Статья: Классификация словарей комбинаторного типа

Данный принцип описания лежит в основе идеографических словарей и тезаурусов с демонстрацией сочетаемости слов.

4.3. Функциональный принцип описания сочетаемости, представляющий собой синтез первых двух принципов, позволяет выстраивать в строгую линейность словосочетания, относящиеся к заголовочному слову, и определяется обязательным и факультативным характером синтаксической связи компонентов сочетаний. Перечисление закрытого и открытого ряда сочетаний с определённым словом является главным фактором описаниясочетаемости в соответствии с данным принципом. Закрытый ряд представляет главным образом сочетания, образованные сильной связью и образующие единичные сочетания слов, которые можно перечислить. Открытый, или неперечислимый, ряд образуется с помощью словосочетаний со слабой (факультативной) связью компонентов. В этом и заключается особенность построения словарной статьи. В качестве примера приведём словарную статью из «Словаря сочетаемости русских слов» под редакцией П. Н. Денисова и В. В. Морковкина [2002: 243].

Изобретать, изобретаю, изобретаешь, изобретают, несов.; изобрести, изобрету, изобретёшь, изобретут, прош. Изобрёл, изобрела, изобрело, изобрели, сов.

Творчески работая, создавать что-то новое, прежде неизвестное.

Изобретать ч т о: ~ какую-л. машину, какой-л двигатель, какой-л аппарат, какой-л прибор, какое-л. приспособление, способ чего-л., метод чего-л., бумагу, радио…

Изобрести к о г д а: (предлог «в» с предл.) ~ в каком-л. веке, в каком-л. году, в древности…; (с нареч.) ~ давно, тогда… Изобрести к а к: ~ неожиданно, случайно…

Хотеть, решить, пытаться… изобрести что-л.; начать, продолжать… изобретать (только несов.) Радио изобрёл А.С. Попов в 1895 году.

На основе данного принципа выделяются два основных раздела, которые фиксирует различные типы словосочетаний в зависимости от силы связи между словами и объёма лексического ряда сочетаний. В дополнительном разделе словарной статьи представлены типовые предложения, которые демонстрируют употребление заголовочного слова в контексте.

4.4. Принцип нарастания фразеологичности иллюстративного материала является наиболее распространённым в двуязычных словарях. Сначала перечисляются свободные словосочетания, затем демонстрируется как слово употребляется в этом же значении, но в переносном смысле. В конец статьи, как правило, выносятся устойчивые словосочетания, имеющие фразеологический характер. После знака ? перечисляются собственно идиомы, используемые в речи как средства создания стилистического эффекта, а также наиболее употребительные пословицы, поговорки и стилистически окрашенные разговорные фразы. Приведём пример словарной статьи из «Англо-русского словаря» М. Н. Козыревой и И. В. Фёдоровой [1998: 57].

Backward(s) ['bжkw?d(z)] adv назад: to move ~ пятиться; to walk ~ идти задом наперёд: to say the alphabet ~ сказать алфавит в обратном порядке; the new measures are a major step ~ перен. Новые меры - это, несомненно, шаг назад ? to know smth ~ знать что-л. вдоль и поперёк.

Отличительной чертой таких словарей является употребление заголовочного слова и его переводного эквивалента в свободных сочетаниях, фразах и предложениях, причём особое внимание уделяется случаям расхождения в обоих языках. Принципы описания сочетаемости представлены в Таблице 2.

Табл. 2. Принципы описания сочетаемости

5. Следующим критерием в классификации является характер расположения лексических единиц, который предусматривает два основных подхода представления языкового материала. Размещение лексических единиц от плана выражения к плану содержания предполагает семасиологический подход, расположение лексических единиц от плана содержания к плану выражения определяет ономасиологический подход. Исходя из этого, выделяют два основных способа расположения лексических единиц в словаре: алфавитный и содержательно-упорядоченный (идеографический) (см. Таблицу 3).

Табл. 3. Характер расположения лексических единиц в словаре

6. Последний критерий данной классификации представляет собой способ представления лексического значения слова, который подразумевает разделение словарей на одноязычные (толковые) и двуязычные (переводные) (см. Таблицу 4).

Табл. 4. Типы словарей по способу представления лексического значения слова

Отметим, что если цель одноязычного словаря - устанавливать равнозначные отношения между элементами одного языка, то двуязычная лексикография призвана устанавливать эквивалентные отношения между элементами различных языков, т.е. делать перевод.

Как нам представляется, данные основания, составляющие фундамент предложенной классификации, способствуют наиболее полному и точному определению критериев комбинаторных словарей и словарей сочетаемости и достаточно чётко отражают границы их типов. Полная классификация словарей комбинаторного типа представлена на Схеме 4.

Таким образом, словари комбинаторного типа призваны описывать сочетаемостные свойства слов, и относятся к области комбинаторной лексикографии, содержанием которой являются теоретические и практические вопросы создания словарей комбинаторного типа, а также осмысление всей суммы относящихся к этому проблем [Влавацкая 2006: 167-176]. Выработанные критерии по решению проблемы классификации данного типа словарей могут стать отдельным направлением для дальнейших исследований в сфере сочетаемости слов. Представление системного описания комбинаторных словарей отражает современные тенденции в лексикографии и является необходимым для решения научных, учебных и прагматических целей.

Список использованной литературы

1. Баранов А. Н. Ведение в прикладную лингвистику. - М., 2001.

2. Брагина Н. Г. Метаязыковая функция сочетаемости русского слова в общелингвистическом и прикладном аспекте: Автореферат канд. дисс. - М., 1991.

3. Влавацкая М. В. Комбинаторная лексикография (к постановке проблемы) // ИЗВЕСТИЯ Международной академии наук высшей школы (МАН ВШ): Научный и общественно-информационный журнал. - 2006. - № 1 (35). - С. 167-176.

4. Влавацкая М. В. Лексикографическая интерпретация сочетаемости слов (модель построения русскоанглийского учебного комбинаторного словаря): Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. - Новосибирск, 2004.

5. Морковкин В. В. Основы теории учебной лексикографии: Научный доклад на соискание ученой степени доктора филологических наук. - М., 1990.

6. Морковкин В. В. Русско-иноязычный словарь сочетаемости, его лингвистические основы и структура // Проблемы учебной лексикографии. - М., 1977.

7. Морковкин В. В. О базисном лексикографическом знании // Учебники и словари в системе средств обучения РКИ. - М., 1986.

8. Ольшанский И. Г. Сочетаемость слов как проблема лексикологии и лексикографии // Вопросы учебной лексикографии. - М., 1969. - С. 53-71.

9. Рябцева Н. К. Научная речь на английском языке: Словарь оборотов и сочетаемости общенаучной лексики. - М.,

2000.

10. Табанакова В. Д., Сивакова Н. А. Ещё раз к вопросу о типологии словарей. - www.stu.tmn.ru/frgf/№7/text6.

11. Федосов В. А. О возможном подходе к лексикографированию сочетаемости слов // Учебники и словари в системе средств обучения РКИ. - М., 1986.

12. Benson M., Benson E., Ilton R. The BBI Combinatory Dictionary of English. - М., 1990. - С. III-XV.