Формы и методы взаимодействия светских вузов и духовных образовательных организаций ВСО ЕХБ
Чаплинский В.,
доктор служения
Высшее образование Украины - это целостная система, которая развивается согласно с потребностями развития государства. В условиях существования светской и церковной образовательной системы предлагаются разные варианты сотрудничества светских образовательных учреждений и церкви в духовном образовании. В Украине система религиозного образования далека от своего завершения, как в организационном, так и в содержательном измерении. Опыт организации и функционирования системы религиозного образования в ВСО ЕХБ может быть использован при моделировании структуры содержания учебно-воспитательного процесса современных учебных заведений.
Ключевые слова: светское образование, духовное образование, мораль, мировоззрение, исследования, богословие.
Вища освіта в Україні--це цілісна система, якарозвивається відповідно до потреб розвитку держави. У контексті світської та церковної освітньої системи пропонуються різні варіанти співпраці між світськими навчальними закладами та церквою в духовній освіті. В Україні система релігійної освіти далека від її завершення, як в організаційно-значущих умовах. Досвід організації та експлуатації системи релігійної освіти в ВСО ЕХБ може бути використаний у моделюванні структури змісту освітнього процесу сучасних навчальних закладів.
Ключові слова: світська освіта, духовна освіта,
моральність, світогляд, дослідження, теологія.
Higher education in Ukraine is an integral system, which develops according to the needs of state development. Under the existence of secular and theological education systems, various options of the cooperation between secular education institutions and the church in a spiritual education are suggested. The development of a system of theological education in Ukraine is far from done, organizationally as well as in its content. The experience of organization and operation of the system of theological education in AAUA ECB can be used when modelling the structure of the content of teaching and education process of modern educational institutions.
Keywords: secular education, spiritual education, morality, worldview, research, theology.
(стаття друкується мовою оригіналу)
образовательный учебный светский религиозный
Актуальность. Исследования по проблемам построения диалога светских и религиозных образовательных институтов способствует духовному возрождению Украины. Современное украинское общество находится в стадии активной трансформации. Реформирование светского образования зависит от его взаимодействия с духовным образованием, которое дается, в том числе и учебных заведениях ВСО ЕХБ. Через образование проходит усвоения форм морали, ценностей и общества. На мировоззрение и нравственные установки украинского общества непосредственно влияет феномен его духовности. Итак, образование, в том числе на основе религиозной морали, принадлежит к таким институтам, от качества и уровня развития которых непосредственно зависит прогресс общества.
Цель исследования: достижение поставленной цели предусматривает решение таких задач:
анализ состояния развития религиозного образования в Украине;
обоснование места и роли религиозного образования в формировании общественной морали;
определение границы взаимодействия светского и религиозного образования в Украине.
Объект исследования: религиозное образование как фактор формирования общественной морали.
Предмет исследования: религиозное образование в Украине.
Научная новизна: формирование христианского мировоззрения в украинском контексте.
Степень разработки темы. Завершается формирование национальной системы образования, в основу которой следует положить систему духовных ценностей. Методологической базой исследования являются основные достижения отечественных ученых, которые работают над формированием общественной морали в философском и социальном аспектах. В исследовании религиозного феномена, теоретических и методологических проблем морально этического фактора особенно важными являются работы А. Колодного, Ю. Калинина, В. Лубского, В. Любащенко, П. Яроцкого и др., где анализируется религиозное образование в Украине. Итак, проблема религиозного образования в Украине как фактора формирования общественной морали является актуальной для изучения.
Надо отметить, что проблема функционирования религиозного образования не нашла ещё необходимого отражения в научной литературе. В отдельных исследованиях религиоведческого, исторического, социологического и педагогического направления встречается попытки изучения проблем, в той или иной мере связанных с темой работы.
Изложение основного материала. Формирование высшего образования в Украине регулируется рядом законодательств, основным из которых является закон Украины «Про высшее образование» 2014 года [4]. Соответственно к требованиям нового закона научно-методологический Совет Министерства образования и науки Украины с участием Национального агентства по обеспечению качества высшего образования проводит разработку стандарта учебно-воспитательного процесса в современной учебных заведениях.
В апреле 1991 года был принят новый закон «Про свободу совести и религиозные организации». В 1997 году богословие (теология) было внесено к государственному перечню направлений и специальностей в разделе «Гуманитарные науки», направление подготовки «Философия». К 2008 году Министерство образования и науки Украины создает Гражданский совет по вопросам сотрудничества с церквями и религиозными организациями. С 2010 года стало возможным защищать диссертацию на получение научной степени в богословии [10].
С начала 2000 года ВУЗы ВСО ЕХБ стали рассматривать вопросы богословского образования и стали проводить соответствующие исследования. Подготовка христианских богословов была доступна через лицензированные и аккредитованные программы по богословию в таких высших заведениях Украины, как Университет «Острожская академия» (г. Острог), Харьковский национальный университет им. В. Каразина (г. Харьков), Южноукраинский государственный университет им. К. Ушинского (г. Одесса) [11]. Надо отметить, что до 2014 года не было докторского уровня подготовки богословов в светском высшем учебном заведении. Открытие богословской программы в светских учебных заведениях направлена на подготовку богослова, как ученого для того чтобы решить проблему богословских исследований. Специальность богословие (теология) в светской системе образования Украины требует поиска новых форм её присутствия в образовательном и научном просторе страны [5]. Так, появилась возможность защиты диссертации и получения научной степени кандидата и доктора философских наук по специальности «Богословие». С 2014 года начала действовать в Украине аспирантура по богословию, образованная на базе Национального педагогического университета им. М. П. Драгоманова, в которой аспиранты овладевают навыками критического мышления и исследуют интеграцию христианских этических норм и ценностей в разные сферы науки и образования [9].
