11. Карамышев М.Ю. Методология статистического исследования социально-экономических результатов развития сферы информационно-коммуникационных технологий России в сравнительном международном аспекте: автореф. дис…. д-ра экон. наук. Самара. 2011.
12. Потапова М.В. Современный инструментарий отслеживания компетенций и универсальных учебных действий обучающихся // Вестник Челяб. гос. пед. ун-та. 2014. №2. С. 181-193.
13. Яковлев Е.В. Педагогический эксперимент: квалиметрический аспект. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1998. 136 с.
14. Скибицкая И.Ю., Скибицкий Э.Г. Проектирование педагогического инструментария как условие формирования профессионального языка // Сибирский педагогический журнал. 2005. №2. С. 72-81.
15. Ризен Ю.С., Захарова А.А., Минин М.Г. Модель подготовки выпускника вуза и повышение эффективности применения образовательных технологий // Проблемы информатики. 2012. Спецвыпуск. С. 1-8.
16. Шашкина М.Б. Компетенции студентов как объект педагогических измерений // Психология обучения. 2014. №4. С. 120-131.
17. Варданян Ю.В., Вдовина Н.А., Кондратьева Н.П., Фадеева О.В. Особенности вузовского этапа мониторинга практико-ориентированных компетенций педагога-психолога // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2018. №3. С. 181-191.
18. Симонов В.П., Черненко Е.Г. Образовательный минимум: измерение, достоверность, надежность // Педагогика. 1994. №4. С. 3034.
19. Ильенкова С.Д. Показатели качества образования. URL: http://www.top-trening.ru/articles/1002.
20. Климова Т.Е. Методы корреляционного анализа в педагогике: учеб.-метод. пособие. Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2000. 96 с.
21. Катина М.Ю., Белевитин В.А., Суворов А.В., Шубина А.А. О соответствии педагогических тестов оцениваемой области знаний учебных дисциплин и уровню сформированных навыков и профессиональных компетенций // Инновационные технологии в подготовке современных профессиональных кадров: опыт, проблемы: сб. науч. тр. VII Междун. науч.-практ. конф. Челябинск: Челябинск. филиал РАНХиГС, 2016. С. 77-83.
22. Данилов А.Н., Овчинников А.А., Гитман М.Б., Столбов В.Ю. Об одном подходе к оцениванию уровня сформированности компетенций выпускника вуза // Современные проблемы науки и образования. 2014. №6. URL: http:// scienceeducation.ru/ru/article/view? id=15324
23. Мирошин Д.Г. Оценка уровня сформированности профессиональных компетенций студентов по техническим дисциплинам. URL: http://pedagogika. snauka. ru/2015/02/ 3313
24. Ефремова Н.Ф. Компетенции в образовании: формирование и оценивание. М.: Национальное образование, 2012. 416 с.
25. Данилов А.Н., Лобов Н.В., Столбов В.Ю., Столбова И.Д. Компетентностная модель выпускника: опыт проектирования // Высшее образование сегодня. 2013. №6. С. 25-33.
26. Пирамида усвоения знаний. URL: http:// 900igr.net/prezentacija/pedagogika/metody-gigienicheskogo-obuchenija-i-vospitanija-naselenija - 183586/piramida-us-voenija-znanij-40.html
27. Чубик П.С., Чучалин А.И., Соловьев М.А., Замятина О.М. Подготовка элитных специалистов в области техники и технологий // Вопросы образования. 2013. №2. C. 188-208.
References
1. Bogatenkov, S.A. (2014) Sistema formirovaniya informatsionnoy i kommunikatsionnoy kompetentnosti [System for the Formation of Information and Communication Competence]. Chelyabinsk: Chelyabinsk State Pedagogical University.
2. Bogatenkov, S.A., Gnatyshina, E.A. & Belevitin, V.A. (2017) Kompetentnostno-orientirovannoe upravlenie podgotovkoy kadrov v usloviyakh elektronnogo obucheniya [Competence-based Management of Personnel Training in the Context of E-learning]. Chelyabinsk: Chelyabinsk State Pedagogical University.
3. Simonenko, M.V. (2015) Problemy importozameshcheniya v Rossii v usloviyakh ekonomicheskikh sanktsiy SShA i Zapadnoy Evropy [Problems of import substitution in Russia under the conditions of economic sanctions of the USA and Western Europe]. Molodoy uchenyy. 19. pp. 423-426.
4. Zakharova, E.V. (2014) The importance of innovation in terms of import of international sanctions against the Russian economy Sovremennaya nauka: Aktual'nye problemy teorii i praktiki - Modern Science: Actual problems of theory and practice. 12. pp. 92-94. (In Russian).
5. Belevitin, V.A. et al. (2017) The influence of the ternary presentation of educational information for the improving creativity of students. European Social Science Journal. 6. pp. 194-200. (In Russian).
6. Bogatenkov, S.A., Belevitin, V.A. & Khasanova, M.L. (2018) Risk Management Based on Model of Competences when Introducing Innovative Information Technology. International Journal of Engineering & Technology. 4.38 (7). pp. 78-81.
7. Belevitin, V.A. et al. (2018) Integrated Approach to Modeling IC Competence in Students. International Journal of Engineering & Technology. 4.38 (7). pp. 60-62.
8. Gafarova, Ye. Et al. (2018) The Approbation of a Mathematical Model of the Influence of Three-Level Semantic Representation of a Educational Message on the Dynamics of Students' Creativity. International Journal of Engineering &Technology. 4.38 (7). pp. 171-173.
