Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступлений против правосудия.
2. Посягательства на отношения, закрепляющие конституционные принципы правосудия.
3. Противодействие правосудию, предварительному расследованию и исполнительному производству.
4. Посягательства на процессуальный порядок получения доказательств.
5. Посягательства на отношения по обеспечению исполнения судебных актов.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: Воронов был осужден за преступление, которого не совершал. В ходе судебного разбирательства он ходатайствовал о вызове в суд свидетелей, которые могли бы подтвердить его алиби, но судья Бритова ходатайство не удовлетворила. Отбыв наказание, Воронов нашел Бритову. Он подкараулил ее у подъезда и нанес два удара ножом в грудную клетку и убежал. Благодаря своевременной медицинской помощи судья осталась жива.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 2: Циферов, зная, что сегодня должно состояться судебное заседание по делу его товарища Буквина, и желая не допустить его осуждения, вывел из строя энергоподстанцию, снабжающую электричеством здание суда.
Квалифицируйте его действия.
Казус 3: В ходе предварительного расследования Пафнутов, подозреваемый в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 105 УК РФ, сообщил, что указанное преступление совершил Антонов, а он просто находился рядом. Проведенное расследование доказало заведомую ложность данного заявления и Пафнутов был привлечен к уголовной ответственности по ч. 2 ст. 306 УК РФ.
Дайте правовую оценку произошедшему.
Казус 4: Во время судебного заседания по делу о привлечении Юношева к уголовной ответственности за хулиганство подсудимый во весь голос пел матерные частушки, а, когда судья приговорил его к штрафу, снял брюки в знак своего бедственного материального положения.
Оцените поведение Юношева.
Казус 5: Оплетин, приговоренный к лишению свободы, за злостное нарушение установленного порядка отбывания наказания был водворен в штрафной изолятор на 15 суток. Воспользовавшись невнимательностью конвоира, забывшего закрыть двери, Оплатин покинул ШИЗО и вернулся в общежитие колонии.
Квалифицируйте произошедшее.
2. Составить в письменном виде схему по вопросу: «Классификация преступлений против правосудия».
3. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Провокация взятки, коммерческого подкупа либо подкупа в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных или муниципальных нужд»; «Специальные обстоятельства, исключающие преступность деяние, относящиеся к преступлениям против правосудия».
4. Пройти тестирование по теме «Преступления против правосудия» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступлений против порядка управления.
2. Посягательства на безопасность должностных лиц и авторитет власти.
3. Посягательства на отношения в сфере охраны государственной границы и осуществления миграционной политики.
4. Посягательства на отношения, связанные с оборотом официальных документов, а также штампов, печатей, бланков, наград, номеров, марок, знаков.
5. Иные преступления против порядка управления.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: а) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 03.04.2008 № 3 «О практике рассмотрения судами уголовных дел об уклонении от призыва на военную службу и от прохождения военной или альтернативной гражданской службы»; б) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 09.07.2020 № 18 «О судебной практике по делам о незаконном пересечении Государственной границы Российской Федерации и преступлениях, связанных с незаконной миграцией»; в) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17.12.2020 № 43 «О некоторых вопросах судебной практики по делам о преступлениях, предусмотренных статьями 324-3271 Уголовного кодекса Российской Федерации».
Квалифицируйте произошедшее.
3. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Признаки должностного лица», «Предмет взятки».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Уголовная ответственность за нецелевое расходование бюджетных средств и средств внебюджетных фондов»; «Служебный подлог: вопросы квалификации»,
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления» в Системе дистанционного обучения.
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: Привалов с целью завладения пистолетом напал на работника полиции Снегирева. Обманным путем, якобы для обнаружения спрятанного кем-то оружия, он завел Снегирева в безлюдное место и там, когда полицейский нагнулся, ища в снегу оружие, ударил его палкой по голове. После этого Привалов пытался достать из кобуры Снегирева пистолет, но тот оказал сопротивление и нападающему пришлось скрыться.
Квалифицируйте действия Привалова.
Казус 2: Осужденный Терентьев избил осужденных Овсянкина – члена секции внутреннего порядка и Полбина, которые обвинили его в хищении из цеха нескольких пар рукавиц. Судом первой инстанции действия Терентьева были квалифицированы по ч. 1 ст. 321 УК РФ.
Верна ли квалификация?
Казус 3: Звонарев работал во леспромхозе слесарем. Желая работать в должности шофера, он приобрел заведомо поддельное водительское удостоверение, предъявил его администрации и был переведен шофером. По подложному удостоверению Звонарев работал 4 года, до момента изъятия его работниками ГИБДД.
