Особо следует подчеркнуть, что среди священников было много добросовестных преподавателей Закона Божия. Так, по данным директора училищ Тобольской губернии следует, что из 256 законоучителей сельских школ Тобольской губернии «постоянным усердием, успешностью в деле преподавания и вполне аккуратным отношением к своим учительским обязанностям» в 1896--1997 уч. г. отличился 51 священник (в Курганском округе -- 10). Отличившиеся законоучителя получили «архипастырское благословение со внесением в формулярные списки» [14, с. 11--12]. Среди таковых, например, законоучитель Глядянского МВД училища священник Г. Наумов, который в 1898--1899 уч. г. не пропустил «ни одного урока в Глядянской сельской школе».
Заключение
Таким образом, в преподавании священниками Закона Божия можно выделить следующие особенности.
Во-первых, это входило в противоречие с исполнением ими своих прямых обязанностей -- духовных треб.
Во- вторых, увеличивало для священников количество поездок при условии, что «училище находится в деревне, а не при церкви» [11, с. 24--25]. Препятствием для приезда в училище могли служить климатические условия, плохие дороги, отсутствие подвод и др.
Кроме того, причиной пропуска уроков могла быть болезнь священника. К примеру, в декабре 1911 г. учитель Глядянского училища А. Никитин писал инспектору народных училищ 2-го района, что «за болезнью законоучителя, с его согласия и Вашего ведома уроки по Закону Божию даются мною в количестве и объеме, определенных программою для начальных училищ МНП»7.
В-третьих, низкая оплата труда и ориентация в основном на пастырский долг. С 1878 г. за преподавание Закона Божия выплачивалось 60 р.8, а с 1893 г. -- 50 коп. за урок.
В изданных в 1911 г. «Правилах о выдаче вознаграждения за преподавание Закона Божия в одноклассных сельских начальных училищах Тобольской губ.» вновь подтверждалась сумма -- 50 коп. за урок (не менее 120 уроков в год).
В-четвертых, можно говорить, что неаккуратное исполнение законоучительских обязанностей было распространенным явлением для многих единиц империи. На этом основании не следует только идеализировать, или только рассматривать в негативном ключе выполнение священниками функции преподавания Закона Божия в начальной школе.
В какой степени уроки Закона Божия способствовали формированию настоящей религиозности -- этот вопрос следует считать, на наш взгляд, открытым и дискуссионным. Это можно аргументировать тем, что среди участников многочисленных случаев кощунства и вандализма в отношении церквей и священнослужителей после революционных событий февраля -- октября 1917 г. были и изучавшие этот предмет лица. На этом основании любой исторический опыт следует использовать не напрямую, а лишь как повторяющуюся тенденцию.
Литература
1. Алметева И. В. Законоучители земских училищ Марийского края во второй половине XIX -- начале XX вв. // Вестник Марийского государственного университета. Серия: Исторические науки. Юридические науки. 2015. № 4. С. 5--12.
2. Артамонова Л. М. Священники -- законоучители начальных школ городов Самарской губернии в середине XIX века // Двадцать первые Иоанновские чтения : материалы науч. конф., посвящ. памяти Высокопреосвященней- шего Иоанна, митрополита Санкт-Петербургского и Ладожского. СПб., 2017. С. 43--59.
3. Афанасова Т. М. Школьный законоучитель в XIX -- начале XX в.: социальный портрет // Двадцать первые Иоанновские чтения : материалы науч. конф., посвящ. памяти Высокопреосвященнейшего Иоанна, митрополита Санкт-Петербургского и Ладожского. СПб., С. 144--147.
4. Зверев В. А., Зверева К. Е. Начальные сельские училища в округах Западной Сибири конца XIX века (по данным ревизии Б. И. Сциборского) // Сибирский педагогический журнал. 2001. № 1. С. 204--216.
5. Зубков И. В. Учительская интеллигенция России в конце XIX -- начале XX вв. : дис. ... канд. истор. наук. М., 2007. 334 с.
6. Калинина Е. А. Закон Божий в русской школе в первой половине XIX в. // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 2: История. История Русской Православной Церкви. 2014. № 4 (59). С. 85--97.
