Дипломная (вкр): Изучение Городецкой росписи

После того, как мною было найдено место расположения орнамента я выделила главный композиционный центр, решила пропорциональное соотношение частей, нашла цветовое решение композиции.

Составив композицию и подобрав цвет, я приступила к детальной прорисовке орнамента. Несколькими уверенными круговыми движениями определила силуэты элементов. (См. Рисунок 2).

Рисунок 2 - Локальный цветовой расклад. Замалевка.

Этот первоначальный этап работы над композицией называют подмалёвком или замалёвком. Уже на этой стадии видны характерные для городецкой росписи цвета, составленные при помощью смешивания двух красок. Одна из них - красная, оранжевая, или синяя, другая - белила.

Следующий этап - тенёжка. Проработка элементов тёмной краской. И завершающий этап - оживка.

В городецкой росписи она выполняется чаще всего белилами. Белые штрихи и точки, как будто освещают листы цветы, придают особую выразительность ритму лепестков, заставляют празднично сиять весь рисунок. (См. Рисунок 3).

Рисунок 3 - Завершающий этап композиции. Оживка.

После того как роспись была закончена, я её покрыла лаком. Перед этим необходимо познакомиться с видами лаков, общими правилами лакирования. Наносить каждый следующий слой лака можно только после высыхания предыдущего. После каждого покрытия поверхность изделия обрабатывается мелкозернистой шлифовальной шкуркой. Такое чередование операций необходимо для лучшего скрепления слоев лака и получения зеркальной поверхности.

Заключение

Народные художественные промыслы России - неотъемлемая часть отечественной культуры. В них воплощен многовековой опыт эстетического восприятия мира, обращенный в будущее, сохранены глубокие художественные традиции, отражающие самобытность культур многонациональной Российской Федерации.

Художественные промыслы являются одновременно и отраслью промышленности, и областью народного творчества.

Сочетание традиций и новаторства, стилевых особенностей и творческой импровизации, коллективных начал и взглядов отдельной личности, рукотворности изделий и высокого профессионализма - характерные черты творческого труда мастеров и художников промыслов.

Неповторимые художественные изделия народных промыслов России любимы и широко известны не только в нашей стране, их знают и высоко ценят за рубежом, они стали символами отечественной культуры, вкладом России во всемирное культурное наследие.

В век технического прогресса, машин и автоматики, стандарта и унификации изделия художественных промыслов, выполненные в основном вручную, в большинстве своем из природных материалов, приобрели особое значение [6].

Городецкий промысел - явление яркое, солнечное в народном искусстве и привлекает интерес детей, поэтому есть возможность использовать его в работе с учащимися.

Выполненная мной работа послужит наглядным материалом при проведении уроков ИЗО и ДПИ по теме "Изучение Городецкой росписи".

Список используемой литературы

1. Арбат Ю.А. Русская народная роспись по дереву / Ю.А. Арбат. - М.: Дрофа, 2009. - 189 с.

. Барышников А.А. Основы композиции / А.А. Барышников. - М.: Белый город, 2009. - 346 с.

. Богуславская И.Я. Добрых рук мастерство / И.Я. Богуславская. - СПб.: Питер, 2012. - 245 с.

. Бородулин В.А. Художественная обработка дерева / В.А. Бородулин. - М.: Мозаика- Синтез, 2013. - 156 с.

. Городецкая роспись // [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://shtrih-33.ucoz.ru. - Загл. с экрана.

. Городецкая роспись // [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://mnenie.zhulebertsyi.ru. - Загл. с экрана.

8. Городецкая роспись // [Электронный ресурс]. Режим доступа: <http://rusmybb.5bb.ru>. - Загл. с экрана.

. Горячев В.А. Городец / В.А. Горячев. - М.: Дрофа, 2009. - 178 с.

. Жегалова С.К. Пряник, прялка и птица Сирин / С.К. Жегалова, С.Г. Жижина, Ю.С. Черняховская. - М.: Дрофа, 2012. - 87 с.

. Жегалова С.К. Русская народная живопись / С.К. Жегалова. - М.: Прогресс, 2010. - 205 с.

. Жегалова С.К. Сокровища русского народного искусства: резьба и роспись по дереву / С.К. Жегалова, С.Г. Жижина, Ю.С. Черняховская, - М.: Дрофа, 2012. - 135 с.

. Журавлёва Л.С. Резное и расписное дерево / Л.С. Журавлёва. - М.: Прогресс, 2010. - 205 с.

. Ильченко М.И. Методическое пособие по городецкой росписи / М.И. Ильченко, С.К. Мишин. - М.: Владос, 2009. - 87 с.

. Коновалов А.Е. Городецкая роспись / А.Е. Коновалов. - СПб.: Питер, 2009. - 176 с.

