Квалифицируйте содеянное.
Казус 5: Туристы на территории заповедника разожгли костер. Уходя, затушили его, но несколько незатушенных угольков остались тлеть. Ветер раздул костер и перекинул огонь на кустарники и деревья. В результате пожара были уничтожены 25 столетних сосен.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 6: Картузов поспорил с приятелем Ухалетовым, что сможет спуститься на платформу станции метрополитена по идущему вверх эскалатору. Осуществляя свое намерение, в середине пути он споткнулся и толкнул стоящего впереди Сухарова. Тот не удержался на ногах, упал, и его здоровью был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 7: Водитель автобуса, доставляющего на аэродроме пассажиров к самолету, отвлекся на телефонный звонок, не смог вовремя сманеврировать и задел кузовом автобуса воздушное судно. Здоровью двоих пассажиров автобуса причинен тяжкий вред, ущерб авиакомпании составил 700 тыс. рублей.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 8: Проводник электропоезда Москва – Ставрополь за вознаграждение пустил в плацкартный вагон двух безбилетных пассажиров. Они разместились на багажных полках, без постельных принадлежностей. Ночью при подъезде к станции машинист резко затормозил. Один из безбилетных пассажиров упал с полки, его здоровью был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 9: Курсант автошколы Деев по указанию инструктора на учебном автомобиле выехал на автомагистраль с разрешенной скоростью движения 110 км/ч. Неправильно рассчитав дистанцию до впереди идущего автомобиля, Деев допустил столкновение с ним. Здоровью водителя второй машины был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 10: Рысаков с товарищами отправился на речной пляж. До места назначения они решили добраться на внедорожнике. Подступы к пляжу заросли травой, и управлявший автомобилем Рысаков не заметил загоравших Сметанову и Селезневу. В результате наезда здоровью девушек был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте случившееся.
4. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Классификация экологических преступлений», «Классификация преступлений против безопасности движения и эксплуатации транспорта».
5. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Загрязнение вод, атмосферы, морской среды: уголовно-правовая характеристика»; «Уголовная ответственность за браконьерство»; «Лесные насаждения как предмет преступления»; «Нарушение требований в области транспортной безопасности»; «Состояние опьянения как признак составов транспортных преступлений»; «Действия, угрожающие безопасной эксплуатации транспортных средств».
6. Пройти тестирование по темам «Экологические преступления», «Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.
2. Посягательства на безопасность Российской Федерации.
3. Посягательства на политическую систему Российской Федерации.
4. Посягательства на экономическую безопасность и обороноспособность Российской Федерации.
5. Посягательства на общественные отношения, обеспечивающие недопущение экстремистской деятельности.
6. Посягательства на сохранность государственной тайны.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: а) Закон РФ от 21.07.1993№ 5485-1 «О государственной тайне»; б) Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»; в) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28.06.2011 № 11 «О судебной практике по уголовным делам о преступлениях экстремистской направленности»
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: Гражданин Российской Федерации Ходжиев проживал рядом с аэродромом ПВО и в течение месяца отмечал в блокноте взлеты и посадки боевых самолетов. Он пытался продать этот блокнот сотруднику консульства США, но тот сообщил о действиях Ходжиева в полицию.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 2: Гражданин России Буряков работал на осуществлявшей вещание на Россию радиостанции, финансируемой разведкой иностранного государства. Он в эфире называл террористов повстанцами, призывал к мирным переговорам с ними, к признанию суверенитета и независимости Чечни.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 3: Журналист американского информационного агентства работал в России и собирал экономическую, научно-техническую и иную информацию, которая казалась ему интересной, опубликованную в российских СМИ. ЦРУ попросило его дать заключение по вопросу, интересующему американскую разведку. Он согласился и дал заключение, использовав собранную им информацию.
Квалифицируйте содеянное. Зависит ли квалификация содеянного от того, имел ли журналист российское гражданство?
Казус 4: В изданной в г. Москве книге содержатся следующие высказывания: «… эти индивидуумы во всех отношениях, даже в отношении роста, стоят ниже европейцев… (об американских индейцах)», «…у негров нравственные чувства весьма слабы или, лучше сказать, совершенно отсутствуют…». Автор книги умер.
Подлежит ли лицо, издавшее книгу (принявшее решение о ее издании), уголовной ответственности?
Казус 5: Прапорщик Ущенко в секретной части уничтожал секретные документы с истекшим сроком хранения и по ошибке уничтожил секретный приказа, содержащий государственную тайну, срок хранения которого еще не истек.
