Учитывая, что главной целью обучения иностранному языку является умение использовать его в реальной ситуации, то есть адекватно реагировать в различных коммуникативных ситуациях, говорение должно стать одним из интерактивных способов коммуникации в реальной среде (профессиональной, повседневной). Согласно Г. В. Колшанскому, «знание отдельных элементов языка, как то: отдельных слов, отдельных предложений, отдельных звуков - не может быть отнесено к понятию владения языком как средством общения» [2, с. 13; 3]. Результатом данного исследования является в том числе анализ деятельности Кемеровского института культуры в формировании навыков говорения с учетом отсутствия языковой среды. Так, например, студенты КемГИК ежегодно принимают участие в Областном открытом фонетическом конкурсе (организатор КемГУ); организуют и проводят «Дни кафедры иностранных языков», в рамках которых объявляются конкурсы на лучший перевод отрывка из прозаического художественного произведения зарубежной классики; конкурс на лучшее исполнение поэтического произведения на иностранном языке; конкурс на лучший перевод поэтического произведения; конкурс на лучшую миниатюру на иностранном языке; конкурс на лучшее исполнение песни на иностранном языке; ежегодно принимают участие в Международной научной конференции «Язык и культура», где представляют свои доклады на английском языке; в 2016 году студенты приняли участие во Всероссийской олимпиаде Минкульта РФ по английскому языку и переводу для студентов вузов культуры и искусств, которая проходила в Санкт-Петербурге (Диплом II степени за лучший перевод аутентичного текста по теме культуры и искусства); одним из ярких событий стало участие студентов в Международном семинаре в г. Флоренция (Италия), «Эффективный международный диалог молодежи через образование, просвещение, науку, культуру, коммуникацию и информацию» в сфере консервации, реставрации и презентации Всемирного историко-культурного наследия, где студенты представили свои исследования о культурно-исторических объектах Кемеровской области на английском языке представителям из 53 вузов мира.
Литература
1. Золотарёва С. А., Межова М. В. Практикум интерактивных профессионально ориентированных заданий. - Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. - 211 с.
2. Колшанский Г. В. Лингвокоммуникативные аспекты речевого общения // Иностранные языки в школе. - 1985. - № 1. - С. 10-14.
3. Колшанский Г В. Паралингвистика. - М.: КомКнига, 2010. - 100 с.
4. Chaney A. L. & Burk, T. L. Teaching Oral Communication. - Boston: Allyn and Bacon, 1998. - P. 13.
5. Hughes R. Teaching and researching speaking. - 2nd ed. - Harlow: Pearson Education Limited, 2011. - 244 р.
6. Thornbury S. How to Teach Speaking. - Harlow: Pearson Education (Longman), 2005. - P. 13.
7. Heritage for Intercultural Dialogue, through Travel // Research by Foundazione Romualdo Del Bianco - Florence: Centro Congressi al Duomo, 2016. - 93 p.
8. European Conference on Information Literacy (ECIL) // Information Literacy Association - Saint-Malo: InLitRes, 2017. - 276 p.
References
1. Zolotareva S.A., Mezhova M.V Praktikum interaktivnykh professional'no-orientirovannykh zadaniy [Curriculum of interactive and professional tasks]. Kemerovo, Kemerovo State University of Culture and Arts Publ., 2014. 211 p. (In Russ.).
2. Kolshanskiy G.V Lingvokommunikativnye aspekty rechevogo obshcheniya [Lingua communicative aspects of speech activity]. Inostrannye yazyki v shkole [Foreign languages at school], 1985, no. 1, pp. 10-14. (In Russ.).
3. Kolshanskiy G.V. Paralingvistika [Paralinquistics]. Moscow, KomKniga Publ., 2010. 100 p. (In Russ.).
4. Chaney A.L. & Burk, T.L. Teaching Oral Communication. Boston, Allyn and Bacon Publ., 1998, p. 13. (In Engl.).
5. Hughes R. Teaching and researching speaking. 2nd ed. Harlow, Pearson Education Limited, 2011. 244 p. (In Engl.).
6. Thornbury S. How to Teach Speaking. Harlow, Pearson Education (Longman), 2005, p. 13. (In Engl.).
7. Heritage for Intercultural Dialogue through Travel. Research by Foundazione Romualdo Del Bianco. Florence, Centro Congressi al Duomo Publ., 2016. 93 p. (In Engl.).
8. European Conference on Information Literacy (ECIL). Information Literacy Association. Saint-Malo, InLitRes Publ., 2017. 276 p. (In Engl.).