МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВПО «КубГУ»)
Кафедра общего, стратегического, информационного менеджмента и
бизнес -
процессов
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Информационная база научных публикаций в области менеджмента на основе онтологии
(на примере факультета управления и психологии ФГБОУ ВПО «КубГУ»)
Специальность 080801.65 Прикладная информатика в менеджменте
Специализация
«Прикладная информатика бизнес-реинжиниринга», очная форма обучения
Студентка Мазнева Анастасия
Геннадиевна
Краснодар, 2014
Реферат
Выпускная квалификационная работа «Информационная база научных публикаций в области менеджмента на основе онтологии (на примере факультета управления и психологии ФГБОУ ВПО «КубГУ»).
Информационная база, научные исследования, научные публикации, менеджмент, онтология.
Цель выпускной квалификационной работы - повышение эффективности научно-исследовательской деятельности на факультете управления и психологии КубГУ за счет разработки и внедрения информационной базы научных публикаций на основе онтологии.
Объектом исследования выступает информационное обеспечение научных исследований в КубГУ.
Предметом исследования является система организации и использования научных исследований на факультете управления и психологии КубГУ.
В результате исследования была разработана информационная база научных публикаций на основе онтологии, были изучены особенности информационного обеспечения научных исследований, проведена оценка состояния этих исследований на факультете управления и психологии КубГУ.
Эффективность разработанной
онтологии обусловлена тем, что она достаточно полна и удобна в использовании,
не занимает много места на диске. Особенно удобна для неопытного студента,
который сможет без труда сориентироваться в предметной области при поиске
необходимой информации: научные работы, статьи или монографии преподавателей
кафедры ОСИМ и БП и крупных ученых.
Содержание
Введение
. Теория информационного обеспечения научных исследований
.1 Понятие научного исследования: цели, задачи, классификация
.2 Этапы проведения научного исследования
.3 Методы научных исследований
.4 Структура и задачи информационного обеспечения научных исследований
. Анализ информационного обеспечения научных исследований на факультете управления и психологии КубГУ
.1 Общая характеристика КубГУ
.2 Подсистема управления научной деятельностью в КубГУ
.3 Анализ информационного обеспечения научно-исследовательской деятельности сотрудников и студентов факультета управления и психологии КубГУ
.4 Проблемы информационного обеспечения научной деятельности в КубГУ
. Разработка информационной базы научных публикаций в области менеджмента
.1 Основные направления совершенствования информационной поддержки научной деятельности факультета управления и психологии КубГУ
.2 Разработка онтологии в области менеджмента
.3 Создание базы научных публикаций
.3.1 Создание глоссария по менеджменту
.3.2 Создание списка персоналий
.3.3 Семантическая разметка массива документов
.4 Методика работы с базой научных публикаций факультета управления и психологии КубГУ
.5 Оценка эффективности предложенных разработок
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Введение
Тенденцией развития высшей школы является интеграция в мировое образовательное пространство, требующая перехода к принципиально новому уровню доступности образовательной и научной информации. Качество образования и адаптация к мировому образовательному пространству напрямую зависят от уровня полноты, достоверности и доступа к информационным образовательным ресурсам.
Актуальность исследования поставленной проблемы обусловлена рядом обстоятельств:
) наука и научное обслуживание в высшей школе играют основополагающую роль для системы подготовки и переподготовки кадров. Именно наука является главной причиной появления «новой экономики» или «экономики знаний», повсеместного внедрения информационных технологий, начала переноса знаний человечества в электронную форму, удобную для хранения, систематизации, поиска и обработки и т.д. Все это убедительно доказывает, что научно-исследовательская деятельность в настоящее время становится все более и более значимой и существенной частью реальности;
) создание и поддержание конкурентоспособной системы образования требует решения задач создания современной информационной среды, образовательного пространства и информационной инфраструктуры в вузе, обеспечивающих эффективное формирование информационных ресурсов, подготовку информационных продуктов, информационных услуг.
Практическая значимость исследования состоит в разработке информационной базы научных публикаций в области менеджмента, что позволит повысить эффективность научно-исследовательской деятельности как научно-педагогических работников, так и студентов и магистрантов вуза.
Анализ литературы по теме исследования свидетельствует о том, что проблема информационного обеспечения научно-исследовательской деятельности в высшей школе находится в центре внимания многих ученых. Данный вопрос нашел свое отражение в трудах таких исследователей, как: Андреев Г.И. [1], Долматов А.В. [2], Миронов В.А. [3], Новиков А.М. [4], Родионова Н.В. [5], Савченко А.П. [6, 7], Тихонов В.А. [8] и других.
В работах этих авторов особый акцент делается на раскрытие таких проблем, как:
- сущность и категориальный аппарат исследования;
- методологические основы анализа научных исследований;
- направления научного исследования и этапы научно-исследовательской работы;
- организация и стимулирование научно-исследовательской работы студентов в вузе;
- информатизация научных исследований преподавателей и сотрудников вуза;
- информационные технологии в научных исследованиях;
- состояние научных исследований в мире и организация научно-исследовательской работы в России.
Проблемы, освещенные в трудах ученых, помогли сформировать объект и предмет, а также цель и задачи исследования.
Объектом исследования выступает информационное обеспечение научных исследований в КубГУ.
Предметом исследования является система организации и использования научных исследований на факультете управления и психологии КубГУ.
Цель выпускной квалификационной работы - повышение эффективности научно-исследовательской деятельности на факультете управления и психологии КубГУ за счет разработки и внедрения информационной базы научных публикаций на основе онтологии.