7. Клецова О. В. Роль законоучителя в преподавании азов грамотности для крестьянских детей во второй половине XIX века // «.где дух Господень, там свобода» (2 КОР. 3:17) : материалы XI Междунар. форума «Задонские Свято-Тихоновские образовательные чтения». Задонск, 2016. С. 77--79.
8. Козлов К. В. Организационное обеспечение обучение Закону Божьему в начальной общеобразовательной школе в Центральном Черноземье в конце XIX -- начале XX вв. // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: История. Политология. 2009. Т. 9. № 11. С. 148--154.
9. Комлева Ю. Е. Закон Божий в общеобразовательной политике Российской империи (рубеж XIX -- XX вв.) // Государство, общество, Церковь в истории России XX века : материалы XIII Междунар. науч. конф. : в 2 ч. М., 2014. С. 324--329.
10. Кошина О. В. Законоучитель дореволюционной школы: духовный пастырь или рядовой учитель? // Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. 2017. № 4 (40). С. 63--72.
11. Маляревский Г. Я. О мерах к улучшению дела народного образования в Тобольской губернии. Тобольск, 1899. 135 с.
12. Палопеженцев Н. И. Народное образование в г. Ялуторовске и Ялуторовском округе Тобольской губернии. Ч. II. Тобольск, 1895. 59 с.
13. Попов М. В., Клименко И. М. Преподавание Закона Божьего в Екатеринбургских общеобразовательных школах в годы революции и гражданской войны на Урале (к столетию декрета Совнаркома РСФСР «О свободе совести, церковных и религиозных обществах») // Педагогическое образование в России. 2018. № 3. С. 5--12.
14. Соколов Е. Ф. Положение начального народного образования в Тобольской губернии за 1896--97 учебный год. Тобольск, 1898. 35 с.
15. Становская Т. А. Использование исторического опыта российского образования в преподавании модуля «Основы православной культуры» в современной начальной школе // Школа будущего. 2015. № 4. С. 115--122.
16. Становская Т. А. Личность дореволюционного законоучителя // Феномен творческой личности в культуре: Фатющенковские чтения : материалы VII Междунар. науч. конф. М., 2017. С. 203--210.
17. Становская Т. А. Методические проблемы организации уроков Закона Божия в начальных школах дореволюционной России // Ежегодная богословская конференция Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. 2015. № 25. С. 308--312.
18. Становская Т. А. Педагогическое наследие законоучителей Российской школы конца XIX -- начала XX века // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2017. № 47. С. 93--106.
19. Становская Т. А. Православное образование в России: исторический опыт и возможности его использования // Ежегодная богословская конференция Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. 2017. № 27. С. 298--301.
20. Титова Е. Е. Личность законоучителя как важнейший фактор религиозного образования // Шестые Пюхтицкие чтения : материалы междунар. науч.-практ. конф. М., 2017. С. 269--273.
References
1. Almeteva I.V. (2015) Vestnik Marijskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Istoricheskie nauki. Yuridicheskie nauki, no. 4, pp. 5--12 [in Rus].
2. Artamonova L.M. (2017) Svyashchenni- ki -- zakonouchiteli nachal'nykh shkol gorodov Samarskoi gubernii v seredine XIX veka // Dvadc- zat' pervye Ioannovskie chteniya. St. Petersburg, pp. 43--59 [in Rus].
3. Afanasova T.M. (2017) Shkol'nyi zakono- uchitel' v XIX -- nachale XX vv.: sotsial'nyi portret // Dvadczat' pervye Ioannovskie chteniya. St. Petersburg, pp. 144--147 [in Rus].
4. Zverev V.A., Zvereva K.Ye. (2001) Sibirskij pedagogicheskij zhurnal, no. 1, pp. 204--216 [in Rus].
5. Zubkov I.V. (2007) Uchitel'skaya intelligence Rossii v kontse XIX -- nachale XX v. Thesis. Moscow, 334 p. [in Rus].
6. Kalinina Ye.A. (2014) Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tixonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 2: Istoriya. Istoriya Russkoj Pravoslavnoj Cerkvi, no. 4 (59), pp. 85--97 [in Rus].
