Вообще удивительно, но тема реконструкции Западной Европы подана очень сухо и лаконично -- никаких восхвалений «плана Маршалла», никаких графиков и цифр полученной «помощи» из США. Просто заявляется, что для защиты от коммунистической угрозы шесть стран Западной Европы решили объединить свои усилия. Таким образом, де факто признается, что главным от- цом-основателем ЕС был не Жан Монне, и не аргументы экономики большого масштаба, а Иосиф Сталин и та самая холодная война, которая подается исключительно через дуэль сверхдержав.
Пару имеющихся в экспозиции молчаливых постеров про «План Маршалла» можно акцентировать, а можно и пропустить -- как будет угодно экскурсоводу. К слову сказать, есть там и постер про СЭВ -- опять же, вроде есть и то и то, но сопровождающие эту часть экспозиции аудиоролики подают холодную войну исключительно как конфликт сверхдержав -- первая ядерная бомба появилась у США, вторая -- у СССР. Причем «сверхдержавность» США проявилась через наглядную демонстрацию силы на примере бомбежки Хиросимы и Нагасаки, что демонстрируют соответствующие иллюстрации. Но странным образом, Запад стал не доверять именно СССР после испытания ядерной бомбы на Семипалатинском полигоне в 1949 г.
С 1950-х в экспозиции появляются отдельные стенды с символикой ЕС, рассказывающие параллельно общей хронологии общеевропейских событий о ключевых моментах в истории ЕС. Особое внимание уделяется повышению качества послевоенной жизни, причем приводятся артефакты как из Западной, так и из Восточной Европы (например, можно «пощупать» своими руками модель югославского автомобиля «Застава»). Тема путешествий по Европе и повышения мобильности населения в обоих частях континента также удостоилась отдельного стенда. Период 1989-1999 гг. представлен как конец холодной войны, который, однако не означал повсеместный мир. Вопреки американскому триумфализму, тут отдается дань памяти гражданской войны и этнических чисток в Югославии, чем и обусловлена европейская «долгая» датировка этого периода.
Странным образом в экспозиции «Дома европейской истории» почти отсутствует научно-технический прогресс. Есть зал про «социальную безопасность», понимаемую как комфорт и уровень жизни в 1950-х -- 1960-х, но в остальном ни Юрия Гагарина как первого европейца, полетевшего в космос (о чем писали журналисты в процессе подготовки проекта), ни собственного европейского космического агентства, проекта самолета Конкорд и т.д. нет. Все подано исключительно с позиций идейной, политической и повседневной истории. Даже экономическая история представлена очень спорадически -- в виде упоминаний про общий рынок и символы «европеизации» -- евро, т.д. Большое внимание к границам, демографическим процессам, правам человека и странное игнорирование тех областей, где, казалось бы, динамизм и конкурентоспособность Евросоюза достаточно очевидны.
В то же время несомненным достоинством экспозиции являются чисто выставочные новшества -- например, решение визуализации политики разрядки. В зале воссоздана гостиная с мебелью в стиле 1959 г., на которой могут сидеть посетители. В центре по цветному ламповому телевизору того времени (с воспроизведением соответствующего качества передачи) транслируются «кухонные дебаты» на американской выставке в Сокольниках Н.С. Хрущева и Р. Никсона 24 июля 1959 г о том, чья система лучше. Этим достигается решение задачи полного погружения зрителя в описываемую эпоху. В целом следует отметить, что бурное развитие современных выставочных проектов по сложным вопросам «совместной истории» Европы, с одной стороны, помогает высветить отдельные черты эпохи (преимущественно периода XX столетия, как наиболее остро дискутируемого), с другой, конечно, идет по пути упрощения и «клиповой» подачи материала. Новый позитивный момент в современных музейных проектах -- размещение ключевых академических книг по тематике в конце экспозиции, как знак хорошего тона. Это является демонстрацией не противопоставления, а связки визуального языка общения с посетителями и углубленного, системного понимания базовых трендов мировой истории, которые дают фундаментальные монографические труды.
