или утешить?

.        Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чем-нибудь спрашивают, если это не на уроке?

.        Бываешь ли ты иногда сердитым, раздражительным, злишься?

.        Часто ли у тебя меняется настроение?

.        Тебе больше нравиться быть одному, чем встречаться с другими

.        Бывает ли так иногда, что тебе мешают уснуть разные мысли?

.        Всегда ли ты делаешь так, как тебе говорят?

.        Любишь ли ты подшутить над кем-нибудь?

.        Ты когда-нибудь чувствовал себя несчастным, хотя для этого не было настоящей причины?

.        Ты веселый человек?

.        Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в школе?

.        Многое ли раздражает тебя?

.        Тебе нравится такая работа, где надо делать все быстро?

.        Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, которые чуть было не произошли, хотя все окончилось хорошо?

.        Можешь ли ты развеселить заскучавших ребят?

.        Бывает ли так иногда, что без всякой причины сильно бьется сердце?

.        Делаешь ли ты первый шаг для того, чтобы с кем-нибудь подружиться?

.        Ты когда-нибудь говорил неправду?

.        Сильно ли ты огорчаешься, если люди находят недостатки в работе, которую ты сделал?

.        Любишь ли ты рассказывать смешные истории, шутить со своими друзьями?

.        Ты часто чувствуешь себя усталым?

.        Ты всегда делаешь сначала уроки, а потом все остальное?

.        Ты обычно весел и всем доволен?

.        Обидчив ли ты?

.        Ты очень любишь общаться с другими ребятами?

.        Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помощи по хозяйству?

.        У тебя бывают головокружения?

.        Бывает ли, что твои действия и поступки ставят других людей в неловкое положение?

.        Ты часто чувствуешь, что тебе все надоело?

.        Любишь ли ты хвастаться?

.        Ты часто сидишь и молчишь, когда попадаешь в общество незнакомых людей?

.        Волнуешься ли ты иногда так, что не можешь усидеть на месте?

.        Ты обычно быстро принимаешь решение?

.        Ты никогда не шумишь в классе, даже когда нет учителя?

.        Тебе часто снятся страшные сны?

.        Можешь ли ты дать волю своим чувствам и повеселиться в обществе друзей?

.        Легко тебя огорчить?

.        Случалось ли тебе плохо говорить о ком-нибудь?

.        Верно ли, что ты обычно говоришь и действуешь быстро, не задерживаясь особенно для обдумывания?

.        Если ты оказываешься в глупом положении, долго ли потом переживаешь?

.        Тебе очень нравятся веселые игры?

.        Ты всегда ешь то, что тебе подают?

.        Тебе трудно ответить «нет», когда тебя о чем-то просят?

.        Ты любишь часто ходить в гости?

.        Бывают ли такие моменты, когда тебе не хочется жить?

.        Был ли ты когда-нибудь груб с родителями?

.        Считают ли тебя веселым и живым человеком?

.        Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки?

.        Ты чаще сидишь и смотришь, чем принимаешь активное участие?

.        Тебе обычно бывает трудно из-за разных мыслей?

.        Бываешь ли ты совершенно уверен, что сможешь справиться с делом, которое должен выполнить?

.        Бывает ли, что ты чувствуешь себя одиноким?

.        Ты стесняешься заговаривать с незнакомыми людьми?

.        Ты часто спохватываешься, когда уже поздно что-либо исправлять?

.        Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ?

.        Бывает ли, что ты иногда чувствуешь себя веселым или печальным без всякой причины?

.        Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие от оживленной компании?

.        Тебе часто приходится волноваться из-за того, что сделал что-нибудь, не подумав?

Ответы испытуемых

Тест Шмишека

. Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

. Восприимчивы ли вы к обидам?

. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

. Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?

. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

. Серьезный ли вы человек?

. Можете ли вы сильно воодушевиться?

. Предприимчивы ли вы?

. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

. Мягкосердечный ли вы человек?

. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

. Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

. Смогли бы вы убить человека?

. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

. Часто ли у вас без причины меняется настроение?

. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

. Быстро ли вы можете разгневаться?

. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

. Влияет ли на вас вид крови?

. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

. Трудно ли вам входить в темный подвал?

. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?

. Являетесь ли вы общительным человеком?

. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

. Убегали ли вы ребенком из дома?

. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?