7. Kleczova O.V. (2016) Rol' zakonouchitelya v prepodavanii azov gramotnosti dlya krest'yanskikh detei vo vtoroi polovine XIX veka // "...gde dux Gospoden', tam svoboda" (2 KOR. 3:17), Zadonsk, pp. 77--79 [in Rus].
8. Kozlov K.V. (2009) Nauchny'e vedomosti Bel- gorodskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Istoriya. Politologiya, t. 9, no. 11, pp. 148--154 [in Rus].
9. Komleva Yu.E. (2014) Zakon Bozhii v obshcheobrazovatel'noi politike Rossiiskoi imperii (rubezh XIX -- XX vv.) // Gosudarstvo, obshchestvo, Tserkov' v istorii Rossii XX veka. Moscow pp. 324--329 [in Rus].
10. Koshina O. V. (2017) Gumanitarij: aktual'nye problemy nauki i obrazovaniya, no. 4 (40), pp. 63-- 72 [in Rus].
11. Malyarevskij G.Ya. (1899) O merax k uluch- sheniyu dela narodnogo obrazovaniya v Tobol'skoj gubernii. Tobol'sk, 135 p. [in Rus].
12. Palopezhencev N.I. (1895) Narodnoe ob- razovanie v g. Yalutorovske i Yalutorovskom ok- ruge Tobol'skoj gubernii. Chast' II. Tobol'sk, 59 p. [in Rus].
13. Popov M.V., Klimenko I.M. (2018) Peda- gogicheskoe obrazovanie v Rossii, no. 3, pp. 5--12 [in Rus].
14. Sokolov Ye.F. (1 898) Polozhenie nachal'nogo narodnogo obrazovaniya v Tobol'skoj gubernii za 1896--97 uchebny'j god. Tobol'sk, 35 p. [in Rus].
15. Stanovskaya T.A. (2015) Shkola budush- hego, no. 4, pp. 115--122 [in Rus].
16. Stanovskaya T.A. (2017) Lichnost' dorevolyutsionnogo zakonouchitelya // Fenomen tvorcheskoi lichnosti v kul'ture: Fatyushchenkovskie chteniya. Moscow, pp. 203--210 [in Rus].
17. Stanovskaya T.A. (2015) Ezhegodnaya bogoslovskaya konferenciya Pravoslavnogo Svyato- Tixonovskogo gumanitarnogo universiteta, no. 25, pp. 308--312 [in Rus].
18. Stanovskaya T.A. (2017) Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tixonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psixologiya, no. 47, pp. 93--106 [in Rus].
19. Stanovskaya T.A. (2017) Ezhegodnaya bogoslovskaya konferenciya Pravoslavnogo Svyato- Tixonovskogo gumanitarnogo universiteta, no. 27, pp. 298--301 [in Rus].
20. Titova Ye.Ye. (2017) Lichnost' zakonouchitelya kak vazhneishii faktor religioznogo obrazovaniya // Shestye Pyukhtitskie chteniya. Moscow, pp. 269--273 [in Rus].
21. For citing: Neupokoyev I.B.
22. Problems of teaching Law of God in secular primary schools in the middle of the XIX -- beginning of the XX centuries (as exemplified by Kurgan district of the Tobolsk province) //
23. Socium i vlast'. 2018. № 4 (72). P. 118--123.
Annotation
Problems of teaching law of god in secular primary schools in the middle of the XIX -- beginning of the XX centuries (as exemplified by Kurgan district of Tobolsk province)
Igor V. Neupokoyev, The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Kurgan branch Associate Professor of the Department Chair of Social and Humanitarian Disciplines, Cand. Sc. (History), The Russian Federation, 640022, Kurgan, ulitsa Karla Marksa, 147a.
The article analyzes the process of the clergy implementing the function of catechists in rural secular schools. The dual attitude of priests to teaching Law of God, a compulsory subject in primary school, both conscientious and indifferent, is emphasized. The author considers the facts of ignoring the duties of a catechist throughout the specified period and describes the reasons for this phenomenon: employment due to the fulfillment of spiritual demands, long distances between schools, poor communication, and lack of material motivation.
Key concepts: law of God, catechist, priest, rural school, clergy.