| | затруднения в освоении учебной программы или трудности в освоении языка обучения; специальные занятия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья или испытывающими затруднения в социальной коммуникации. |
| Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов | Основная цель: удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов. Основные задачи: раскрытие творческих способностей школьников, формирование у них чувства вкуса и умения ценить прекрасное, формирование ценностного отношения к культуре; физическое развитие обучающихся, привитие им любви к спорту и побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых; оздоровление школьников, привитие им любви к своему краю, его истории, культуре, природе, развитие их самостоятельности и ответственности, формирование навыков самообслуживающего труда. Основные организационные формы: занятия школьников в различных творческих объединениях (музыкальных, хоровых или танцевальных студиях, театральных кружках или кружках художественного творчества); занятия в спортивных объединениях (секциях и Школьном спортивном клубе «Атлант»), спортивные турниры и соревнования; занятия в объединениях туристско-краеведческой направленности (экскурсии, развитие школьного музея); занятия по Программе развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России». |
| Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий воспитательной направленности | Основная цель: развитие важных для жизни подрастающего человека социальных умений - заботиться о других и организовывать свою собственную деятельность, лидировать и подчиняться, брать на себя инициативу и нести ответственность, отстаивать свою точку зрения и принимать другие точки зрения. Основная задача: обеспечение психологического благополучия обучающихся в образовательном пространстве школы, создание условий для развития ответственности за формирование макро и микрокоммуникаций, складывающихся в образовательной организации, понимания зон личного влияния на уклад школьной жизни. Основные организационные формы: Педагогическое сопровождение деятельности Российского движения школьников; волонтёрского движения; Совета учащихся, постоянно действующего школьного актива, инициирующего и организующего проведение личностно значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов, акций, фестивалей, флешмобов). |
| Направление | Название | Форма организации | Количество часов в неделю | |||
| 1-й кл. | 2-й кл. | 3-й кл. | 4-й кл. | |||
| Информационнопросветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» | «Разговоры о важном» | Час общения | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся (читательской, математической, естественнонаучной, финансовой) | «Читаем, считаем, наблюдаем» | Курс внеурочной деятельности | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся | «Кем быть?» | Часы общения, профориентационные беседы, экскурсии на предприятия, встречи с интересными людьми – представителями разных профессий (в рамках реализации модулей Рабочей программы воспитания и Индивидуального плана классного руководителя) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся | «Социокультурные истоки» | Курс внеурочной деятельности | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
| «Первые шаги в науку» | Курс внеурочной деятельности | 1 | 1 | | | |
| «Проектная деятельность в начальной школе» | Курс внеурочной деятельности (на базе центра «Успех каждого ребенка» | | | 1 | 1 | |
| «Библиотечные уроки» | Занятия в рамках должностной инструкции педагогабиблиотекаря | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
| «Умники и умницы» | Интеллектуальные конкурсы, викторины. (в рамках реализации модулей Рабочей программы воспитания и Индивидуального плана классного руководителя) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов | «Шахматы в школе» | Курс внеурочной деятельности (на базе центра «Успех каждого ребенка») | 1 | 1 | 1 | 1 |
| «Мы за ЗОЖ» | Курс внеурочной деятельности | | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
| «Самореализация» | Занятия школьников в различных творческих объединениях (музыкальных, хоровых или танцевальных студиях, театральных кружках или кружках художественного творчества); занятия в спортивных объединениях (секциях и Школьном спортивном клубе «Атлант»), спортивные турниры и соревнования; занятия в объединениях туристско-краеведческой направленности (экскурсии, развитие школьного музея); занятия по Программе развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» (в рамках реализации модулей Рабочей программы воспитания и Индивидуального плана классного руководителя) | 1 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |
| Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий воспитательной направленности | «Самоуправление» и «Детские общественные объединения» | Педагогическое сопровождение деятельности Российского движения школьников; волонтёрского движения; Совета учащихся; ЮИД; ДЮП (в рамках реализации модулей «Самоуправление» и «Детские общественные объединения» Рабочей программы воспитания и Индивидуального плана классного руководителя) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Итого за неделю | | | 9 | 10 | 10 | 10 |
| Итого за учебный год | | | 297 | 340 | 340 | 340 |
| Итого за уровень образования | | | 1317 | |||
| Направление | Название | Форма организации | | Количество часов в неделю | | |||||||
| 1кл. | | 2 кл. | 3а кл. | 3б кл. | 4 кл. | |||||||
| Информационнопросветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» | «Разговоры о важном» | Курс внеурочной деятельности | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся (читательской, математической, естественнонаучной, финансовой) | «Читаем, считаем, наблюдаем» | Курс внеурочной деятельности | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся | «Кем быть?» | Часы общения, профориентационные беседы, экскурсии на предприятия, встречи с интересными людьми – представителями разных профессий (в рамках реализации Индивидуального плана классного руководителя) | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся | «Социокультурн ые истоки» | Курс внеурочной деятельности | 0,5 | | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||||
| «Библиотечные уроки» | Занятия в рамках должностной инструкции педагога-библиотекаря | 0,5 | | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||
| «Первые шаги в науку» | Курс внеурочной деятельности | 1 | | 1 | 1 | | | |||||
| «Проектная деятельность в начальной школе» | Курс внеурочной деятельности (на базе центра «Точка роста») | | | | | 1 | 1 | |||||
| «Умники и умницы» | Интеллектуальные конкурсы, викторины, проектная деятельность (в рамках реализации модулей Рабочей программы воспитания и Индивидуального плана классного руководителя) | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в | «Шахматы в школе» | Курс внеурочной деятельности (на базе центра «Точка роста») | | 1 | 1 | | ||||||
| «Мы за ЗОЖ» | Курс внеурочной деятельности | | | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||
| творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов | «Самореализаци я» | Занятия школьников в различных творческих объединениях (музыкальных, хоровых или танцевальных студиях, театральных кружках или кружках художественного творчества); занятия в спортивных объединениях (секциях и Школьном спортивном клубе «Прометей»), спортивные турниры и соревнования; занятия в объединениях туристскокраеведческой направленности (экскурсии, развитие школьного музея); занятия по Программе развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России»(в рамках реализации модулей Рабочей программы воспитания и Индивидуального плана классного руководителя) | 1 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |||||
| Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий воспитательной направленности | «Самоуправлени е» и «Детские общественные объединения» | Педагогическое сопровождение деятельности Российского движения школьников; волонтёрского движения; Советов учащихся (в рамках реализации модулей «Самоуправление» и «Детские общественные объединения» Рабочей программы воспитания и Индивидуального плана классного руководителя) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| Итого за неделю | | | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | |||||
| Итого за учебный год | | | 297 | 340 | 340 | 340 | 340 | |||||
| Итого за уровень образования | | | | | 1657 | | | |||||
| Модуль | ДЕЛА, СОБЫТИЯ, МЕРОПРИЯТИЯ | |
| уровень НОО (1-4 класс) | Ответственные | |
| | Сентябрь «Месячник безопасности детей» | |
| Классное руководство |
1-4 классов
| Классные руководители Педагог – психолог советник по воспитанию |
| Школьный урок |
| Учителя – предметники Педагог-библиотекарь советник по воспитанию |
| Курсы внеурочной деятельности |
| Классные руководители Педагог-библиотекарь Учитель физич. культуры Руководитель курсов ВД советник по воспитанию |
| Работа с родителями |
| Классный руководитель Зам. директора по ВР советник по воспитанию |
| |
| |
| Самоуправление |
| Классные руководители |
| Профориентация |
| Классные руководители |
| Основные школьные дела |
Участие в Проекте «Эколята – юные защитники Природы»
| Зам. директора по ВР Учитель физической культуры Классные руководители Педагог-библиотекарь советник по воспитанию |
| Организация предметно – пространственной среды | Оформление классных уголков | Классные руководители |
| Внешкольные мероприятия |
| Зам. директора по ВР Учитель физической культуры Классные руководители |
| Социальное партнёрство |
| Зам. директора по ВР |
| Профилактика и безопасность |
| Социальный педагог, преподаватель –организатор ОБЖ Зам. директора по ВР советник по воспитанию |
| Детские общественные объединения |
| Классные руководители |