Материал: Орта білім беру

	кестелерін жоспарлаупринциптері: жаңа сабақтан бұрын кеңес беру; жұмыс күндеріне сыймаған жағдайда сенбілік немесе жексенбілік кеңес беру; II, III, IV тоқсандық каникул күндеріндегі кеңестер; жазғы мектеп күндеріндегі кеңестер
10	Жаңасабақтан бұрынкеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін жасау
11	Сенбілікнемесежексенбіліккеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін жасау
12	Каникулкүндеріндегікеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін жасау
13	Жазғымектепкүндеріндегікеңестақырыптарын анықтау, кестесін дайындау
14	Жаңа оқу жылында оқу пәндері бойынша білім алушылардың білім сапасына жүйелімониторингжүргізукестесін және талдау жұмысының жоспарындайындау (бұл жерде білім алушының өткен оқу жылы бойынша білімінің сапасыда,олқылықтарыда көрінеді): қыркүйектің екінші аптасы (диагностикалықәкімшілікбақылау); бөлім бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) кестесі; тоқсан бойынша жиынтық бағалау (ТЖБ) кестесі.
Жүзеге асыру және талдау жұмысы (оқужылыбойы)
15	Химия бағдарламасы бойынша оқумақсаттарыкіріктірілгенқысқамерзімдісабақжоспарыменсабақты ұйымдастыру арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыра отырып жаңа оқу мақсаттарына қол жеткізу
16	Жаңасабақтанбұрынкеңесберукестесі бойынша сабақ жүргізу арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыра отырып жаңа мақсаттарға қол жеткізу
17	Жаңа сабақтан бұрын сенбілік немесе жексенбілік кеңес беру арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыра отырып жаңа мақсаттарға қол жеткізу
18	Каникулкүндеріндекеңесберуарқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыра отырып жаңа оқу мақсаттарына қол жеткізу
19	Жазғымектепкүндеріндегікеңесөткізу кестесібойынша сабақ жүргізу арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыру
20	Білім алушылардың білім сапасына жүргізілген жүйелімониторингжұмысыныңнәтижелерін: диагностикалық бақылау жұмысының талдамалық есебін; тоқсан бойынша жиынтық бағалау жұмысының талдамалық есебін әдістемелікбірлестікте,әдістемеліккеңесте,педагогикалықкеңесте; бөлім бойынша жиынтық бағалау жұмысының талдамалық есебін әдістемелікбірлестікте; оқу жылының қорытындысы бойынша талдамалақ есепті әдістемелікбірлестіктежәнепедагогикалық кеңесте талдау және талқылау.

«Химия» пәнінен 8-9-сыныптарда кіріктіріп оқытуға болатыноқумақсаттары

7-сынып	8-сынып	9-сынып
7.1.2.2 – әрбір элементтің химиялық таңбамен белгіленетіндігін және белгілі атом түрі екенін білу	8.1.3.4 – алғашқы 20 химиялық элементтің электрондық конфигурациясын және электронды – графикалық формулаларын жаза білу	9.1.4.6 – аммиактың молекулалық, электрондық және құрылымдық формулаларын түсіндіру
7.1.2.4 – заттарды құрамына қарай жай	8.1.4.3 – заттар қасиеттерінің кристалдық	9.1.4.8 – кремний, оның диоксиді мен карбидіндегі

және күрделіге жіктеу	тор типтеріне тәуелділігін түсіндіру	химиялық байланыс түрін және кристалдық тор типін сипаттау
	8.2.1.3 – топтар мен периодтарда элементтер қасиеттерінің өзгеру заңдылығын түсіндіру	9.2.1.8 – топта галогендер қасиеттерінің өзгеру заңдылықтарын болжау

Ұсыныстар:

1. 
   ҚМЖ әзірлеу үшін кестеге сәйкес алдын ала кеңес беру үшін оқушылардың олқылықтары туралы ақпарат болуы керек.
   
2. 
   Сабақтар барысында оқушылардың білімдеріндегі олқылықтарды толықтыру үшін сыныптар бойынша оқыту мақсаттарын кіріктіру (ішкі және сыныпаралық интеграция).
   
3. 
   Оқытудың жеке мақсаттары бойынша сенбі және жексенбі күндері кеңес беру кестесіне сәйкес сабақ-экскурсиялар ұйымдастыру. Мысалы, «кеннен металл алу процесін сипаттау», «синтетикалық жуғыш заттардың қоршаған ортаға әсерін түсіндіру»).
   
4. 
   Зерттеушілік сипаттағы зертханалық және практикалық жұмыстарды каникул және жазғы мектеп күндерінде консультация кестесіне сәйкес жүргізу.
   

«Физика» оқу пәні

«Физика»пәніноқытумақсаты–білім алушылардың ғылыми дүиетанымдық негіздерін, әлемнің жаратылыстану-ғылыми бейнесін тұтастай қабылдауын, өмірде маңызды практикалық мәселелерді шешуде табиғат құбылыстарын бақылау, жазу, талдау қабілеттерін қалыптастыру.

7-9-сыныптарда «Физика» пәні төмендетілген оқу жүктемесімен үлгілікоқу жоспарының (2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілді) негізінде және үлгілікоқубағдарламасыменоқытылады (2020 жылғы 27 қарашадағы № 496 бұйрығы).

«Физика» оқу пәнінен төмендетілген оқу жүктемесімен әзірленген 7-9- сыныптарға арналған Үлгілік оқу бағдарламасында пән бойынша жаңартылған мазмұнның үгілік оқу бағдарламасының бөлімдері толығымен сақталған, оқыту мақсаттары жүйеленді.

Оқу жоспарының көлемін 1 сағатқа дейін төмендету үшін қажет болған жағдайда «*» белгісі қойылған тақырыптарды біріктіру ұсынылады.

Жүктеменің сағатын көбейту үшін 7-9-сыныптарда «Физика» пәні бойынша төмендетілген оқу жүктемесімен үлгілік оқу жоспары (2021 жылғы 26 наурыздағы № 125 бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілді) негізінде әзірленген ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны сақталады.

Оқу материалының көлемін ұлғайту үшін мұғалім «Қолданбалы физика» тақырыптарын енгізе алады, сандық және сапалық есептерді шығару, практикалық тапсырмаларды орындау үшін сағаттардың санын көбейтуге мүмкіндігі бар.

Физика сабағында аймақтық және жергілікті аспектілерде қолданбалы құндылығы бар оқушылардың жобалық қызметін ұйымдастыру, физика саласындағы Қазақстанның ғылыми жетістіктерін зерттеу ұсынылады.

8-9-сыныптарда «Физика» пәнін оқытуда пәннің практикалық бағыттылығы күшейтіледі.

54. 
    кестеде «Физика» пәнінен (7-9-сыныптар) оқу жүктемесі төмендетілген Үлгілік оқу жоспарына негізделген әр тоқсан сайын өткізілетін бөлім бойынша жиынтық бағалау саны көрсетілген.
    

56-кесте. «Физика» оқу пәнінен бөлім бойынша жиынтық бағалау саны

Сынып	Жаңартылған мазмұндағы Үлгілік оқу жоспары бойынша
	1-тоқсан	2-тоқсан	3-тоқсан	4-тоқсан
7-сынып	2	2	1	1
8-сынып	1	1	3	1
9-сынып	2	2	2	2

Төмендетілген оқу жүктемесімен үлгілік оқу жоспарына (2021 жылғы

26 наурыздағы № 125 бұйрығымен өзгертулер мен толықтырулар енгізілді) сәйкес «Физика» пәнінің апталық жүктемесі 1 сағат болғанда тоқсандық жиынтық бағалау өткізілмейді, қорытынды баға жартыжылдыққа қойылады.

«Физика» пәні бойынша білім алушылардың сөздік қорын байыту бойынша жүйелі жұмыстар жүргізу қарастырылады.

Халықаралық зерттеу шеңберінде функционалдық сауаттылықты қалыптастыру және білім жетістіктерінің деңгейін жоғарылату үшін білім алушыларға келесі тапсырмалар мен жұмыстарды орындау ұсынылады: диаграммалар, сызбалар, физикалық процестердің жиынтық және аналитикалық кестелері кестелерін жасай білу.

Сондай-ақ, мұғалім сипаттау, салыстыру, графикті талдау, қорытынды жасау және жалпылама қорыту (жазбаша