Понятие «коммуникативная ситуация» на примере ситуации предложения
Амир Кушеш Закариа
Аннотация
В статье рассматривается понятие коммуникативной ситуации как автономного фрагмента диалогического дискурса. Исследование проведено на примере коммуникативной ситуации речевого акта предложения. Под коммуникативной ситуацией понимается микродиалог, обусловленный реализацией интенции говорящего лица. Мы анализируем общее значение побудительного речевого акта, его семантические виды, такие как просьба, предложение, требование, совет, приказ и т. д., и подробно останавливаемся на способах формальной реализации коммуникативной ситуации предложения. Данная ситуация включает несколько структурных элементов. 1. Семантические подвиды речевого акта предложения: а) предложение совместного действия, б) предложение взаимодействия и в) любезное предложение помощи. 2. Каждый подвид речевого акта предложения представлен в его грамматических разновидностях, а также модификациях при помощи вводных оборотов и частиц. 3. Стереотипные реакции собеседника на каждый подвид речевого акта предложения, или коммуникативы. В статье рассматриваются только коммуникативы, выражающие положительную реакцию согласия.
Ключевые слова: прагматика, теория речевых актов, диалог, побудительные речевые акты, предложение, речевой акт согласия
Abstract
побудительный речевой акт коммуникативный
The concept of a “communicative situation” on the example of an offer situation
Amir Kooshesh Zakaria Russian State University for the Humanities
The article considers the concept of a communicative situation as an autonomous fragment of dialogic discourse. The study was conducted on the example of the communicative situation of a speech act (hereinafter referred to as RA) of a sentence. A communicative situation is understood as a microdialogue caused by the realization of the intention of the speaker. We analyze the general meaning of the incentive RA, its semantic types, such as request, proposal, demand, advice, order, etc. and dwell in detail on the ways of formal implementation of the communicative situation of the proposal. Such situation includes several structural elements. 1. Semantic subtypes of RA offers: a) offer of joint action; b) offer of interaction and c) kind offer of help. 2. Each subtype of the sentence is presented in its grammatical varieties, as well as modifications using introductory phrases and particles. 3. The interlocutor's reactions to each subtype of the sentence speech act, or communicative. The article considers only the communicatives expressing a positive reaction of consent.
Keywords: pragmatics, speech act theory, dialog, incentive speech acts, offer, speech act of consent
Основная часть
Статья посвящена описанию понятия коммуникативной ситуации на примере анализа грамматических и дискурсивных свойств коммуникативной ситуации речевого акта (далее РА) предложения, одной из наиболее распространенных форм диалогического общения.
Диалог - форма устного общения - в последние десятилетия стал объектом пристального изучения лингвистов. Теория речевых актов является одной из самых развитых и известных прагматических теорий. Ее основы заложены известным философом Дж. Остином в книге «Слово как действие» [Austin 1962]Перевод на русский язык: Остин Дж. Избранное / Пер. с англ. В.П. Руднева. М.: Идея-Пресс, 1999. С. 15-138.. Несколько позже известный философ Дж. Серль [Серль 1986] подробно рассмотрел наиболее популярную теорию речевых актов.
1. Побудительные речевые акты (ПРА)
Теория речевых актов сильно повлияла на изучение диалогической речи, на трактовку сцепления реплик в диалогические единства. Значение реактивного РА определяется иллокутивным назначением инициирующей реплики через вынуждение ею собеседника к тому или иному типу РА. Например, общий вопрос автоматически побуждает собеседника на использование РА подтверждения или опровержения, просьба требует согласия или отказа и т. д.
Побудительными называются предложения, в которых говорящий или адресант побуждает кого-либо к совершению определенного действия. Побудительность как грамматическая категория анализируется во многих работахРусская грамматика: [В 2 т. / Редкол.: Н.Ю. Шведова (гл. ред.) и др.]. Т. 1: Фонетика. Фонология. Ударение. Интонация. Словообразование. Морфология / [Н.С. Авилова, А.В. Бондаренко, Е.А. Брызгунова и др.]. М.: Наука, 1980. 783 с. [Беляева 1992; Храковский 1986; Формановская 1994].
Дж. Серль [Серль 1986] трактует побудительный РА как попытку со стороны говорящего добиться того, чтобы слушающий совершил нечто. Побудительный РА может служить для выражения более детальных коммуникативных подвидов: РА просьбы, предложения, приказа, совета и т. д. При описании РА. Дж. Серль обратил внимание на две его разновидности, которые он определил как прямые и косвенные РА. Прямой РА - это акт, который передается соответствующей ему грамматической моделью, определяемой целью РА. Побуждение передается при помощи императива. А если адресант использует для РА не соответствующую ему грамматическую структуру, например вопрос о возможности/желании адресата совершить действие, такой РА автор называет косвенным [Серль 1986].
