Материал: Мини-футбол (общий курс) (90
МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФУТБОЛА И ХОККЕЯ
С.Н. Андреев, А.В. Шергин
МИНИ-ФУТБОЛ
(ОБЩИЙ КУРС) заочная форма обучения
Учебная программа для студентов вузов физической культуры,
обучающихся по специальностям: 032101 – «Физическая культура и спорт», 032102 – «Адаптивная физическая культура»
Малаховка
2010
2
УДК 796.332.6(073)(024):796.077.5(075.8) ББК 75.578 А 65
Рецензенты:
кандидат педагогических наук, профессор В.П. Черемисин
кандидат педагогических наук, профессор А.В. Портнов
Дисциплина «Мини-футбол». С.Н.Андреев, А.В.Шергин // Учебная программа. – Малаховка: МГАФК, 2010. - 20 с.
Настоящая учебная программа разработана с учетом опыта
преподавания дисциплины «Мини-футбол» в Московской государственной
академии |
физической |
культуры, |
полностью |
соответствует |
государственным требованиям к минимальному уровню подготовки
выпускников академии по специальностям 032102 - «Адаптивная
физическая культура».
В учебной программе определены цели и задачи преподавания
мини - футбола в академии физической культуры, порядок обучения
предмету на лекциях, практических занятиях.
Одобрено УМК и утверждено на Учёном Совете МГАФК в качестве учебной программы
©С.Н. Андреев, А.В. Шергин 2010 г.
©Московская государственная академия физической культуры, 2010 г.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа раскрывает содержание, структуру и объем учебной
дисциплины «Мини-футбол» для студентов Московской государственной
академии физической культуры.
Цель преподавания предмета: вооружение студентов современными
знаниями о месте и значении мини-футбола, как средства физической
культуры, в системе физического воспитания; получение знаний о
методике обучения мини-футболу; формировании у студентов
профессионально-педагогических умений, позволяющих решать задачи
обучения и начальной спортивной тренировки в различных звеньях
физкультурного движения, организовывать массовую и спортивную
работу по мини-футболу в базовых курсах физического воспитания
(школа, вуз и т.д.) и в массовом физкультурно-оздоровительном движении,
развитие у студентов творческих способностей, воспитание у них идейной
и педагогической убежденности, профессиональной ориентации.
Программа включает разделы и темы, их перечень, примерные
объемы в часах и последовательность прохождения обучения.
Учебные занятия проводятся в форме лекций, практических занятий,
самостоятельной работы студентов.
На лекционных занятиях изучаются научные сведения по основным
проблемам учебной дисциплины, происходит ознакомление с главными
идеями и направлениями развития теории и методики мини-футбола.
Практические занятия предусматривают выполнение студентами
заданий, направленных на формирование и совершенствование умений
применять научно-методические знания в практической деятельности
путем решения педагогических задач, анализа ситуаций учебно-
тренировочного процесса, непосредственного выполнения упражнения.
4
Учет успеваемости студентов ведется в форме текущих зачетов по
пройденным темам, а также зачета в сроки, установленные учебным
планом.
По окончании курса специалист по адаптивной физической культуре
должен:
ЗНАТЬ:
-терминологию мини - футбола, классификацию основных технико-
тактических приемов игры; основные правила игры, методику судейства и
проведения соревнований по мини-футболу;
-основы теории и методики обучения мини-футболу.
УМЕТЬ:
-формировать цели и задачи занятий мини-футболом в зависимости
от возраста, пола, подготовленности занимающихся;
-планировать учебно-тренировочные занятия с учетом возрастных,
половых и других особенностей занимающихся;
-применять на занятиях по мини-футболу методы, адекватные
поставленным задачам.
5
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Дисциплина |
Виды занятий |
Форма |
Всего |
|
|
|
|
итогового |
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
лекции |
практ. |
зачет |
|
|
|
|
|
|
Теория и методика |
|
|
|
|
мини-футбола (заочная |
|
|
|
|
|
2 |
8 |
6 |
16 |
форма) |
|
|
|
|
ПРОГРАММНЫЙ МАТЕРИАЛ примерное распределение учебной нагрузки (8 семестр)
№ |
|
|
Виды занятий |
|
п/п |
Разделы и темы |
|
|
|
|
|
ЛЗ |
ПЗ |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
|
|
|
|
1. |
Общие основы теории и методики мини-футбола: история |
|
|
|
|
возникновения и перспективы развития мини – футбола; |
техника |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
тактика мини-футбола; классификация техники и тактики мини- |
|
|
|
|
футбола. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Структура соревновательной деятельности в мини-футболе: |
|
|
|
|
правила мини-футбола; организация и проведение соревнований; |
|
2 |
|
|
методика судейства |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Техника мини-футбола: методика обучения технике удара |
|
|
|
|
внутренней и средней стороной стопы, подошвой и другими частями |
|
2 |
|
|
тела, ведению мяча и финтам, отбору и перехвату мяча |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Тактика мини-футбола |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
4.1 |
Основы методики начальной тренировки в мини-футболе; обучения и |
|
|
|
|
совершенствования индивидуальных тактических действий в |
|
|
|
|
нападении и обороне (отбор, перехват, закрывание соперника, |
|
|
|
|
противодействие ударам, передачам, ведению мяча) |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 |
Методика обучения и совершенствования групповых тактических |
|
|
|
|
действий в нападении (стандартные положения, игровые упражнения в |
|
2 |
|
|
парах, тройках, с участием вратаря). Системы игры 2х2, 1х2х1, 3х1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ: |
|
2 |
8 |
|
|
|
|
|
Условные сокращения:
ЛЗ – лекционное занятие; ПЗ – практическое занятие.