У юношей и девушек удовлетворенность жизнью коррелирует с выраженностью разных потребностей. Для юношей чем выше потребность в доминировании, тем ниже удовлетворенность жизнью, а также чем выше потребность в любви, тем выше удовлетворенность жизнью. Для девушек чем выше потребность в присоединении, тем выше удовлетворенность жизнью. Применительно к учебному процессу вуза для девушек можно предлагать групповые формы работы, основанные на взаимном сотрудничестве, в то время как для юношей создавать условия для проявления лидерских качеств и выражения позитивной оценки их достижений.
Литература
1. Кон И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. - Москва: Просвещение, 1989. - 255 с.
2. Кулагина И.Ю. Психология развития и возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - Москва: Трикста, 2011. - 419 с.
3. Рушина М.А. Особенности самооценки и самоотношения в юношеском возрасте / М.А. Рушина, А.В. Орлова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Педагогика и психология. - 2015. - № 4. - С. 35-40.
4. Сапогова Е.Е. Психология развития человека / Е.Е. Сапогова. - Москва: Аспект пресс, 2001. - 460 с.
5. Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. - Санкт-Петербург: Питер, 2001. - 752 с.
6. Сунцова Я.С. Взаимосвязь компонентов готовности к профессиональному выбору с особенностями эмоциональной сферы юношей и девушек / Я.С. Сунцова // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. - 2011. - № 2. - С. 99-106.
7. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. Ильин. - Санкт-Петербург: Питер, 2003. - 544 с.