Например, «при средней массе мозга человека 1320 г у одарённых личностей головной мозг в 72 - 75% случаев превышает среднюю величину [10,с.52]. … у человека с массой мозга выше среднего уровня шансов оказаться обладателем особых способностей примерно в 6 раз больше, чем у владельца небольшого мозга. Большой мозг -- ещё не признак гения, но его морфологическая избыточность повышает шансы на появление особых способностей». Изменчивость и цитоархитектонические особенности лобной области мозга человека (исследования Е.П. Кононовой) не позволяют сомневаться в их роли в формировании вариабельности поведения [10 с.71].
Количественное и качественное различие специализированных полей речевой зоны Брока, «… означает, что количество нейронов и их связей может отличаться у разных людей в несколько раз. Нейроны являются материальным субстратом для запоминания моторных алгоритмов управления языком, глоткой и гортанью. … Если у одного человека центры управления речевым аппаратом в 2,5 раза больше, чем у другого, то вероятность стать хорошим оратором у первого выше, чем у второго. ...1,5 - 2-кратной количественной изменчивости вполне достаточно для индивидуализации манипуляторной двигательной активности и ассоциативного мышления»[10]. Отсутствие или сформированность специализированных неокортикальных полей в мозге человека свидетельствует о существовании морфологических отличий, не преодолимых воспитанием, образованием или какой-либо тренировкой. Это обоснованный промежуточный вывод.
Это не приговор, так как особенности функционирования, условия формирования структур головного мозга слабоизучены. В статье доктора медицинских наук, профессора А.С. Брюховецкого [11] приводятся результаты «независимой оценки существующего уровня нейроисследований, проводимых по всему миру, в целях изучения устройства и принципов работы головного мозга»… и «…заключение о том, что накоплено огромное количество разрозненных и фрагментарных фактов об устройстве и работе мозга, но нет единой унифицированной теории работы мозга и не выяснены принципы, положенные в основу работы мозга, что показывает фактическое состояние, сложность и масштабность проблем в этой области знаний».
Практическое использование новых знаний об индивидуальной изменчивости, в полной мере, пока невозможно, но знание о пределах и ограничениях возможностей головного мозга позволяют более гибко подходить к процессам обучения, организации репетиционных занятий и тренировок. Например, в книге Хрусталевой Т.М. приводятся слова Б. М. Теплова «Способности являются динамическим образованием, они существуют в процессе постоянного развития[12]. Способность не развивается, если на практике человек перестает пользоваться ею и со временем утрачивается. Только систематические занятия, постоянные упражнения позволяют поддерживать и развивать наши способности. Способности - это активность самого человека, стремление овладеть все более сложными видами деятельности, получить более высокий результат. Вследствие проявления этой активности способности переходят на новый, более высокий уровень своего развития».
Б. М. Теплов, также писал о возможности широкой компенсации одних свойств другими, отмечая, что «относительная слабость какой-нибудь одной способности вовсе не исключает возможности успешного выполнения даже такой деятельности, которая наиболее тесно связана с этой способностью. Недостающая способность может быть в очень широких пределах компенсирована другими, высокоразвитыми у данного человека» (Теплов Б. М., 1961, с. 143).
Таким образом, проведенными исследованиями созданы условия для продолжения поиска и обоснования индивидуализированной программы подготовки студентов обучающихся по специальности актер мюзикла и специализированной пластической подготовки спортсменов, учитывающей морфофункциональные особенности их организма.
точность четкость пластика движение спортсмен
Список литературы
1 Насырова О.Ш., Чепасов В.И., Влияние на поведение студента антропологии и морфотипологии тканей зрительного анализатора и нервной системы./ Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры [Электронный ресурс] : материалы Всероссийской научно-методической конференции ; Оренбург. гос. ун-т. - Электрон. дан. -Оренбург :ОГУ, 2018. С. 3461-3467. ISBN 978-5-7410-1910-8
2 Спортивная метрология и обеспечение единства измерений. Код доступа: https://infopedia.su/8xe813.html (Дата обращения - 25.12.18)
3 Горбачева Ж. С., Формирование пластической выразительности в художественной гимнастике. Автореферат к.п.н. специальность 13.00.04 СПб, 2000. 23с.
4 Васильева А. А. Методика формирования пластической выразительности в спортивных танцах. ВКР. Специальность 032101. Волгоград - 2012. 24с.
5 Грачева Л.В. Психотехника актера в процессе обучения в театральной школе : Теория и практика : Дис. ... д-ра искусствоведения : 17.00.01 : СПб., 2005. 494 c. РГБ ОД, 71:05-17/21
6. Карпов Н. Уроки сценического движения. Код доступа:
http://www.theatre-library.ru/files/k/karpov_n/karpov_n_1.html (дата обращения
05.12.18)
7. Батаршев А.В. Психодиагностика в управлении: Практическое руководство: Учеб.-практич. Пособие. - М.: Дело, 2005. - 496 с
8. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р.Кеттелла. - СПб.: «Речь». 2007 - 104 с. - (Практикум по психодиагностике).
9.Насырова О.Ш., Насыров Ш.Г. Системный подход и моделирование психофизиологической деятельности студентов./Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры [Электронный ресурс] : материалы Всероссийской научно-методической конференции ; Оренбург. гос. ун-т. -Электрон. дан.-Оренбург: ОГУ, 2015. С.1520-1526. ISBN 978-5-7410-1180-5
10 Савельев С.В. Изменчивость и гениальность/С.В. Савельев.- М.: ВЕДИ, 2015. - 144 с.: ISBN 3978-5-94624-045-1
11 Унифицированная теория головного мозга человека. Информационно-коммуникативная теория устройства и архитектуры головного мохга человека и млекопитающих. Информационные принципы работы головного мозга./ А.С. Брюховецкий. Клиническая практика №4, 2003, с.55-78. Код доступа; http://clinpractice.ru (дата обращения 09.01.18)
12 Хрусталева Т.М. Психология способностей. Учебное пособие./Т.М. Хрусталева.- ПГТПУ, Пермь, 2013.-180с.