. Коновалов А.Е. Городецкая роспись и резьба по дереву / А.Е. Коновалов, - М.: Прогресс, 2012. - 76 с.

. Максимов Ю.В. У истоков мастерства / Ю.В. Максимов. - М.: Росмэн, 2010. - 356 с.

. Махмутова Х.И. Роспись по дереву / Х.И. Махмутова. - М.: Дрофа, 2012. - 287 с.

. Плюхин В.У. Творчество у истоков гражданственности / В.У. Плюхин. - М.: Прогресс, 2009. - 107 с.

. Супрун Л.Я. Городецкая роспись / Л.Я. Супрун. - М.: Культура и традиции, 2010 - 147 с.

Приложение

Конспект урока по изобразительному искусству 2 класс

Тема: Городецкая роспись. Ветка.

Цели: Познакомить детей с характерными особенностями Городецкой росписи;

учить их выполнять основные элементы цветочного узора (розан и купавка), выполнять оживку;

развивать детскую фантазию и графические умения, связанные с приемами декоративной росписи цветочного мотива;

развивать у учащихся потребность в творческой деятельности, самовыражении, самоанализе;

воспитывать у учеников интерес и любовь к народному искусству;

воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование:

Предметы для выставки (посуда, игрушки);

Цветы: розы, ромашки, купальницы, ягоды смородины.

Напечатанное слово "оживка";

Материалы:

. Простой карандаш.

. Листочки бумаги, вырезанные по форме дощечек .

. Гуашь, кисти.

. Лист-пробник.

. Тряпочки.

. Стаканчики с водой.

Произведения искусства:

. Цветные репродукции старинных и современных предметов быта, декорированных городецкой росписью.

. Оригиналы городецких досок (могут быть выполнены преподавателем).

Ход урока:

I.       Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс,

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю, каждый в классе гений,

Но без труда талант не впрок.

Возьмем же в руки кисти, краски

И вместе сочиним урок.. Сообщение темы и целей урока (слайд 1)

Сегодня на уроке мы познакомимся с одним народным промыслом, мастера которого создают дивные по красоте произведения декоративно-прикладного искусства. Это Городецкая роспись.

Вы научитесь выполнять главные элементы цветочного узора этой росписи. И создадите свою неповторимую цветочную ветку.. Краткая беседа об истории развития городецкого промысла.

Посмотрите, у вас на уроке выставка предметов и рисунков по мотивам народных промыслов. (Предметы для выставки).

Народные промыслы - это гордость России. В народе говорили: "Что ни ремесло, то промысел", "Не без ума, так и не без промысла".

С некоторыми народными промыслами вы уже знакомились на уроках изобразительного искусства.

Есть ли на выставке предметы этих промыслов? Назовите их и покажите.

Из чего они сделаны?

Спасибо. Хорошо, что вы знаете эти промыслы.

А вот эти прекрасные вещи делают мастера Городца. Полюбуйтесь ими (слайд 1).

Название промысла идет от названия города. Старинный русский город Городец Нижегородской области словно пришел из сказки. В нем живут замечательные мастера, которые создают красоту своими руками, поэтому этот город называется "городом мастеров" (слайд 2).

Порой кажется, что каждый его житель - художник и мастер. В Городце всегда любили сказки: выполняли сказочно красивую резьбу по дереву, дома и разную домашнюю утварь украшали затейливой росписью (учитель показывает изделия по мотивам Городецкой росписи)

Все досочки - не простые.

А волшебно-расписные.

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

Сказочные птицы, летящие кони, волшебные цветы - все выглядит радостно и празднично.

Ученик. Городецкая роспись - как ее нам не знать:

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать,

Здесь такие букеты, что нельзя описать,

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

Посмотрите на роспись - сочность красок манит.

Чтобы изделия получались красивыми, городецкие мастера вкладывают в свой труд любовь, старание и фантазию.. Постановка художественной задачи.

Посмотрите на доску и скажите: чему мы будем учиться? (На доске висит порядок выполнения Городецкой росписи)

Как вы думаете, сможем ли мы сразу приступить к рисованию узора? (Нет. Мы должны научиться рисовать элементы городецкой росписи.). Знакомство с замыслом декоративной композиции.

) Рассматривание (учитель обращает внимание детей на рисунок доски)

Посмотрите, как много на этих изделиях цветов. Цветы кажутся фантастическими, таких в природе не встретишь, но это только на первый взгляд так кажется.

Если присмотреться повнимательнее, то можно узнать ромашки, ягоды, розы, купавки. (учитель показывает рисунки цветов, а потом стилизованные цветы на рисунках на доске). Но главными элементами цветочной росписи являются розан и купавка ( слайд 3).

Центр розана совпадает с центром самого цветка. У купавки центр цветка смещен влево или вправо.

