HgO → ? + O2
? → H2 + O2
Порівнюємо результати команд з рівняннями на екрані, знаходимо помилки, кожен сам оцінює свою роботу і передає аркуш., заносимо результати до протоколу, і поки учень-контролер підбиває підсумки, учитель аналізує результати уроку.
Повідомляємо переможця, виставляємо оцінки, відзначаємо активних учнів.
Протягом гри доцільно вести особистий залік, видаючи учням за правильні відповіді фішки. За сумою таких фішок можна оцінити роботу кожного з учнів.
Підготуватися до контрольної роботи з теми «Початкові хімічні поняття»., повторити параграфи 9-16.
Творче завдання. Намалювати «Квітку – семипелюстку»: у центрі – проста речовина кисень, а на пелюстках – продукти її взаємодії з іншими простими речовинами.
Додатки
|
Назва випробування |
Протон |
Електрон |
Нейтрон |
|
1. Розминка прав. від – 1б |
|
|
|
|
2. «Морський бій» прав.від – 1 б |
|
|
|
|
3. «Сортувальник» прав.від – 0,5 б мах – 9 б |
|
|
|
|
4. «Цветик - семицвітик» прав.від – 2 б, мах - 14 |
|
|
|
|
5. «Рахувалочка» прав.від – 3 б |
|
|
|
|
6. «Поле чудес» прав.від – 3 б, мах - 12 |
|
|
|
Конкурс 4
«Квітка – семипелюстка»
Конкурс 5
«Рахувалочка»
Конкурс 3
«Сортувальник»
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
|
|
|
|
|
|
|
Рибак, О. Розвиток психофізіологічної культури педагога: програма занять для педагогів / О. Рибак // Психолог (Шкільний світ). – 2008. - №5. - с.16-24.
Підласий, І.П. Зміцнюємо теоретичні знання / І.П. Підласий // Управління школою (Основа). – 2009. - №11. – с. 2-20.
Стасюк, Л. Фізіолого-гігієнічні основи організації навчання та виховання дітей різного віку / Л. Стасюк, р. Бевз // Практика управлінням закладу освіти. – 2010. - №4. – с. 49-55.
Бугрій, О. Формування уміння навчатися / О. Бугрій // Рідна школа. – 2009. - №4. – с. 17-21.
Бехтерева, Н. Новое в изучении мозга человека / Н. Бехтерева // Свободная мысль. – 2009. - №9. – С. 113-120.
Бугрій, О. Формування уміння навчатися / О. Бугрій // Рідна школа. – 2009. - №4. – С. 17-21.
Волошко, Н. Психофізіологічні особливості учнів у навчанні / Н. Волошко // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. - №2. – С. 37-44. (Бібліографія с. 44).
Гнетковская, М.Г. Концепция психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса / М.Г. Гнетковская // Завуч. – 2007. - №3. – С. 33-39.
Диагностика природных особенностей человека: методики диагностики природных психофизиологических особенностей человека // Психологическая диагностика. – 2007. - №4. – С. 7-88.
Дикая, Л.А. Психофизиологические и психологические характеристики учащихся со специальной одаренностью / Л.А. Дикая, Е.Б. Кац // Одаренный ребенок. – 2008. - №3. – С. 39-46.
Кнодель, Л. Різноманіття рішення проблем навчання / Л. Кнодель // Директор школи. Україна. – 2007. - №6. – С. 20-26.
Кочерга, О. Психофізіологічні особливості діяльності дівчаток і хлопчиків: (Чому дівчатка і хлопчики сприймають світ по-різному) / О. Кочерга // Початкова школа. – 2006. – №12. – С. 8-12.
Кочерга, О. Психофізіологічні особливості діяльності мозку дитини: розподіл функцій між лівою та правою півкулями головного мозку / О. Кочерга // Початкова школа. – 2005. – №5. – С. 6-8; №6. – С. 10-14.
Кочерга, О. Психофізіологічні особливості сприймання навчальної інформації / О. Кочерга // Початкова школа. – 2010. - №4. – С. 58-60.
Кочерга, О. Психофізіологія раннього дитинства: методологічний матеріал / О. Кочерга. – К.: Вид. дім «Шкільний світ». – 2006. – 120 с.
Макарова, В.М. Обучаем с учетом психофизиологических особенностей учащихся / В.М. Макарова // Профессиональное образование. – 2006. – №5. – С. 26-27.
Никифорова, О.А. Психофизиологические особенности леворуких учащихся / О.А. Никифорова, В.И. Навалихина // Завуч. – 2006. - №1. – С. 125-128.
Підласий, І.П. Зміцнюємо теоретичні знання / І.П. Підласий // Управління школою (Основа). – 2009. - №11. – С. 2-20.
Рибак, О. Розвиток психофізіологічної культури педагога: програма занять для педагогів / О. Рибак // Психолог (Шкільний світ). – 2008. - №5. – С. 16-24.
Сиротюк, А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: практическое руководство для учителей и родителей / А.Л. Сиротюк. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 128 с.
Стасюк, Л. Фізіолого-гігієнічні основи організації навчання та виховання дітей різного віку / Л. Стасюк, Р. Бевз // Практика управління закладом освіти. – 2010. - №4. – С. 49-55.
Цокур, О. Психофізіологічні особливості учнів / О. Цокур, І. Іванова // Підручник ля директора. – 2007. - №11. – С. 47-50.