Тенденцией последних десятилетий стал пересмотр традиционной периодизации европейской истории в сторону включения персонажей и ключевых событий «новых» членов ЕС. Это также влечет и неизбежное включение истории России советской и пост-советской в общеконтинентальную картину. Синхронизация и проблематизация в подаче материала дает как новые возможности, так и ставит историков перед новыми вызовами в построении как учебных курсов, так и в написании исторических нарративов с позиции «больших длительностей». Пока отечественная историографическая школа адаптируется к новым условиям, приватизация советской истории продолжается не только на пост-советском пространстве, но и в масштабах расширенного Евросоюза.
Это имеет как свои плюсы, так и минусы, и требует большей включенности в общеевропейский дискурс об общности исторических процессов и методологии компаративных исследований при реконструкции прошлого всего европейского континента.
Новые выставочные способы визуализации прошлого подпитывают интерес к сложным макроисторическим исследованиям, спрос на которые возрастает в современном обществе.
Список источников и литературы
1. Воронцова, Е.А. Музей как базовый элемент информационной инфраструктуры исторической науки // Роль музеев в информационном обеспечении исторической науки [Текст] / Е.А. Воронцова; сост. Е.А. Воронцова. -- М.: Этерна, 2015. -- С. 40-60.
2. MacGregor, Neil. A history of the world in 100 objects [Text] / N. MacGregor. -- Penguin, 2011.
3. Brotton, Jerry. A history of the world in 12 maps [Text] / J. Brotton. -- N.Y, 2013.
4. Boucheron, Patrik, ed. Histoire mondiale de la France [Text] / P. Boucheron. -- Paris, 2017.
5. Fouquet, Claude, Garreau Sophie. Histoire Europйenne de France [Text] / C. Fouquet, S. Garreau. -- Terra Cotta. 2018.
6. Чубарьян, А.О. Всемирная история в 6 томах [Текст] / А.О. Чубарьян. -- М.: Наука: 2011-2018.
7. Липкин, М.А. В борьбе за «европейское историческое сознание»: может ли новая наднациональная история Европы научить бесконфликтному прочтению общей истории? [Текст] / М.А. Липкин // Электронный научно-образовательный журнал «История». -- 2015. -- T. 6. -- Вып. 11 (44) [Электронный ресурс]. -- URL: http:// historyjes.su/s207987840001373-9-4 (дата обращения: 2.12.2018).
8. Бородкин Л.И. Гулаг в годы войны: мобилизационная экономика в экстремальном режиме [текст] / Л.И. Бородкин // Уральский исторический вестник. -- 2018. -- ; 4(61). -- С. 46-54.
References
1. Borodkin L.I., Gulag v gody voiny: mobili- zatsionnaya ekonomika v ekstremalnom rezhime, Uralskiy istoricheskiy vestnik, 2018, No. 4(61), pp. 46-54. (in Russian)
2. Boucheron Patrik, ed., Histoire mondiale de la France, Paris, 2017.
3. Brotton Jerry, A history of the world in 12 maps, New York, 2013.
4. Chubaryan A.O., Vsemirnaya istoriya v 6 to- mah, Moscow, Nauka, 2011-2018. (in Russian)
5. Fouquet, Claude, Garreau Sophie, Histoire Europйenne de France, Terra Cotta, 2018.
6. Lipkin M.A., V borbe za “evropejskoe is-
toricheskoe soznanie”: mozhet li novaya nad- nacionalnaya istoriya Evropy nauchit beskon- fliktnomu prochteniyu obshchej istorii?, Elek- tronnyj nauchno-obrazovatelnyj zhurnal ``Istoriya”, 2015, T. 6, Vyp. 11 (44) [Electronic resource], available at: http://history.jes.su/ s207987840001373-9-4 (accessed: 2.12.2018). (in Russian)
7. MacGregor Neil, A history of the world in 100 objects, Penguin, 2011.
8. Voroncova E.A., “Muzej kak bazovyj ehle- ment informacionnoj infrastruktury istoriches- koj nauki”, in: Rol muzeev v informacionnom obespechenii istoricheskoj nauki, Moscow, Eterna, 2015, pp. 40-60. (in Russian)