Виды русских побудительных РА, такие как просьба, предложение, приказ, совет, требование и др., рассматриваются во многих работах, например в исследовании Е.И. Беляевой [Беляева 1992], Н.И. Формановской [Формановская 1994] и других исследователей.
С нашей точки зрения, рассмотрение РА изолированно от коммуникативной ситуации не позволяет раскрыть полностью их прагматических характеристик. Под коммуникативной ситуацией мы понимаем определенную структуру диалога, микродиалог, обусловленный реализацией интенции говорящего лица, включающий дополнительные к РА элементы воздействия на адресата и перлокутивный эффект - формы реакции адресата на стимулирующий РА, иллокутивно связанные с типом РА.
2. РА предложения
РА предложения подробно описывается в работе И.Б. Шатуновского [Шатуновский 2016]. Данный РА передается глаголом предлагать/предложить и отглагольным существительным, предложение. В РА предложения говорящий побуждает собеседника к совершению действия, выполнять которое тот не обязан. М.Я. Гловинская пишет, что для толкования РА предложения существенны два параметра:
1) в пользу кого должно совершаться действие. Оно либо устраивает обоих участников коммуникации, либо совершается только в пользу адресата;
2) кто должен выполнить действие. Действие могут совершать оба участника, сам говорящий или адресат [Головинская 1993, с. 184].
На основе этих признаков М.Я. Гловинская выводит два основных подтипа РА предложения: 1) предложение для совместного действия (например, поход в кино, ресторан, на прогулку и проч.); 2) любезное предложение собеседнику в помощи.
Однако этими параметрами РА предложения не описывается полностью. Мы добавили третий параметр: семантический компонент взаимодействия (торговая сделка, обмен, при котором каждый из участников ситуации совершает свое действие в пользу другого, компенсирующее затраты собеседника), и у нас в результате получилось три подвида РА предложения: «предложение совместного действия», «предложение взаимодействия» и «любезное предложение помощи». Рассмотрим каждый из подвидов РА предложения.
1. Предложение совместного действия. Говорящий предлагает собеседнику совершить вместе с ним приятное, полезное, необходимое для обоих совместное действие. Говорящий предполагает, что согласие собеседника с таким предложением будет полезно и приятно обоим участникам. Собеседник оценивает степень полезности, необходимости и возможности для него предстоящего действия и соответствующим образом реагирует на предложение. Например:
- А давай пойдем ночью купаться? - предложила вошедшая в азарт Соня.
- Давай (М. Трауб. Домик на Юге).
- Таня, давай сходим на лыжах! Помолчала и сказала: - Если ты не против, можно сходить на концерт. Я не люблю спорт, Юра! (В. Шапко. Кошка, пущенная через порог).
2. Предложение взаимодействия (совершить сделку). Говорящий предлагает собеседнику совершить обмен, результат которого будет устраивать обоих участников коммуникации. Каждая из сторон сделки совершает полезное для другой стороны действие или компенсирует действие другой стороны. Адресат оценивает степень полезности для себя сделки и в зависимости от этого принимает или не принимает предложение. Например:
- Дай мне свой нож, и я вечером принесу его тебе обратно с кусочком торта.
- Бери! (Н. Чуковский. Водители фрегатов).
- Ты его мне отдай, а я тебе подарю другое. - Еще чего? (Д. Мамин-Сибиряк. Три конца).
3. Любезное предложение помощи. Говорящий предлагает собеседнику сделать что-л. приятное/полезное для него. М.Г. Безяева [Безяева 2002, с. 351] пишет, что в данном подвиде РА предложения побуждаемое действие совершается в интересах адресата. Этот вид предложения близок РА приглашения и разрешения. Отказ не обязательно требует от адресата объективной аргументации, поскольку вежливый адресат может не хотеть эксплуатировать говорящего. Однако и при согласии, и при отказе необходима благодарность. Например:
- Милая, хочешь кофе? - С удовольствием (Коллекция анекдотов: семья).
- Дима, будешь чай? - Я уже нажрался (Л. Петрушевская. Я болею за Швецию).
Каждый подвид РА предложения реализуется в нескольких грамматических моделях. Побудительная ситуация предложения встраивает РА в более широкий типовой контекст, включающий набор вводных оборотов, маркирующих РА и ответные реплики на него.
3. Описание подвидов ситуации предложения
Рассмотрим выделенные нами подвиды предложения через описание грамматических моделей, их модификаций, а также реакций на них собеседника. Под грамматическими моделями мы понимаем способы выражения РА (прямые и косвенные), их модификации происходят при помощи вводных оборотов и частиц, а реакции собеседника даются в виде коммуникативов согласия или отказа.
