Материал: logika_sledovatelya
151
совершали кражи. Кроме перечисленных в киоске никто не работает. Следовательно,
ни один из работающих в киоске не совершал кражи.
Б) Великобритания, Дания,
Швеция, Норвегия и Бельгия – монархии. Все эти страны – индустриально развитые.
Следовательно, все индустриально развитые страны – монархии. В) Роскошный рез-
ной стул прослужил Портосу 20 лет. Другой, гораздо менее изысканно отделанный
стул развалился через 4 года. Грубый крестьянский стул сразу затрещал под Порто-
сом, когда мушкетер вздумал на него сесть. Наконец, совершенно безвкусно срабо-
танный, аляповатый дворцовый стул немедленно развалился на кусочки, как только
Портос попробовал опереться на его спинку. Значит, сделал вывод Портос, проч-
ность стула напрямую зависит от изысканности его отделки.
Г) Среди заключенных,
осужденных за хищение государственной собственности в особо крупных размерах,
был проведен опрос с целью выяснить, какой образ жизни они вели в период расцве-
та своей преступной деятельности. Оказалось, что подавляющее большинство из них
вели разгульный образ жизни, в то время как многие из их сослуживцев, также
имевшие возможность совершить крупное хищение, жили чрезвычайно скромно. Со-
циологи сделали вывод, что разгульная жизнь является побудительной причиной для
совершения преступлений.
2. Отравление в ресторане.
При расследовании уголовного дела об отравле-
нии посетителей ресторана было установлено следующее. Всего отравилось пять че-
ловек. Первый из них ел суп «харчо», осетрину, шницель, картофельное пюре и ком-
пот. Второй – борщ со сметаной, треску, картофельное пюре, шницель и сок. Третий
– щи, осетрину, шницель, гречневую кашу, креветки и пиво. Четвертый – винегрет,
молочный суп с вермишелью, цыпленка «табака», шницель, рис, пирожное и чай. Пя-
тый – зеленый салат, винегрет, шницель, картофельное пюре и кофе с молоком.
Ка-
ким методом установления причинных связей нужно воспользоваться, чтобы
получить возможность сформулировать версию происшедшего? Какие данные о
других посетителях ресторана необходимо собрать, чтобы проверить версию?
3. Открытие в криминалистике.
Однажды Е.Ф. Буринский налил на старое
ненужное письмо красные чернила и сфотографировал его через красное стекло.
Проявляя пластинку, Буринский не подозревал, что делает удивительное открытие в
криминалистике: пятно исчезло, но на негативе проступил текст, залитый чернилами.
Последующие опыты с разными по цвету чернилами привели к тому же результату –
текст выяснялся. Е.Ф. Буринский первым стал применять этот метод фотографирова-
ния в криминалистике.
Какой логический метод использовал Е.Ф. Буринский?
4. Причина болезни.
А) В 60-х годах ХХ века одно американское правитель-
ственное учреждение проанализировало результаты более чем ста международных
исследований распространения зубных болезней среди различных групп населения.
За исключением содержания фтора в питьевой воде, употребление сахара представ-
ляет собой единственную прослеживаемую связь между питанием и распространени-
ем таких болезней. Оказалось, что болезнями зубов больше страдает население тех
стран, в которых выше потребление сахара. В частности, в США 98 % школьников
имеют в той или иной степени испорченные зубы, а к 55 годам примерно половина
населения вообще лишается зубов.
Б) Эта болезнь не вызывается никакими из из-
вестных до сих пор науке микробов и вирусов. Следовательно, эта болезнь вызывает-
ся какими-то неизвестными возбудителями.
Какие методы установления причин-
ной связи применены исследователями?
5. Изучение рефлекса.
А) Затылочные доли полушарий мозга являются необ-
ходимыми условиями зрительного рефлекса. Это установлено рядом опытов удале-
ния этих долей у животных. При удалении затылочных долей полушарий зрительный
рефлекс исчезает. Б) Академик И.П. Павлов, изучая рефлексы у собак, соорудил так
называемые «башни молчания» – камеры, в которые помещали подопытных живот-
152
ных на время экспериментирования. Ученый уделил очень много внимания подбору
изоляционных материалов для стен этих камер, стремясь, чтобы ни свет, ни звук, ни
влажность, ничто не проникло извне в «башни молчания». Подопытная собака могла
воспринимать лишь тот раздражитель (звонок, лампочка), который вводился экспе-
риментатором. Ее рефлекс на этот раздражитель – выделяемая слюна – по специаль-
ной трубочке выводилась в измерительный прибор, доступный наблюдению ученого.