Достижение поставленной цели предусматривает постановку и решение следующих задач:
1) исследование сущности и этапов проведения научного исследования;
2) анализ особенностей информационного обеспечения научных исследований;
) оценка состояния информационного обеспечения научных исследований на факультете управления и психологии КубГУ;
) разработка информационной базы научных публикаций на факультете управления и психологии КубГУ на основе онтологии и оценка ее эффективности.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют труды отечественных и зарубежных ученых по проблеме организации системы информационного обеспечения научных исследований в высшей школе.
Эмпирическое исследование включает анализ интенсивности научных исследований в среде студентов факультета управления и психологии и использования информационных ресурсов библиотеки КубГУ.
Структура выпускной квалификационнойработы обусловлена целью и задачами исследования и включает в себя: введение, три раздела, заключение, список использованных источников, а также приложения.
Во введении дается обоснование выбранной темы, ее актуальность, характеристика использованных источников и литературы.
В первом разделе рассмотрены теоретические основы научных исследований: сущность, цели и задачи научных исследований, их классификация, этапы проведения научного исследования, а также структура и задачи информационного обеспечения научных исследований.
Второй раздел посвящен анализу практики работы системы информационного обеспечения научных исследований на факультете управления и психологии КубГУ, выявлению проблем в данной области.
В третьем разделе разработана информационная база научных публикаций в области менеджмента на основе онтологии.
В заключении приведены основные результаты
выпускной квалификационной работы в соответствии с поставленными задачами.
1. Теория
информационного обеспечения научных исследований
.1 Понятие научного исследования: цели, задачи,
классификация
Формой существования и развития науки является научное исследование. В соответствии со ст. 2 Федерального закона РФ от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» научная (научно-исследовательская) деятельность - это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний, в том числе:
фундаментальные научные исследования - экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей среды;
прикладные научные исследования - исследования, направленные преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач;
поисковые научные исследования - исследования, направленные на получение новых знаний в целях их последующего практического применения (ориентированные научные исследования) и (или) на применение новых знаний (прикладные научные исследования) и проводимые путем выполнения научно-исследовательских работ [10].
По определению ЮНЕСКО, исследование - это систематическая творческая деятельность человека призванная увеличивать научные и технические знания [11].
Таким образом, научное исследование можно трактовать как деятельность, направленную на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры, характеристик и взаимосвязей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека результатов, внедрение в производство с дальнейшим эффектом.
Основной целью научного исследования является определение конкретного объекта и всестороннее, достоверное изучение его структуры, характеристик, связей на основе разработанных в науке принципов и методов познания, а также получение полезных для деятельности человека результатов [12]. Следовательно, цель научного исследования - это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы.
При формулировке цели исследования следует использовать «клишированные» фразы и словосочетания, в частности: «выявить ....», «установить закономерности ...», «обосновать принципы ...», «уточнить ...», «разработать...» и т.д.
Важным моментом при проведении научных исследований также является определение задач исследования. Задача исследования - это выбор путей и средств для достижения оставленной цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута. Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели [13].
Перечисление задач строится по принципу от менее сложных к более сложным, трудоемким, а их количество определяется глубиной исследования.
Типичными задачами научного исследования являются следующие:
) собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов;
) обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;
) систематизация полученных знаний;
) объяснение сущности явлений и процессов;
) прогнозирование событий, явлений и процессов;
) установление направлений и форм практического использования полученных знаний [11].
Научные исследования характеризуются следующими признаками:
- целенаправленность (научное исследование - это целенаправленный процесс, достижение осознанно поставленной цели, четко сформулированных задач);
- новизна и оригинальность (научное исследование - это процесс, направленный на поиск нового, на творчество, на открытие неизвестного, на выдвижение оригинальных идей, на новое освещение рассматриваемых вопросов);
- уникальность и неповторяемость (если научный поиск удачен, в повторении нет необходимости, разве только для подтверждения правильности идеи и ее уточнения; при неудачном исследовании работа должна идти с учетом ошибки по неизведанному ранее пути; уникальность и не повторяемость научной деятельности требуют поиска индивидуальностей, обеспечения им свободы творчества, а также значительной подготовительно-информационной работы перед научным поиском);
- систематичность (упорядоченность, приведение в систему и сам процесс научного исследования и его результаты);
- вероятностный характер и риск (трудно сказать с полной уверенностью, успешно ли и когда закончится данное исследование и можно ли гарантировать безошибочные результаты научных работ; вероятности в результатах научного труда почти неизбежно сопутствует риск материальных затрат; это является следствием сущности процесса познания, возможности получения отрицательного результата, того, что творчество - это напряженный, целеустремленный поиск);
- единство исследовательской и практической работы (практика, в том или ином виде, должна пронизывать любое исследование, в том числе и теоретическое. Во-первых, практика является исходным моментом любого исследования. Именно затруднения в практике, какие-то практические проблемы являются основной предпосылкой для формулирования научной проблемы и непосредственного проведения исследований, направленных на решение данных проблем. Во-вторых, практика определяет и какие-то промежуточные критерии при проведении любого исследования, в том числе и теоретического. В-третьих, практика является конечным ориентиром любого исследования, а также критерием его эффективности);
- доказательность полученной научной информации, последовательное обоснование сделанных обобщений и выводов [1, 14, 15].
Результаты научных исследований оцениваются тем выше, чем выше научность сделанных выводов и обобщений, чем они достовернее и эффективнее. Результаты исследований также во многом зависят от объема накопленных фундаментальных знаний, изученности того, что было сделано другими, и умения правильно формулировать проблему. Научные исследования должны создавать основу для новых научных разработок.