9. Bogatenkov, S.A. (2014) Sistema informatsionnoy podgotovki kadrov dlya raboty v srede 1C [Informational training system for personnel to work in the 1C environment]. Chelyabinsk: Chelyabinsk State Pedagogical University.
10. Blinov, V.I. et al. (2010) Natsional'naya ramka kvalifikatsiy Rossiyskoy Federatsii [National Qualifications Framework of the Russian Federation]. Moscow: FGU «FIRO»; Tsentr nachal'nogo, srednego, vysshego i dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya.
11. Karamyshev, M. Yu. (2011) Metodologiya statisticheskogo issledovaniya sotsial'no-ekonomicheskikh rezul'tatov razvitiya sfery informatsionno - kommunikatsionnykh tekhnologiy Rossii v sravnitel'nom mezhdunarodnom aspekte [Methodology of Statistical Research of Socio-economic Results of the Development of the Sphere of Information and Communication Technologies in Russia in a Comparative International Aspect]. Abstract of Economics Cand. Diss. Samara.
12. Potapova, M.V. (2014) Modern tracking tools of competences and universal educational actions of students. Vestnik Chelyabinskogo. gosudar - stvennogo pedagogicheskogo universiteta - Bulletin of Chelyabinsk State Pedagogical University. 2. pp. 181-193. (In Russian).
13. Yakovlev, E.V. (1998) Pedagogicheskiy eksperiment: kvalimetricheskiy aspect [Pedagogical Experiment: Qualimetric aspect]. Chelyabinsk: Chelyabinsk State Pedagogical University.
14. Skibitskaya, I. Yu. & Skibitskiy, E.G. (2005) Pedagogical toolkit as a means of formation of professional language. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal - Siberian Pedagogical Journal. 2. pp. 72-81. (In Russian).
15. Rizen, Yu.S., Zakharova, A.A. & Minin, M.G. (2012) Model' podgotovki vypusknika vuza i povyshenie effektivnosti primeneniya obra - zovatel'nykh tekhnologiy [A model of training a university graduate and increasing the efficiency of the use of educational technologies]. Prob - lemy informatiki. Spetsvypusk. pp. 1-8.
16. Shashkina, M.B. (2014) Students' competencies as object of pedagogical measurements. Psikhologiya obucheniya. 4. pp. 120-131. (In Russian).
17. Vardanyan, Yu.V. et al. (2018) Peculiarities of higher educational stage of monitoring practical-oriented competences of the teacher-psychologist. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta - Bulletin of Chelyabinsk State Pedagogical University. 3. pp. 181-191. (In Russian).
18. Simonov, V.P. & Chernenko, E.G. (1994) Obrazovatel'nyy minimum: izmerenie, dostovernost', nadezhnost' [Educational minimum: measurement, accuracy, reliability]. Pedagogika. 4.
19. Il'enkova, S.D. (n.d.) Pokazateli kachestva obrazovaniya [Education quality indexes]. [Online] Available from: http://www.top - trening.ru/articles/1002.
20. Klimova, T.E. (2000) Metody korrelyatsionnogo analiza v pedagogike [Correlation analysis methods in pedagogy]. Magnitogorsk: Magnitogorsk State University.
21. Katina, M. Yu. et al. (2016) [On the correspondence of pedagogical tests of the assessed area of knowledge of academic disciplines and the level of formed skills and professional competencies]. Innovatsionnye tekhnologii v podgotovke sovremennykh professional'nykh kadrov: opyt, prob - lemy [Innovative Technologies in the Training of Modern Professional Personnel: Experience, Problems]. Proceedings of the VII International Conference. Chelyabinsk: Chelyabinsk Branch of RANEPA. pp. 77-83. (In Russian).
22. Danilov, A.N. et al. (2014) About one approach to evaluation of creating competency level of the high school graduate. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya - Modern problems of science and education. 6. [Online] Available from: http://science-
education.ru/ru/article/view? id=15324. (In Russian).
23. Miroshin, D.G. (2015) The evaluation of level of formation of professional competence of students for technical disciplines. Sovremennaya pedagogika - Modern Pedagogy. 2. [Online] Available from: http://pedagogika.snauka.ru/2015/02/3313. (In Russian).
24. Efremova, N.F. (2012) Kompetentsii v obrazovanii: formirovanie i otsenivanie [Competencies in Education: Formation and Assessment]. Moscow: Natsional'noe obrazovanie.
25. Danilov, A.N. et al. (2013) Kompetentnostnaya model' vypusknika: opyt proektirovaniya [Competence model of a graduate: design experience]. Vysshee obrazovanie segodnya. 6. pp. 25-33.
26. 900 detskikh prezentatsiy i 200 000 prezentatsiy dlya shkol'nikov [900 Children's Presentations and 200,000 Presentations for School Children]. (n.d.) Piramida usvoeniya znaniy [Pyramid of acquisition of knowledge]. [Online] Available from: http:// 900igr.net/prezentacija/pedagogika/metody - gigienicheskogo-obuchenija-i-vospitanija-naselenija-183586/piramida-us-voenija-znanij-40.html.
27. Chubik, P.S. et al. (2013) Training of high-class technicians and technologists. Voprosy obrazovaniya - Educational Studies. 2. pp. 188-208. (In Russian).