Какие методы установления причинной связи применены при изучении реф-
лекса?
6. Эксперимент К.А. Тимирязева
. Тимирязев утверждал, что для образова-
ния хлорофилла нужны свет и кислород. Для доказательства этого он проводил экс-
перименты. Проращивал в темноте какие-нибудь семена. Ростки получаются не зеле-
ные, а желтые. Разделил полученные таким образом ростки на две кучки: одни оста-
вил в обыкновенном воздухе, другие заключил в прибор с воздухом, лишенным ки-
слорода, и вынес все на свет. Первые через какие-нибудь четверть часа позеленели и
вскоре получили обычную зеленую окраску; вторые, сколько бы их не держали на
свету, оставались желтыми. Но если допустить к ним кислород, то и они немедленно
позеленеют.
Какой метод установления причинной связи применял Тимирязев?
7. Могут ли быть получены при помощи полной индукции следующие
выводы?
А) Все следователи знают методы научной индукции.
Б) В этом округе
Тюмени нет наркоманов.
В) Все члены коллегии пришли на совещание.
Г) Во всех
юридических вузах преподаются логические спецкурсы.
Д) Все преступления рас-
крываемы.
8. Шуточные задачи.
А) «Некий школьник предложил гипотезу: он утвер-
ждал, что органы слуха у пауков находятся на ногах. Положив пойманного паука на
стол, он крикнул: «Бегом!». Паук побежал. Мальчик еще раз повторил свой приказ,
паук снова побежал. Затем юный экспериментатор оторвал пауку ноги и, снова по-
ложил его на стол, скомандовал: «Бегом!» На сей раз паук остался неподвижен. «Вот
видите, – заявил торжествующий мальчик, – стоило пауку оторвать ноги, как он сра-
зу оглох» (Боно Э. Рождение новой идеи). Б) Когда заболел сапожник, один человек
предложил ему лекарство. Лекарство помогло. После этого заболел портной. Ему
было предложено то же лекарство. Портной умер. На основании этого был сделан
вывод, что от этого лекарства сапожники выздоравливают, а портные умирают
(В. Минто. Дедуктивная и индуктивная логика). В) Употреблять в пищу огурцы
опасно – с ними связаны все телесные недуги и вообще людские несчастья. Практи-
чески все люди, страдающие различными заболеваниями, ели огурцы. 99,7% всех
лиц, ставших жертвами авто- и авиакатастроф, употребляли в пищу огурцы в течение
двух недель, предшествовавших фатальному несчастному случаю. 98,1% всех несо-
вершеннолетних преступников происходят из семей, где огурцы употребляли посто-
янно (Физики шутят).
Укажите, какие логические ошибки допущены в рассужде-
ниях?
9. Правильно ли построены следующие умозаключения?
А) Кинокомедии
Эльдара Рязанова «Карнавальная ночь», «Берегись автомобиля», «Ирония судьбы,
или с легким паром», «Служебный роман», «Гараж» и другие пользуются большим
успехом. Очевидно, что такое отношение зрителя можно отнести ко всем фильмам
этого талантливого кинорежиссера, включая и те, которые еще не вышли на экран.
Б) В слове «понедельник» содержится три гласные буквы; в слове «пятница» – три
гласные; в слове «суббота» – три гласные. «Понедельник», «пятница», «суббота» –
названия дней недели. Следовательно, в названии каждого дня недели содержится
ровно три гласные буквы. В) Известно, что у Баха в пяти поколениях его предков на-
считывается 18 музыкальных дарований. Много талантливых людей в роду Дарвина.
153
Значит, способности человека предопределены тем, насколько талантливы были его
предки.
10. Получите каждый из следующих выводов методом популярной и ме-
тодом научной индукции:
А) Во всех библиотеках есть книги с вырванными листа-
ми.
Б) Все автобусы этого маршрута ходят строго по расписанию.
В) Все студенты
юридических вузов изучают логику.
Г) Все курсанты, пропускающие занятия по ло-
гике, испытывают трудности при сдаче зачета или экзамена.
Д) Разгульная жизнь яв-
ляется побудительной причиной для совершения преступлений.
11. Дело о хищении в универмаге.
Следователь Ларин расследует дело о хи-
щении в универмаге. В преступлении подозреваются Бобров, Карпов и Лимонов. Ка-
ждый из них дал два показания.
Бобров: «Я не совершал кражи. Это сделал Лимонов».
Лимонов: «Я не виноват и Карпов тут не причем».
Карпов: «Лимонов не виноват. Преступление совершил Бобров».
