Документ: медицинские критерии оченки тяжести вреда здоровью, страницы 1-4

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

И.о. проректора по учебной работе

__________________

С.Н. Цыбусов

« 19 » июня 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Медицинские критерии оценки тяжести вреда здоровью»

72 часов (2 з.е.)

Б.1.В.ДВ.2 Вариативная часть

Дисциплина по выбору

Подготовка кадров высшей квалификации

в ординатуре по специальности 31.08.10 «Судебно-медицинская экспертиза»

2017

1. Целью освоения дисциплины является подготовка квалифицированного врача-специалиста судебно-медицинского эксперта, обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» в условиях подразделений Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Нижегородской области Нижегородского областного бюро судебно-медицинской экспертизы, неотложной, скорой помощи.

Задачами дисциплины являются:

Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача судебно-медицинского эксперта и способного успешно решать свои профессиональные задачи.
Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача судебно-медицинского эксперта, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.
Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.
Усвоить процессуальные основы проведения судебно-медицинской экспертизы в государственных судебно-медицинских экспертных учреждениях, ознакомить с современными особенностями разрешения организационно-методических вопросов судебной медицины.
Подготовка высококвалифицированного врача – судебно-медицинского эксперта для самостоятельной работы в государственных экспертных учреждениях по данной специальности.
Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Медицинские критерии оценки тяжести вреда здоровью» относится к вариативной части блока Б1 (индекс - Б1.В.ДВ.2) образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации по программе ординатуры по специальности 31.08.10 «Судебно-медицинская экспертиза», изучается на 1 курсе обучения.

3. Требования к результатам освоения программы дисциплины (модуля) «Медицинские критерии оценки тяжести вреда здоровью» по формированию компетенций:

В результате освоения программы дисциплины (модуля) у выпускника формируются универсальные и профессиональные компетенции.

Универсальные компетенции:

- готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

- готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2).

Профессиональные компетенции:

диагностическая деятельность:

- готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5).

организационно-управленческая деятельность:

- готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-8);

- готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-9).

4. Перечень компетенций и результатов обучения в процессе освоения дисциплины:

Компетенция	Результаты обучения			Виды занятий	Оценочные средства
УК-1	готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
	Знать: основные принципы проведения исследования основных объектов судебной медицины с научно-исследовательскими целями; правовые основы изъятия и направления объектов и образцов в лабораторные подразделения экспертного учреждения. Уметь: разработать порядок судебно-медицинской экспертизы объектов, представленных правоохранительными органами; определить перечень и последовательность применения дополнительных и лабораторных методов исследования; проводить комплексную и критическую оценку результатов дополнительных и лабораторных методов исследования. Владеть: методологией абстрактного мышления, анализа и синтеза полученной информации для экспертной оценки полученных данных.			Лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа	Тесты, опрос, ситуационные задачи
УК-2	готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
	Знать: нормативно-законодательную базу при управлении коллективом с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий работников. Уметь: использовать знания о нормативно-законодательной базе при управлении коллективом с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий работников. Владеть: методологией аргументированно использовать знания о нормативно-законодательной базе при управлении коллективом с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий работников.			Лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа	Тесты, опрос, ситуационные задачи
ПК-5	готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем
	Знать: правила оформления «Заключения эксперта». Уметь: проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц. Владеть: критериями оценки тяжести вреда здоровью с учетом дальнейшей профессиональной деятельности в условиях работы в государственных судебно-медицинских экспертных учреждениях.			Лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа	Тесты, опрос, ситуационные задачи
ПК-8	готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях
	Знать: основные принципы организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях. Уметь: применять принципы организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях. Владеть: основными принципами организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях.		Лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа			Тесты, опрос, ситуационные задачи
ПК-9	готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей
	Знать: методы оценки качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей. Уметь: применять методы оценки качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей в практической деятельности. Владеть: методикой расчёта основных медико-статистических показателей качества оказания медицинской помощи в практической деятельности.	Лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа					Тесты, опрос, ситуационные задачи

5. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:

5.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 з.е. (72 уч. часов)

Вид учебной работы	Объём уч. часов
лекции	5
семинары	10
практические занятия	39
самостоятельная работа обучающегося	18

5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:

п/№	Наименование раздела дисциплины	Виды учебной работы (в АЧ)							Оценочные средства
		Л	ЛП	ПЗ	КПЗ	С	СРО	всего
	Изучение основных положений приказа МСЗР № 194-н	5		39		10	18	72	Тестовые задания, опрос, ситуационные задачи
	Зачет
	ИТОГО	5		39		10	18	72

Л- лекции

ЛП – лабораторный практикум

ПЗ – практические занятия

КПЗ – клинические практические занятия

С – семинары

СРО – самостоятельная работа ординатора

5.3. Темы лекций:

п/№	Наименование тем	Кол-во часов
1.	Порядок и организация производства судебно-медицинской экспертизы (освидетельствования) живых лиц.	1
2.	Порядок и организация производства судебно-медицинской экспертизы утраты трудоспособности.	1
3.	Судебно-медицинская экспертиза половой неприкосновенности лиц мужского и женского пола.	1
4.	Судебно-медицинская экспертиза в случаях самоповреждений, искусственных и притворных болезней.	1
5.	Судебно-медицинская экспертиза возраста. Цель, задачи и методы ее производства.	1
	ИТОГО (всего - 4 АЧ)	5

Темы практических занятий:

п/№	Наименование тем	Кол-во часов
1.	Анализ сопроводительной документации при оценке тяжести вреда здоровья	5
2.	Анализ медицинской документации при оценке тяжести вреда здоровья	5
3.	Применение медицинских критериев при анализе медицинской документации	5
4.	Техника очного осмотра потерпевших, подозреваемых и др. лиц	6
5.	Методы объективной фиксации повреждений	6
6.	Принципы мотивированной оценки тяжести вреда здоровью	6
7.	Порядок оформления экспертного заключения	6
	ИТОГО (всего - 39 АЧ)	39

Материал: медицинские критерии оченки тяжести вреда здоровью

2. Место дисциплины в структуре ооп

3. Требования к результатам освоения программы дисциплины (модуля) «Медицинские критерии оценки тяжести вреда здоровью» по формированию компетенций:

4. Перечень компетенций и результатов обучения в процессе освоения дисциплины:

5. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:

Смотрите также: