Материал: Микроэкономика Методические указания по выполнению курсовой работы для студентов направления подготовки 38.03.01 Экономика
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С. М. Кирова»
Кафедра экономической теории и бухгалтерского учета
М И К Р О Э К О Н О М И К А
Методические указания по выполнению курсовой работы
для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика»
Санкт-Петербург
2018
Рассмотрены и рекомендованы к изданию Институтом управления и экономики лесного сектора
Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета
7 мая 2018 г.
С о с т а в и т е л и :
ст. преподаватель Л. Ю. Абакулина, ст. преподаватель С. Е. Суконкин
О т в . р е д а к т о р доктор экономических наук, профессор А. В. Лабудин
Р е ц е н з е н т
кафедра экономической теории и бухгалтерского учета СПбГЛТУ
Микроэкономика: методические указания по выполнению курсовой работы для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика» / сост.: Л. Ю. Абакулина, С. Е. Суконкин. – СПб.: СПбГЛТУ, 2018. – 38 с.
Данные методические указания содержат цели и задачи курса «Микроэкономика», указания по выполнению курсовой работы и перечень рекомендуемых источников. Материалы подготовлены на основе действующего Федерального государственного образовательного стандарта.
Методические указания могут быть использованы бакалаврами направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент», а также обучающимися других направлений и специальностей при изучении дисциплин «Экономика» и «Экономическая теория».
Темплан 2018 г. Изд. №. 134
2
В В Е Д Е Н И Е
Методические указания подготовлены в соответствии с учебным курсом «Микроэкономика», разработанным коллективом кафедры экономической теории и БУ СПбГЛТУ на основе действующего Федерального государственного образовательного стандарта. В рамках курса рассматриваются классические (поведение потребителя, теория фирмы, типы рыночных структур, рынки факторов производства, общее равновесие) и современные (институциональные аспекты рыночного хозяйства, теория общественного выбора) разделы экономики.
Всовременных условиях хозяйствования важное значение имеет развитие профессионального потенциала, экономических способностей личности обучающихся. Формирование у обучающихся экономического мышления, получение глубоких знаний об экономической жизни общества, о методах и инструментарии ее изучения, приобретение навыков поведения индивидуума в условиях рыночной экономики, подготовка высококвалифицированных кадров, представляющих себе реальные процессы, происходящие в национальном хозяйстве и за рубежом, невозможно без изучения экономической теории.
Вэтих условиях главная цель учебного процесса в высшей школе заключается в том, чтобы обучающийся приобретал навыки аналитического осмысливания жизненных ситуаций, получал знания не в готовом виде, а приходил к нужным выводам сам в процессе активных творческих поисков. Достижение подобной результативности обучения зависит от форм и методов активизации учебного процесса и, в частности, выполнения курсовой работы.
Цель методических указаний – помочь обучающимся, изучающим курс «Микроэкономика», применять на практике теоретические знания, полученные на лекциях, при чтении литературы и при изучении материалов других информационных источников. В частности, самостоятельно выполнить курсовую работу, что должно способствовать выработке у обучающихся навыков по принятию собственных решений по проблемам экономического управления в реальном секторе экономики.
3
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цель, задачи и содержание дисциплины,
ееместо в учебном процессе
Анализ проблем теоретической и прикладной экономики составляет предмет изучения экономической теории, который в ее рамках обычно ведется по разделам «Микроэкономика» и «Макроэкономика». Целью преподавания дисциплины «Микроэкономика» является обеспечение теоретической базы профессиональной подготовки бакалавра в области экономических наук. Так, микроэкономика как общественная наука изучает поведение людей и групп в производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ в целях удовлетворения потребностей при ограниченных ресурсах.
1.1.1. Задачи дисциплины
На микроэкономическом уровне исследуется поведение отдельных структурных единиц и хозяйственных субъектов, экономические закономерности формирования предпринимательского капитала и конкурентной среды. Здесь изучаются и анализируются цены отдельных товаров, затраты, издержки, механизм функционирования фирмы, ценообразование, мотивация труда. На микроуровне в исходной основе складываются пропорции, определяющие пропорции общественного уровня. Следовательно, изучение дисциплины «Микроэкономика» формирует культуру экономического мышления, прививая способность оценивать текущие события экономической жизни, анализировать их и предвидеть последствия принимаемых сегодня решений.
Дисциплина «Микроэкономика» значительно усложнилась для восприятия обучающимися первого курса в силу серьезных изменений в мировой экономической науке. К ним можно отнести смещение акцента классического либерализма именно на микроэкономические основы экономической теории; возникновение новых направлений экономических исследований и т. п. Поэтому для подготовки обучающихся, соответствующих уровню образования бакалавров экономики, целесообразно разбить дисциплину на два раздела.
Структура программы дисциплины «Микроэкономика» (см. таблицу) основывается на следующем представлении о целях каждого раздела:
Р а з д е л 1 (1-й семестр).
Во-первых, в рамках курса необходимо акцентировать внимание на основных концепциях, которыми должны овладеть обучающееся, а также развить представление о методах микроэкономики и анализа, в частности о предельном анализе.
4
Во-вторых, показать, как микроэкономика решает проблему координации выборов потребителей и производителей в экономике.
В-третьих, проанализировать концепцию эффективности функционирования рынков и используемых методов их регулирования.
Р а з д е л 2 (2-й семестр).
Второй уровень курса микроэкономики должен:
во-первых, углубить анализ концепции экономической эффективности в широком смысле на основе моделей общего равновесия;
во-вторых, показать возможности обсуждения ряда прикладных проблем на основе методов, освоенных в рамках раздела 1;
в-третьих, дополнить изучение микроэкономической теории, как теории координации выборов, изучением ее как теории стимулов и мотивации.
Т а б л и ц а
Перечень тем (разделов) рабочей программы дисциплины «Микроэкономика»
Наименование темы
Раздел 1
1Введение в экономическую теорию
2Рыночная система: идеология и механизм
3Основы теории спроса и предложения
4Рыночное равновесие потребителя
5Производство и издержки
6Теория прибыли
7Фирма в рыночной экономике
8Рынки факторов производства
Раздел 2
1Метод микроэкономики
2Рыночная система: идеология и механизм
3Спрос и предложение
4Теория выбора потребителя
5Теория производства
6Фирма и организационные формы предпринимательской деятельности
7Производство экономических благ
8Функция прибыли фирмы на разных типах рынков
9Конкуренция и монопольная власть на рынках ресурсов
10 Общее равновесие и провалы рынка
5