Следователь Ларин установил, что один из подозреваемых только лжет, дру-
гой говорит правду, а третий один раз сказал правду и один раз солгал.
Кто же со-
вершил кражу в универмаге?
12. Олимпиада.
Три курсанта участвовали в областной студенческой олим-
пиаде по разным предметам. Каждый занял призовое место. Один – первое, другой –
второе, а третий – третье. Известно, что Михайлов занял не первое место. Места, ко-
торые заняли Галкин и Михайлов в сумме, равны месту, которое занял Орлов. Кур-
сант, который участвовал в олимпиаде по логике, занял первое место. Третье место
занял курсант, который не участвовал в олимпиаде по юриспруденции. Третьим
предметом была экономика.
Какие места и по каким предметам заняли курсанты?
13. Хитрый студент.
Двенадцать студентов после экзамена пришли в бар и
попросили хозяина их угостить пивом. Студенты пригласили и молодого хозяина в
свою компанию. Когда же случился расчет, то один студент и говорит: «Давайте по-
считаемся, каждый двенадцатый пусть выходит, а кто последним останется, тот и за-
платит!»
С кого следует начинать счет, чтобы остался хозяин?
Тест «Метод индукции в расследовании преступлений»
1. Какой из следующих выводов относится к индуктивному:
А) Разные
вещества требуют для нагревания до одинаковой температуры разные количества те-
плоты; разные вещества нагреты до одинаковой температуры; следовательно, они
получили разные количества теплоты.
Б) Платон – философ, Аристотель – философ,
Шопенгауэр – философ. А это все выдающиеся люди. Значит, все выдающиеся люди
– философы.
В) Салат, цикорий, шпинат, спаржа, лук, пастернак – овощные культу-
ры. Все овощные культуры являются однолетними или многолетними. Значит, салат,
цикорий, шпинат, спаржа, лук, пастернак являются однолетними или многолетними.
Г) Некоторые люди умеют писать. Некоторые люди умеют читать. Следовательно,
некоторые люди умеют читать и писать.
2. Назовите термин, обозначающий
умозаключение, в котором общее за-
ключение о всех элементах класса делается на основании рассмотрения каждого эле-
мента этого класса. А) Научная индукция. Б) Неполная индукция. В) Полная индук-
ция. Г) Популярная индукция.
3. О каком методе научной индукции идет речь:
«Метод, при котором на
основании повторяемости одного и того же признака у ряда однородных предметов и
отсутствия противоречащего случая делается общее заключение, что все предметы
этого рода обладают этим признаком»: А) Метод единственного сходства. Б) Метод
154
единственного различия. В) Соединенный метод сходства и различия. Г) Метод ос-
татков.
4. Как называется типичная ошибка в индуктивных умозаключениях
?
А) Ложная индукция. Б) Поспешное обобщение. В) Популярная индукция.
Г) Случайная индукция.
5. В каком случае идет речь о научной индукции?
А) Умозаключение,
дающее вероятное заключение. Б) Умозаключение, в котором общее заключение о
всех элементах класса делается на основании рассмотрения каждого элемента этого
класса. В) Умозаключение, в котором на основании повторяемости одного и того же
признака у ряда однородных предметов и отсутствия противоречащего случая дела-
ется общее заключение, что все предметы этого рода обладают этим признаком.
Г) Умозаключение, в котором на основании познания необходимых признаков или
необходимой связи части предметов класса делается общее заключение обо всех
предметах этого класса.
6. Как называется учение
, согласно которому «все в мире обусловлено»?
А) Волюнтаризм. Б) Детерминизм. В) Индетерминизм. Г) Фатализм.
7. Какой ответ точный?
А) Методы установления причинных связей пред-
ставляют собой универсальные методы эмпирических наук.
Б) Методы установления
причинных связей представляют собой универсальные методы любой науки.
В) Ме-
тоды установления причинных связей представляют собой эвристическое средство,
которое может подсказать исследователю интересную гипотезу, но не в силах сфор-
мулировать такую гипотезу за него.
Г) Методы установления причинных связей
представляют собой один из многих методов познания, ведущих к достоверному зна-
нию.
8. Какой метод научной индукции применен для получения вывода в рас-
суждении:
«Квартиру ремонтировали Иванов, Козлов, Петров и Сидоров. Ремонт за-
вершен: постелен линолеум, побелены потолки, заменена сантехника и наклеены
обои. Иванов стелил линолеум, Козлов белил потолки, Петров менял сантехнику.
Следовательно, Сидоров клеил обои»? А) Метод единственного сходства. Б) Метод
единственного различия. В) Метод остатков. Г) Метод сопутствующих изменений.