В 2014 году учебные заведения ВСО ЕХБ получили возможность развивать и стандартизировать свои академические программы и повышать уровень квалификации работников разных учебных заведений. В связи с этим была создана международная общественная организация евроазиатская аккредитационная ассоциация евангельских учебных заведений. Главной задачей ассоциации является аккредитация евангельских учебных заведений [7, с. 41-45]. В образовательной сфере было принято решение открыть новое образовательное исследовательское направление «Современное протестантское богословие» в НПУ им. М. П. Драгоманова. В 2016 году это направление была переименована в «Современное христианское богословие».
Аспиранты на уровне доктора наук проводят исследование монографиях и научных статьях в этом направлении. Концепция академического богословия решает важные вопросы украинской религиозной среды. В 2019 году планируется проанализировать динамику внедрения академического богословия в конфессиональных и светских высших учебных заведениях Украины. Центр исследования религий НПУ им. М. П. Драгоманова берет участие в реализации международных образовательных проектов и повышает квалификацию сотрудников университета, инициировал ряд совместных программ разных уровней по специальности «041 Богословие».
Секулярное учебное заведение помогает духовному учебному заведению усилить ту часть учебного процесса, которая требует усовершенствования. Богословское же учебное заведение помогает светскому улучшить содержание образовательных программ по специальности «Богословие». Методические семинары составляют важную часть формирования богословской философской мысли. Признание дипломов выпускников духовных учебных заведений дает возможность продолжать обучение в секулярном учебном заведении НПУ им. М. П. Драгоманова [14].
В настоящее время реализуется совместная программа христианского центра Реалис и НПУ им. М. П. Драгоманова. Она посвящена изучению аспектов культуры общества через призму богословия. Выпускнику выдается диплом государственного образца. Прохождение нормативных дисциплин университета позволяет освоить степень магистра по специальности «Религиоведение», квалификация научный сотрудник, преподаватель, практический психолог. Также выдается сертификат ХЦ «Реалис»: «Социально-политическая этика и теология». Данный проект позволяет освоить эффективные методы коммуникации христианских идей в современном обществе, получить практическое обучение в области ведения переговоров и посредничестве при решении конфликтов [12].
Главную роль во взаимоотношениях советских образовательных организаций и ВУЗов ВСО ЕХБ играет проведение научно-практических конференций, семинаров, диспутов. Помимо проведения совместных конференций необходимо выделить отдельные секции, посвящённые духовно - нравственной проблематике, в научно-практических конференциях студентов, аспирантов, молодых ученых, а также приглашение на эти секции представителей ВУЗов ВСО ЕХБ, посвящённых духовно нравственной проблематике. Формой взаимодействия, имеющий индивидуальный характер является прохождение производственной (педагогической) или преддипломной практики студентов советских ВУЗов в религиозных организациях. Можно говорить о такой форме взаимодействия, как научные консультирование представителем духовного ВУЗа ВСО ЕХБ при подготовке выпускной квалификационной работы магистра, бакалавра светского ВУЗа [15]. Кроме того можно отметить следующие формы взаимодействия:
организация совместной работы представителей светской и богословской науки по общей тематике;
взаимное посещение учебных занятий и проведения открытых учебных занятий.
Перспективным является взаимодействие педагогики в светских вузах и в духовных учреждениях BСО ЕХБ. Среди форм взаимодействия можно отметить следующие:
организация круглых столов с участием представителей ВУЗов ВСО ЕХБ на темы нравственных основ семейной жизни;
проведение бесед, посвященных изучению истории баптистского движения на территории Украины;
обмен кадрами между советским союзом и ВУЗом ВСО ЕХБ.
Обязательным условием успешного общения между преподавателями ВУЗов ВСО ЕХБ со студентами советских ВУЗов является наличие педагогического опыта и психологического такта со стороны преподавателей и духовных ВУЗов ВСО ЕХБ [8, с. 81-82]. Педагогические результаты проведения встреч следующие:
формирование устойчивого интереса к вопросам духовной жизни;
готовность к исследованиям по духовной проблематики и подготовке к выступлениям на конференциях разного рода.
. Формат такого общения и взаимодействия является значимым для развития образовательных организаций. Интеграция религиозной и светской сфер не только возможно, но и перспективны.
ВСО ЕХБ имеет большой духовный и моральный потенциал и признается значительной частью общества, как сила способная для его морально оздоровления. ВСО ЕХБ находит пути усиления духовного влияния на украинское общество [13, с. 240]. Это происходит, в том числе вследствие формирования и укрепления религиозного образования. В этом направлении ВСО ЕХБ прилагает значительные усилия, тем более что с трансформацией украинского общества появились благоприятные условия для деятельности духовных заведений ВСО ЕХБ. В ВСО ЕХБ существует недостаток научных кадров, что не позволяет собирать полноценное ученые советы. В ВСО ЕХБ учебные заведения достигли своего оптимального количества [3]. Они в какой-то мере решили существующие проблемы материально-технического обеспечения учебного процесса. Вместе с тем есть проблемы обеспечения учебно-воспитательного процесса. Куда относится наличие научной и методологической литературы. В учебных заведениях ВСО ЕХБ появилась возможность давать не только богословское образование, а в рамках государственных стандартов готовить специалистов светских специальностей, чтобы выпускники, владея необходимыми знаниями, могли трудиться во всех сферах жизни государства. Итак, уровень духовного образования для ВСО ЕХБ определяет основные пути реализации собственных потенциальных возможностей в общественной сфере. Такая деятельность направлена на подготовку и разработку стандартов совершенствования богословского образования и науки. Эти усилия должны быть направлены на поддержку интеллектуальной жизни церкви, формирование открытой христианской позиции [16, с. 32].