У вас на парте есть шаблоны - круги, попробуем с их помощью смоделировать эти цветы

Розан (дети выкладывают)

Купавка (дети выкладывают)

Молодцы! У вас все получилось. Отложите шаблоны в сторону, потом вы ими воспользуетесь.

Цветы выполняются насыщенными красками - красным и синим, и их оттенками - розовым и голубым. Раньше мастера использовали темперные краски (краски с добавлением клея) (которыми писали иконы), а сейчас современные мастера используют масляные краски (слайд 3).

Особую выразительность городецкой росписи придает графическая обводка черного цвета и нарядная "оживка" (новое слово проговорить, табличка со словом), выполненная белилами. Штрихи, линии, дужки украшают цветы и фигуры. Иногда так много оживки и так густо она наложена, что цветы кажутся выпуклыми и хочется потрогать их руками.

А теперь, ребята, открываем свою художественную мастерскую. Проверим готовность к работе (перечислить материалы и инструменты).

Чтобы было удобнее работать, необходимо на парте поддерживать порядок.. Физкультминутка

Хозяйкой в этой мастерской будет ваша рука. Приготовим её к работе.

Дети разминают пальцы.. Выполнение тренировочных упражнений по написанию элементов городецкой росписи.

Приготовьте листы-пробники, шаблоны и простые карандаши.

Вы составите свою неповторимую цветочную композицию.

Посмотрите, как располагаются все элементы в узоре (снова обратиться к рисункам на доске)

Розаны и купавки - главные цветы в композиции, самые яркие пятна. Это узлы композиции. А все остальные элементы (например: ягодки, нераспустившиеся бутоны - бубенчики), связывают крупные детали между собой; мелкие - веточки, листочки - лишь только дополняют тему узора и мало влияют на общую композицию. При выполнении узора учитывается чередование элементов.

Предлагаю вам самостоятельно выполнить карандашом рисунок-схему узора на листке-пробнике.

И еще, запомните: легкими линиями карандаша нужно намечать лишь самые главные элементы; не нужно прорисовывать мелкие детали - листики, т.к. декоративная роспись выполняется сразу кистью.

(Ставлю музыку). Составление цветочной композиции на модели доски.

А теперь перенесем задуманную композицию на доску.

В Городце фоном для росписи может служить чистое дерево и окрашенное. У вас белый лист бумаги в в форме разделочной доски. Приготовьте его.

Работайте простым карандашом тонкими линиями.Х. Практическая работа.

(Учитель контролирует работу детей, оказывает помощь советами)

Х. Знакомство с порядком прорисовывания цветов.

Городецкие мастера украшали свои рисунки по-особому. Секрет успешного выполнения росписи - в строгом соблюдении порядка операций и наложении цвета.

Давайте внимательно рассмотрим этапы прорисовывания каждого элемента

и их разновидность (слайд 4)

. Основа розана - круг выполняется розовым цветом. Это подмалевок.

Как получить розовую краску? (смешать белую с красной)

. В середине розового круга красным цветом рисуется небольшой кружочек - это центр цветка.

. Далее красным цветом прорисовываются лепестки-дужки. Их должно быть четное число. Будьте внимательны: сверху-снизу, справа-слева и между ними еще по лепестку.

. Последней выполняется "оживка".

Зачем используют этот прием? (Он оживляет узор, придает ему красоту).

Ставим в центре розана белые штрихи и точки. Цветок готов.

. Виды розанов (просмотр) (слайд 5).

В таком же порядке выполняется и рисунок купавки. Давайте просто посмотрим (слайд 6).

Виды купавок (просмотр) (слайд 7).

Х. Тренировочное упражнение "Волшебная кисть".

Прежде чем наносить цвет мы с вами выполним упражнение на листе-пробнике "Волшебная кисть" и повторим некоторые приемы работы кистью: "тычок", "растягивание", "прикладывание", "мазок" (учитель на доске показывает).

ХI. Самостоятельная работа - выполнение узора цветом.

Работайте самостоятельно, соблюдайте порядок выполнения росписи. И мой совет: не наносите оживку на не подсохшую краску.

(Оказание индивидуальной помощи)

ХII. Итог урока. (Анализ детских работ.)

. Уровень овладения приемами декоративной росписи;

. Выразительность придуманной композиции;

. Аккуратность в выполнении работы.

( дети выходят к доске рядами и демонстрируют свои работы)

Кроссворд (слайд 8).

А теперь давайте проверим, насколько вы запомнили новую роспись. Разгадаем все вместе кроссворд.

Учитель:

Зацветает Городец чудным садом -

Яркий, сладкий, взрывчатый расцвет.

Он никем так чутко не отгадан

И такой любовью не воспет.

Жизнь была бы глуше и суровей,

Красотой и радостью бедней,

Если б в красках, линиях и слове

Вы себя не отдали бы ей.