9. Как называется
то, от чего зависит другое? А) Причина. Б) Предпосылка
В) Среда. Г) Условие.
10. Какой индуктивный метод применен в следующем рассуждении:
«При
сочетании условий
А, В
и
С
наступает событие
а
, при сочетании условий
В
и
С
со-
бытие
а
не наступает, следовательно, условие
А
связано с событием
а
»? А) Метод
единственного сходства. Б) Метод единственного различия. В) Метод сопутствую-
щих изменений. Г) Метод остатков.
11. Как называется
то, что порождает другое? А) Причина. Б) Предпосылка
В) Среда. Г) Условие.
12. К какому виду умозаключений относится ошибка «после того, значит,
по причине того»?
А) К умозаключению по аналогии. Б) К индуктивному умозак-
лючению. В) К дедуктивному умозаключению. Г) Не является ошибкой в умозаклю-
чениях.
13. Какой метод научной индукции применен в следующем рассуждении:
«Появление радуги наблюдалось на небе во время дождя, в водяной пыли водопада, в
каплях росы. Был сделан вывод, что причиной появления радуги является прохожде-
ние солнечного света через капли воды»? А) Метод единственного сходства. Б) Ме-
тод единственного различия. В) Метод сопутствующих изменений. Г) Метод остат-
ков.
14. Кража на спортивной базе.
Совершено хищение на спортивной базе.
Часть спортивного инвентаря была обнаружена у граждан Рыкова, Морилова и Жи-
155
рова. Во время следствия была установлена виновность всех троих. Однако следова-
теля волновало одно обстоятельство: в помещение склада преступники могли про-
никнуть только через узкий проем между решеткой и стеной в подвальном окне
склада. Но ни Рыков, ни Морилов, ни Жиров, судя по размерам тела, никак этого
сделать не могли. Следователь пришел к выводу, что в краже принимал участие еще
кто-то. Как было затем установлено, им оказался Курочкин.
Какой логический ме-
тод применил следователь?
А) Метод единственного сходства. Б) Метод единст-
венного различия. В) Соединенный метод сходства и различия. Г) Метод остатков.
15. Подделка документа.
Сравнивая свидетельство о болезни Павлова и дру-
гие медицинские документы, имеющиеся в пенсионном деле, следователь Лосев об-
ратил внимание на то, что, хотя эти документы значились выданными различными
учреждениями и в разное время, но выполнены явно одним и тем же почерком. Сов-
падали общие признаки почерка и особенно выделялись совпадения в написании
букв «м», «б», «к», «т» и цифр «7», «8», «9». В пенсионном деле имелись также два
заявления, написанные Павловым. Когда следователь Лосев сравнивал почерк в этих
заявлениях с почерком в указанных медицинских документах, то обнаружил полное
совпадение как в общих признаках почерка, так и в частных при выполнении отме-
ченных выше букв и цифр. Следователь Лосев пришел к выводу, что документы в
пенсионном деле подделал сам Павлов.
Какой логический прием применил следо-
ватель?
А) Метод единственного сходства. Б) Метод единственного различия.
В) Соединенный метод сходства и различия. Г) Метод остатков.
16. Кислородное голодание.
Всякий раз при восхождении на горные верши-
ны альпинисты испытывают одни и те же симптомы: нехватку воздуха для дыхания,
одышку, физическую слабость и другие признаки кислородного голодания. Очевид-
но, что причиной нарастания кислородного голодания является разряженность воз-
духа, увеличивающаяся с подъемом на высоту.
Какой логический метод лежит в
основании этого вывода?
А) Метод единственного сходства. Б) Метод единствен-
ного различия. В) Метод остатков. Г) Метод сопутствующих изменений.
17. Как называется обобщение через простое перечисление?
А) Популяр-
ная индукция. Б) Научная индукция. В) Неполная индукция. Г) Полная индукция.
18. Как называется обобщение через анализ и отбор фактов?
А) Популяр-
ная индукция. Б) Научная индукция. В) Неполная индукция. Г) Полная индукция.
19. Кто первый обосновал единство индуктивного и дедуктивного мето-
дов?
А) Ф. Бэкон. Б) Дж. Милль. В) К. Поппер. Г) Х. Рейхенбах.
20. Какой из следующих выводов не мог быть получен при помощи пол-
ной индукции?
А) Во всех юридических вузах России преподаются логические
спецкурсы. Б) Все следователи Тюмени знают методы научной индукции. В) Все
члены коллегии пришли на совещание. Г) Все преступления раскрываемы.