Квалифицируйте действия Звонарева.
Казус 4: Сержант полиции Петров поздно пришел с работы и был навеселе. Рассерженная жена выгнала его из дома, крича, что пустит обратно, только «когда этот пьяный свинтус протрезвеет». Свидетелями происходящего были соседи и случайный прохожий, которых жена видела.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 5: Быков составил на себя характеристику, вписав в нее не соответствующие действительности факты, подделал печать и подписи руководителей и представил ее в суд при рассмотрении в отношении него уголовного дела.
Квалифицируйте действия Быкова.
3. Составить в письменном виде схему по вопросу: «Классификация преступлений против порядка управления».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Преступления, связанные с незаконным оборотом официальных документов»; «Незаконная миграция: уголовно-правовые аспекты»; «Надругательство над Государственным гербом Российской Федерации или Государственным флагом Российской Федерации»; «Уголовно-правое противодействие незаконной деятельности иностранных агентов».
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против порядка управления» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступлений против мира и безопасности человечества.
2. Преступления против мира и мирного существования государств.
3. Военные преступления.
4. Преступления против человечества.
5. Посягательства на неприкосновенность лиц и учреждений, пользующихся международной защитой.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: а) Определение агрессии, утв. резолюцией 3314 (ХХIХ) Генеральной Ассамблеи от 14 декабря 1974 г.; б) Женевскую конвенцию об обращении с военнопленными от 12 августа 1949 г.; в) Женевскую конвенцию о защите гражданского населения во время войны от 12 августа 1949 г.; г) Конвенцию о запрещении или ограничении применения конкретных видов обычного оружия, которые могут считаться наносящими чрезмерные повреждения или имеющими неизбирательное действие от 10 октября 1980 г.; д) Конвенцию о предупреждении преступления геноцида и наказании за него от 9 декабря 1948 г.; е) Конвенцию о запрещении военного или любого иного враждебного использования средств воздействия на природную среду от 10 декабря 1976 г.; ж) Международную конвенцию о борьбе с вербовкой, использованием, финансированием и обучением наемников от 4 декабря 1989 г.; з) Шанхайскую Конвенцию о борьбе с терроризмом, сепаратизмом и экстремизмом от 15 июня 2001 г.; и) Международную конвенцию о борьбе с актами ядерного терроризма от 13 апреля 2005 г.
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: Командующий главным военным штабом Республики Хорватии Блажич приказал провести боевую операцию «Выжженная земля» для захвата района «Медакского анклава». Предусматривалось неожиданное окружение сербских деревень, ликвидация населения и полное уничтожение поселений. Выполняя приказ военнослужащие армии Республики Хорватии, убили более 100 сербов.
Как должны квалифицироваться такие действия по УК РФ?
Казус 2: Согласно материалам Нюрнбергского военного трибунала в концентрационном лагере в Освенциме под руководством эсэсовского врача Менгеле в так называемых медицинских блоках проводились биологические эксперименты: среди военнопленных искусственно распространялись тиф, дизентерия, другие остроинфекционные заболевания.
Как должны квалифицироваться такие действия по УК РФ?
Казус 3: Дробышевский, гражданин РФ, проживающий в Туле, заключил контракт, во исполнение которого в августе 1995 г. принимал участие в боевых действиях на территории Чечни на стороне боевиков, за что ежемесячно получал вознаграждение в размере 2 тыс. долл. США.
Квалифицируйте его действия.
Казус 4: В ресторане Прутков и Шульгин в состоянии алкогольного опьянения обсуждали международную обстановку. Шульгин отстаивал свою позицию о необходимости войны с соседним государством. Долерман, сидя за соседним столом, слышал эти слова.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 5: Козинец, был возмущен агрессивной политикой иностранного государства, и участвовал в митинге протеста у стен посольства этого государства. Когда секретарь посольства выезжал на служебном автомобиле с дипломатическим номером с территории посольства, Козинец бросил в автомобиль камень и разбил лобовое стекло.
Квалифицируйте содеянное.
3. Составить в письменном виде схему по вопросу: «Классификация преступлений против мира и безопасности человечества».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Понятие агрессивной войны в международном праве»; «Реабилитация нацизма по уголовному законодательству РФ»; «Геноцид: признаки состава»; «Уголовная ответственность за наемничество»
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против мира и безопасности человечества» в Системе дистанционного обучения.