Мерилом ценности и значимости горской семейной педагогики, очевидно, являются поколения наших славных предков, воспитанных на высокогуманных патриотических, моральных, трудовых традициях народа и наши современные поколения народа, потомки, духовно связанные с предками через унаследованные ценности, в том числе и через лучшие качества и черты национального характера.
Все эти ценные идеи, на которых формируется личность, являются достоянием семейной педагогики горцев, что обязывает нас, этнопедагогов, всесторонне и глубоко изучить, поставить ее опыт на службу подготовки к жизни современных поколений народа.
Литература
1.Алимова Б.М. Роль семьи в сохранении и передаче этнических культурных традиций. Махачкала, 1990. 205с.
2.Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. М.:
Педагогика, 1993. 114с.
3.Волков Г.Н. Педагогика жизни. - Чебоксары, 1989. - 137с.
4.Магомедова З.Ш.Влияние этноса на формирование духовнонравственных ценностей // Стандарты и мониторинг в образовании. 2012. № 5. С. 19-22.
5.Мирзоев Ш. А. Народная педагогика Дагестана. 2-е изд., доп. и перераб. - Махачкала: Дагучпедгиз, 1992. - 183 с
6.Омаров С.М.Основы народной педагогики Дагестана. Махачкала: Изд. НИИ педагогики, 2000. 111с.