Материал: Информационные технологии программа дисциплины для специальности 012100 Генетика
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.АКМУЛЛЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программа дисциплины для специальности 012100 Генетика
УФА 2006
Печатается по решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного педагогического университета
Информационные технологии: программа дисциплины для специальности 012100 Генетика / сост. Е.П. Жилко, В.Г. Козлов. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2006. – 12с.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом профессионального образования по специальности 012100 Генетика.
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии естественно-географического факультета Башгоспедуниверситета от
12.05.06, протокол № 5.
Составители: Е.П. Жилко, ассистент (БГПУ); В.Г. Козлов, канд. пед. н., доц. (БГПУ)
Рецензенты: Р.Ф. Маликов, д-р ф.-м. н., проф. (БГПУ); В.В. Чудинов, доц. канд. ф.-м. н., (БирГСПА)
© Издательство БГПУ, 2006
2
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
1. Цели и задачи дисциплины
Курс предназначен для изучения основ современных информационных технологий на базе компьютеров типа IBM, объектно-ориентированной среды Windows, офисных приложений и компьютерных телекоммуникаций.
Практическая составляющая курса ориентирована в первую очередь на автоматизацию документооборота, работу с электронными таблицами и СУБД, использование средств мультимедиа, знакомство с издательскими системами. Профессиональная направленность курса выражается в изучении программного обеспечения на примере задач специализации.
Цель курса: Получить представления о современных информационных технологиях обработки социально-экономической и психологопедагогической информации, использования электронных коммуникаций в сфере образования и культуры.
Подготовить специалистов с высоким уровнем информационной культуры: умение грамотно работать с любой информацией на персональном компьютере в различных программных средах.
Подготовить специалистов по теории и практике применения технических и аудиовизуальных средств в профессиональной и научной деятельности.
Основные задачи курса: Сформировать навыки самостоятельного решения задач на ЭВМ, включающие постановку задачи, разработку алгоритма и оценку его эффективности, подбор структур данных и программных средств, анализ и интерпретация полученных результатов. Приобретение студентами знаний и навыков работы по следующим вопросам:
–использование электронной почты и браузеров WWW;
–осуществлять поиск информации в Интернет;
–понимать основы компьютерных графических систем;
–владеть приемами поиска информации в локальной сети и Internet;
–использовать технические и аудиовизуальные средства для решения профессиональных задач (включая оформление и представление результатов исследовательской деятельности).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины с учетом государственных образовательных стандартов
Модели решения функциональных и вычислительных задач; базы данных; локальные и глобальные сети ЭВМ.
3
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
-иметь представления об информационных ресурсах общества как экономической категории; знать основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;
-иметьнавыкиработывлокальныхиглобальныхкомпьютерныхсетях;
-использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией;
-владеть основами автоматизации решения профессиональных задач;
-понимать принципы построения и функционирования основных ИКТ, используемых при решении профессиональных задач;
-уметь ставить задачи в своей предметной области, которые эффективно решаются с помощью СИКТ;
-уметь выбирать программные средства и технологии, которые наиболее приемлемы для решения поставленной задачи;
-уметь активно действовать в условиях неопределенности, когда нет готового алгоритма получения необходимого результата;
-понимать перспективы развития и эволюции СИКТ, используемых при решении профессиональных задач;
-знать приемы и методы использования средств ИКТ в различных видах и формах предметной деятельности;
-уметь использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности; владеть методикой использования ИКТ в предметной области;
-иметь представление о возможностях использования мультимедиатехнологий, систем искусственного интеллекта, информационных систем, функционирующих на базе компьютерных технологий, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информацией.
3.Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|
|
|
Общая трудоемкость |
90 |
4 |
|
|
|
Аудиторные занятия |
54 |
- |
|
|
|
Лекции |
- |
- |
|
|
|
Лабораторные работы |
54 |
- |
|
|
|
Самостоятельная работа |
36 |
- |
|
|
|
Вид итогового контроля |
зачет |
- |
|
|
|
4
4. Содержание дисциплины
4.1.Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Разделы дисциплины |
Лаборатор- |
СРС |
п/п |
|
ные работы |
|
1. |
Системы управления базами данных |
12 |
4 |
2. |
Модели решения функциональных и вычис- |
4 |
2 |
|
лительных задач. |
10 |
|
3. |
Телекоммуникации |
8 |
|
4. |
Мультимедийные продукты |
8 |
6 |
5. |
Издательские системы |
4 |
4 |
6. |
Технические и аудиовизуальные средства |
10 |
4 |
7. |
Проектирование, разработка и использование |
|
|
|
в профессиональной деятельности информа- |
6 |
8 |
|
ционных ресурсов предметного назначения |
54 |
|
|
Итого |
36 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Системы управления базами данных
Задачи, решаемые с помощью баз данных. Социальная роль баз данных. Автоматизированные информационные ресурсы: базы данных. Данные и знания. Отличия между ними. База данных, банк данных, система управления базой данных, администратор базы данных. Уровни представления данных: концептуальный, логический, физический, внешний. Организация
связей между данными: иерархическая, сетевая, реляционная. Рассматривается конкретная система Access.
Соединение пользователей и баз данных с помощью линий связи.
Раздел 2. Модели решения функциональных и вычислительных задач.
Понятие модели, компьютерные представления переменных и отношений. Классификация моделей и решаемых на их базе задач.
Дискретизация непрерывных моделей. Имитационные модели. Графовые, логико-алгебраические и реляционные модели.
Интеллектуальные системы решения вычислительных задач и моделирования.
Раздел 3. Телекоммуникации.
Компьютерные сети как средство реализации практических потребностей.
5