Материал: Муравев Инженерная олимпиада школников 2016
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ»
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА НИКОЛАЯ II
НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА САМАРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АКАДЕМИКА С.П. КОРОЛЕВА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ЛЭТИ» ИМ. В.И. УЛЬЯНОВА (ЛЕНИНА)
Инженерная олимпиада школьников: идеи, задачи, решения
В помощь старшеклассникам
Учебное пособие Под редакцией С.Е. Муравьева
Москва 2016
УДК 371.2(075) ББК 74.200.58я7 И 62
Инженерная олимпиада школьников: идеи, задачи, решения. В помощь старшеклассникам: Учебное пособие / Под ред. С.Е. Муравьева. – М.: НИЯУ МИФИ, 2016. – 128 с.
Авторы: М.Е. Бушуева (НГТУ, Нижний Новгород), Е.А. Изжеуров (СГАУ, Самара), Б.Г. Комаров (СПбГЭТУ «ЛЭТИ», Санкт-Петербург), П.Г. Кузнецов (САРФТИ НИЯУ МИФИ), И.Ю. Ляхов (НГТУ, Нижний Новгород), А.А. Минина (СПбГЭТУ «ЛЭТИ», Санкт-Петербург), С.Е. Муравьев (НИЯУ МИФИ, Москва), А.П. Прунцев (МГУПС (МИИТ), Москва), В.И. Скрытный (НИЯУ МИФИ, Москва), Д.В. Храмченков (НИЯУ МИФИ, Москва), И.В. Чостковская (СГАУ, Самара), И.Т.Шморин (РФЯЦ-ВНИИЭФ, САРФТИ НИЯУ МИФИ, Саров)
В последние годы на карте олимпиадного движения нашей страны появляются новые необычные точки – олимпиады, связанные не с конкретным школьным предметом, а, скорее, с «направлением человеческой деятельности», мета-, комплексные или межпредметные олимпиады. Одной из таких олимпиад является Инженерная олимпиада школьников, которая проводится в течение нескольких лет пятью ведущими инженерными вузами страны – НИЯУ МИФИ и МГУПС (МИИТ), Москва; НГТУ, Нижний Новгород; СГАУ, Самара; СПбГЭТУ «ЛЭТИ», Санкт-Петербург. В пособии рассказано об Инженерной олимпиаде школьников, рассмотрены принципы составления заданий инженерной олимпиады, собственно задания за три года ее проведения и их подробные решения. Пособие адресовано старшеклассникам – будущим участникам Инженерной олимпиады школьников.
ISBN 978-5-7262-2253-0 |
© Национальный исследовательский |
|
ядерный университет «МИФИ», 2016 |
|
Содержание |
|
1. |
Наука, техника иИнженерная олимпиада школьников................................. |
4 |
2. |
Формат и структура олимпиады........................................................................ |
8 |
3. |
Параметры олимпиады....................................................................................... |
9 |
4. |
Подготовка к олимпиаде................................................................................... |
11 |
5. |
Информация об олимпиаде............................................................................... |
14 |
6. |
Пресса об олимпиаде......................................................................................... |
15 |
7. |
Принципы составления и структура заданий................................................ |
16 |
8. Рекомендации для участников. Литература................................................... |
20 |
|
9. |
Задания Инженерной олимпиады школьников............................................. |
23 |
|
9.1. Отборочный тур 2012–2013 учебного года ................................................ |
23 |
|
9.2. Заключительный тур 2012–2013 учебного года ......................................... |
25 |
|
9.3. Отборочный тур 2013–2014 учебного года ................................................ |
27 |
|
9.4. Заключительный тур 2013–2014 учебного года ......................................... |
29 |
|
9.5. Отборочный тур 2014–2015 учебного года, 9–10 класс ............................. |
31 |
|
9.6. Отборочный тур 2014–2015 учебного года, 11 класс................................. |
33 |
|
9.7. Дополнительный отборочный тур 2014–2015 учебного года, |
9–11 класс. 34 |
|
9.8. Заключительный тур 2014–2015 учебного года, 9–10 класс...................... |
36 |
|
9.9. Заключительный тур 2014–2015 учебного года, 9–10 класс...................... |
38 |
|
9.10. Отборочный тур 2015–2016 учебного года, 9–10 класс............................ |
39 |
|
9.11. Отборочный тур 2015–2016 учебного года, 11 класс............................... |
41 |
10. Решения............................................................................................................ |
42 |
|
Приложение. Печатные материалы |
|
|
об Инженерной олимпиаде школьников........................................................... |
117 |
|
3
1. Наука, техника и Инженерная олимпиада школьников
Важнейшие проблемой, стоящей сегодня перед всей образовательной системой нашей страны, является привлечение школьников к выбору инженерных и технических образовательных траекторий, а в более общем плане – ориентация молодежи на науку и технику. Ведь сегодня выбирают физику как один из предметов для сдачи ЕГЭ – а это показатель того, чего хочет школьник – не более 25 процентов выпускников 11 класса. А те государственные рычаги (административные и экономические), которые позволили в середине прошлого века решить проблему технологического отставания СССР от США в области атомного оружия (и не только) в настоящее время не действуют. И, кроме того, изменилось общество.
6 декабря 2015 г. |
6 декабря 2015 г. |
Москва, НИЯУМИФИ. |
Димитровград, Ульяновская обл., |
Инженерная олимпиада школьников |
ДИТИ НИЯУМИФИ. |
|
Инженерная олимпиада школьников |
Двадцатый век был веком науки и техники, и это совсем не пустые слова. Все школьники знали, что такое дифференциал и жиклер, в чем разница между напряжением 127 и 220 В, и, даже имевшие двойку по физике, могли перебрать настольную лампу, почистить контакты в розетке и т.д. Сегодня же в развитых странах сформировано потребительское отношение к технике и уже выросло новое – «кнопочное» или «гаджетное» – поколение людей, кото-
4
рые, боимся, не смогут решить те задачи, которые будут стоять перед человечеством в будущем. А без техники, без инженерии, которые постоянно развиваются и совершенствуются, человечество не выживет – это очевидно.
Ленинградская обл., г. Лисий Нос.
Центр по работе с одаренными детьми «Интеллект». Инженерная олимпиада школьников 2014 г.
Что же нужно, чтобы «повернуть» школьников к науке и технике? Многое. Конечно, главное – это общественная значимость, востребованность и экономическая состоятельность профессии ученого и инженера. Но не только. Если школа не подготовит хороших, квалифицированных выпускников, если они не пойдут в технические вузы, если не будут напряженно и ответственно учиться в вузе, осваивая трудную, но интересную профессию инженера, наша страна недополучит новых Курчатовых, Черепановых, Королевых, Туполевых, Ползуновых, Поповых. Поэтому нужно и повышать уровень школьного образования, и всячески пропагандировать среди молодежи достижения науки и техники, и квалифицированно рассказывать об их проблемах, надеждах, перспективах. Это позволит заинтересовать молодых людей наукой и техникой и показать им, какой интересной является работа квалифицированного инженера (да простят нас уважаемые «юристы и экономисты», но сравнить разработку и создание новых инженерных устройств с вычитыванием положений и регламентов или занесением чужих зарплат в сводные таблицы мы никак не можем). В настоящее время определенный общественный поворот в направлении науки и техники
5