4. Предложение совместного действия. Данный тип предложения реализуется в трех грамматических моделях и их вариациях: «Давай(те) - глагол 1 лица мн. ч. буд. врем.»,
«Слушай, давай(те) - глагол 1 лица ед. ч. и мн. ч. буд. врем.», «Давай-ка - глагол 1 лица мн. ч. буд. врем.»,
«Может - глагол 1 лица мн. ч. буд. врем.»,
« Слушай - может - глагол 1 лица мн. ч. буд. врем.»,
«А не - инфинитив - частица ли»,
«Пошли /поехали - инфинитив / глагол 1 лица мн. ч. буд. врем» и «Слушай, а - пойти/поехали».
1) Побуждение к совершению действия через предложение в форме императива «давай(те) - глагол 1 лица мн. ч. буд. врем.». Адресант предлагает адресату выполнить приятное / полезное / необходимое для обоих совместное действие. Например:
- Давайте сходим на развалины крепости, - предложила Каринка.
- Давайте! (Н. Абгарян. Всё о Манюне)
- Давайте пойдем в ваш любимый ресторан. Я засуетилась:
- Да-да, конечно! (Е. Ханга. Про все)
Идея предложить собеседнику совместное действие может возникнуть у говорящего как задолго до предложения, так и во время диалога. В случае сиюминутности возникновения идеи совершить данное совместное действие говорящий предваряет конструкцию «давай(те) - глагол 1 лица ед. ч. и мн. ч. буд. врем.» вводным слушай. Например:
- Слушай, давай откроем друг другу какой-нибудь секрет.
- Ты хочешь, чтобы мы сблизились? Зачем? (И. Косых. Ади).
- Слушай, давай уйдем с Невского. А то тут с ума можно сойти.
- Давай! (П. Мейлахс. Отступник).
Также одновременность идеи предложить что-л. при помощи императива может быть выражена добавлением частицы -ка. Например:
- Давай-ка уйдём отсюда, и ты мне расскажешь, что произошло.
- Ладно! (Дж. Виллинк, Миссия Марка)
- Давай-ка снова к могиле Льва Николаевича сходим.
- Лучше в другой раз (А. Салуцкий. Немой набат).
2) Побуждение к совершению действия через косвенный РА: вопросительное предложение в форме «Может - глагол 1 лица мн. ч. буд. врем.». Данная конструкция обладает меньшей степенью побудительности и потому более вежлива. Например:
- Зябко передернул плечами. - Холодно что-то, может, пойдем домой?
- Пошли! (Н. Дежнев. Принцип неопределенности)
- У меня все есть. - Может, купим что-нибудь?
- Все куплено (В. Дудинцев. Белые одежды).
Эта конструкция также может предваряться вводным слушай в форме «слушай - может - глагол 1 лица мн. ч. буд. врем.». Например:
- Слушай, может, вместе туда съездим?
- Я как раз сегодня собирался (М. Баконина. Школа двойников).
- Слушай, может, снимем квартиру? - Не хочу (А. Грачев. Ярый-3. Ордер на смерть).
3) Еще более вежливым вариантом описанного вопросительного предложения будет его отрицательная форма: «А не - инфинитив - частица ли». Например:
- Лето, это хорошо, - отзывался муж, - Жена, а не пойти ли нам на пляж?
- Конечно, муж! (В. Богданов. Жизнь не должна закончиться).
- Двадцать лет назад Василий предложил: «А не сделать ли нам фестиваль?
- С какими деньгами? (Р. Песенная. Народное творчество).
Особая модель предложения к совместному походу куда-либо использует глаголы пойти и поехать в форме прошедшего времени мн. числа: «пошли /поехали - инфинитив / глагол 1 лица мн. ч. буд. врем». Например:
- Пошли пообедать в ресторанчик, где и наша гостиница.
- Хорошее предложение! (Е. Мравинский. Записки на память).
- Пошли посмотрим, что творится. Развеемся маленько, а то голова уже распухла от дел.
- А чего, в самом деле, пошли! (А. Грачев. Ярый-3. Ордер на смерть).
Данная модель «Слушай, а - поехали» (а) используется в неформальной речи между близкими друзьями.
- Слушай, а пошли со мной сено косить! Я тебе положу по рублю за сотку... (Б. Можаев. Живой).
- Слушай, а поехали с нами, - вдруг предложила мне Елка (Ю. Нагибин. В те юные годы).
5. Предложение взаимодействия (торговая сделка, обмен или распределение обязанностей в общем деле). Данный тип предложения реализуется в двух грамматических моделях и их вариациях: