Для формирования психологической готовности к профессиональной деятельности сотруднику необходимо знать и учитывать характеристику условий, в которых она проходит.
Профессиональная деятельность сотрудника правоохранительных органов зачастую связана с риском и опасностью для жизни, при этом она очень многогранна. В дополнение ко всему необходимо учитывать влияние следующих факторов:
- приказ руководства;
- чувство ответственности за выполнение поставленной задачи;
- желание обезвредить и задержать преступника;
- много других различных обстоятельств, не дающих возможность в полном объеме выполнить поставленную задачу (недооценка возможностей преступника, оказание им сопротивления, сложность ситуации и обстановки); - инстинкт самосохранения.
Несомненно, каждый из перечисленных факторов по отдельности или все в целом способны вызвать противоречивые чувства, а впоследствии и действия.
Именно исходя из этого, практически каждая ситуация требует от сотрудника максимальной отдачи, четких и решительных индивидуальных или коллективных действий, направленных на успешное решение оперативно-служебных задач, из чего вытекает потребность в подготовке сотрудников, готовых к эффективным действиям с уверенностью собственного превосходства над противником и независимо от характера сложившейся ситуации и сложности обстановки.
Также нужно отметить, что анализ и оценка сложившейся обстановки и в дальнейшем принятие верного решения - это не просто повседневная работа мозга, а определяемая личностными характеристиками сложная психическая деятельность.
Таким образом, оказавшись в условиях экстремальной ситуации, сотрудник, профессионально оценив и проанализировав обстановку с предвиденьем ее дальнейшего развития, должен научиться принимать, возможно, единственно правильное решение, которое позволит ему выйти победителем.
В ситуациях, требующих от сотрудника уверенных и взвешенных решений, как правило, активизируются защитные функции организма, которые приводят человека к адекватным ответным действиям. Поэтому стоит отметить, что если сотрудник недостаточно подготовлен физически и психологически, то могут последовать различные негативные реакции: внезапный шок, отказ моторных функций, потеря чувства времени, частичная глухота и т.д.
Негативные реакции чаще всего возникают на фоне испуга, который затормаживает мозговые процессы человека и подталкивает его к необдуманным и нецелесообразным действиям, а в случае если ситуация развивается не в пользу сотрудника, то испуг может перерасти в страх, ужас или панику. В такой ситуации сотрудникам-девушкам гораздо сложнее преодолеть возникшие психологические препятствия.
В опасной ситуации поведение сотрудника на фоне появившегося страха характеризуется не только проявлением негативных реакций. У хорошо подготовленных сотрудников, в отличие от новичков, внезапно возникшая опасность вызывает азарт, боевое возбуждение и стремление во что бы то ни стало достичь поставленной цели.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать определенные выводы:
Качественный уровень развития психологической подготовленности у сотрудника обеспечивает в дальнейшем адекватное поведение и эффективные действия, что в совокупности с высокой физической подготовкой, в конечном итоге, позволит сотруднику, вне зависимости от сложности поставленной задачи, добиться ее успешного выполнения.
В процессе обучения боевой подготовке необходимо создавать условия и моделировать ситуации, которые будут способствовать формированию у обучаемых, вне зависимости от половой принадлежности, смелости и решительности, уверенности в своих силах и возможностях.
Принятие решений осуществляется на основе не только мыслительных операций, но и угадывания замысла преступника. В таком случае боевые действия сотрудника определяются процессами антиципации, т.е. предвидения. Антиципирующий эффект базируется на специальных знаниях, мышлении и поступающей извне информации (командах, жестах, позах, передвижениях и т.п.) [2].
Необходимо также учитывать, что в различных конфликтных ситуациях происходит постоянное изменение пространственных и временных взаимодействий представителей правоохранительных органов и преступников. Поэтому при прочих равных условиях всевозможные подготавливающие действия, действия нападения и защиты будут успешными, только если в это мгновение преступник будет находиться в наименьшей готовности к ответному реагированию. Высокая эмоционально-психическая напряженность боевых действий, обостренная постоянно присутствующими факторами риска и угрозы со стороны преступника, может способствовать образованию комплекса индивидуальных и групповых тормозных психологических механизмов и барьеров во взаимодействии работников группы при выполнении оперативно-служебных задач.
Вот почему формирование с учетом гендерных особенностей морально-психологической готовности к действиям в экстремальных условиях при выполнении оперативно-служебных задач необходимо рассматривать в нижеперечисленных аспектах.
Психологическая сторона заключается в формировании навыков управления своими эмоциями, уверенности в действиях при ведении схваток, повышении устойчивости к боевым воздействиям при огневом и рукопашном единоборстве, стремлении к активности в нападении и защите и т.д.
огневая подготовка психологический барьер