Квалифицируйте содеянное.
3. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Классификация преступлений против государственной власти», «Классификация преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Насильственный захват власти или насильственное удержание власти и вооруженный мятеж: признаки составов и их разграничение»; «Незаконное получение сведений, составляющих государственную тайну: признаки состава и судебная практика»; «Осуществление деятельности на территории Российской Федерации иностранной или международной неправительственной организации, в отношении которой принято решение о признании нежелательной на территории Российской Федерации ее деятельности: уголовно-правовая характеристика».
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.
2. Злоупотребление должностными полномочиями. Злоупотребление должностными полномочиями при выполнении государственного оборонного заказа.
3. Превышение должностных полномочий. Неисполнение сотрудником органа внутренних дел приказа. Присвоение полномочий должностного лица.
4. Нецелевое расходование бюджетных средств. Нецелевое расходование средств государственных внебюджетных фондов.
5. Взяточничество (ст. 290, 291, 2911, 2912 УК).
6. Служебный подлог. Незаконная выдача паспорта гражданина РФ, а равно внесение заведомо ложных сведений в документы, повлекшее незаконное приобретение гражданства РФ. Внесение в государственные реестры заведомо недостоверных сведений.
7. Халатность.
Задание для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: а) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 16.10.2009. № 19 «О судебной практике по делам о злоупотреблении должностными полномочиями и о превышении должностных полномочий»; б) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 09.07.2013 № 24 «О судебной практике по делам о взяточничестве и об иных коррупционных преступлениях».
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: Терапевт районной больницы Белошвейкин и сотрудник ГИБДД Зебрин были соседями по дачным участкам. Летом между ними произошел конфликт, и с тех пор они не разговаривали. В январе Зебрин заболел гриппом и обратился в больницу. Белошвейкин отказал ему в лечении и не выдал больничный лист. В отместку инспектор на протяжении месяца каждый день останавливал машину жены Белошвейкина для проверки документов.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 2: Следователь Кораблев возбудил уголовное дело в отношении предпринимателя Нифонтова. Зная об этом, следователь Дубинин, разыскал родственников Нифонтова и сообщил, что за вознаграждение может помочь коммерсанту. Те согласились и по указанию Дубинина купили шубу его жене. Вскоре Кораблев установил, что в деянии предпринимателя нет признаков состава преступления, и прекратил уголовное преследование. Все это время Кораблев с Дубининым не общался и о действиях последнего не знал.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 3: Директор государственного унитарного предприятия Фадов отдал распоряжение о сбросе отходов производства в местный водоем, полагая, что указанные отходы прошли соответствующую очистку. Старший инженер предприятия Карлов, в чьи обязанности входило обеспечение процесса очистки, доложил директору, что процесс очистки еще не завершен. Однако Карлов настоял на осуществлении сброса, считая, что концентрация вредных веществ уже достаточно низка. В результате экологии водоема был причинен ущерб, оцениваемый в два миллиона рублей.
Квалифицируйте действия Фадова и Карлова.
Казус 4: Сотрудник милиции Володин, проводивший дознание по факту кражи автомашины у Ясенева, уговорил последнего отказаться от заявления в связи с тем, что автомашину все равно не найдут, а Ясенев потеряет много времени и сил в связи с необходимость участия в следственных действиях. За совершенные действия Володин был осужден по ч. 1 ст. 285 УК РФ.
Дайте юридическую оценку действиям Володина.
Казус 5: В отношении Ушкуйникова Андрея было возбуждено уголовное дело по факту разбоя. Его брат Ушкуйников Николай попросил адвоката узнать, согласен ли следователь прекратить уголовное преследование за вознаграждение и в случае согласия передать взятку. Адвокат согласился. При встрече со следователем он выяснил, что уголовное дело может быть прекращено за 500 тыс. руб. Николаю он передал состоявшийся разговор, но назвал сумму в 600 тыс. руб., рассчитывая 100 из них оставить себе. Взятка была передана, но следователь, боясь грядущей проверки, прекращать дело не стал.
Квалифицируйте произошедшее.
3. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Признаки должностного лица», «Предмет взятки».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Уголовная ответственность за нецелевое расходование бюджетных средств и средств внебюджетных фондов»; «Служебный подлог: вопросы квалификации»,
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления» в Системе дистанционного обучения.