Рассмотренные социально-психологические явления воинских коллективов и их обобщенные характеристики представляют собой лишь теоретическое содержание коллективной психологии. Командирам и начальникам же важно не только их знание, но и умение использовать полученные знания в своей военно-профессиональной деятельности. А для этого необходимо усвоить методику изучения и управления основными социально-психологическими явлениями воинских коллективов.
Работа начальников служб МТО по изучению психологии коллектива
Важнейшей задачей любого руководителя является работа по изучению, поддержанию и формированию здорового морально-психологического климата в подчиненном воинском коллективе.
Эта работа начинается с изучения и оценки истинного состояния морально-психологического климата.
Для изучения, правильной оценки и работы по формированию морально-психологического климата подразделения (службы) необходимо учитывать факторы, влияющие на него.
К внутренним факторам относятся:
- личностные качества военнослужащих составляющих коллектив;
- элементы психологии воинского коллектива - взаимоотношение, коллективное мнение, настроения, традиции;
- развитость психологических характеристик морально-психологического климата (сплоченности, психологической совместимости, сработанности и т.д.).
Внешние факторы, влияющие на морально-психологический климат:
- авторитет и стиль руководства командира (начальника), его психолого-педагогическое мастерство;
- организация боевой подготовки, поддержание уставного внутреннего порядка;
- социальная и правовая защищенность, организация быта военнослужащих;
- взаимоотношения с другими коллективами.
Изучение морально-психологического климата имеет цель определить его состояние, оценить и наметить пути дальнейшей работы по его формированию.
Изучение опирается на известные методы психологии и педагогики, однако первоочередной задачей является определение предмета исследования (т.е. составляющих морально-психологического климата), составление примерной программы действий.
В общем виде такая программа может включать ряд позиций, которые необходимо уточнять в каждом конкретном случае:
1. Изучение личностных качеств и психических свойств личного состава службы.
2. Выявление статуса военнослужащих в коллективе, обращая внимание на официальных (младших командиров) и неформальных лидеров.
3. Изучение характера, содержания и направленности взаимоотношений в коллективе наличия макрогрупп, совместимости военнослужащих, сплоченности коллектива и т.д.
4. Изучение коллективных настроений, мнений и традиций, их влияние на социально-психологический климат.
5. Вскрытие возможных негативных явлений в коллективе, их источников и возможных последствий (предпосылки и наличие конфликтов).
6. Изучение потребностей, мотивов поведения воинов, степень удовлетворенности своим положением в коллективе, системой стимулирования труда, отношения к профессии и т.п.
7. Изучение стиля руководства командиров и начальников всех степеней и его влияния на морально-психологический климат.
На основе изучения анализа перечисленных факторов и позиций программы изучения морально-психологического климата оценивается как с точки зрения влияния на морально-психологическое состояние по критериям «здоровый - нездоровый» (положительный - отрицательный, позитивный - негативный), так с точки зрения эффективности управления - благоприятный, отстающий, неперспективный, незрелый.
воинский коллектив моральный психологический
Заключение
Научное понимание сущности, динамики формирования коллектива и его психологии помогает командиру воинского подразделения, как руководителю, полнее охватить служебные проблемы своей деятельности, организовать ее на принципах системности. Командование подразделением в психологическом смысле - это специфическое, учитывающее все тонкости и сложности закономерностей внутреннего мира человека и межличностных связей в группе, руководство индивидуальной и коллективной психологией.
Это также высокая требовательность в деятельности военного руководителя, основанная на понимании им психологических законов жизни коллектива. Особенно это важно учитывать офицеру-связисту Вооруженных Сил Российской Федерации. Ведь за действиями подчиненных ему необходимо видеть не только порождающие их элементы индивидуальной психологии, но и протекающие социально-психологические процессы, взаимосвязи и влияния, потребности и проблемы. Командиру (начальнику) крайне важно обладать способностью прогнозировать социально-психологические процессы и направлять их на решение служебных задач, на благо каждого подчиненного.
Как нам кажется, психологические явления в любой социальной общности, в том числе в воинских коллективах, оказывают существенное влияние на качество всех видов групповой военно-профессиональной деятельности. Для того чтобы сформировать в подчиненном коллективе положительный социально-психологический климат, офицеру-руководителю необходимо знать сущность и закономерности формирования и проявления основных психологических явлений в социальной общности его подчиненных.
Овладев доступными методиками оценки социально-психологических явлений в первичном воинском коллективе, офицер-связист сможет быстро и достаточно глубоко их диагностировать (изучать), оказывать на них эффективное управленческое влияние, повышая качество решения стоящих перед воинским коллективом боевых и других служебных задач.
Список использованной литературы
1.Амелин В.Я. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Курс лекций. - Ч. 1. - М.: МПИ ФСБ РФ, 2003. - 312 с.
2.Кулаков В.Ф. Военная психология и педагогика: Учебное пособие. Гл. 3-6. М.: Совершенство, 1998, С. 49-126.
3. Калюжный А.С. Психология коллектива: Учеб. пособие. - Н.Новгород: ВМИ ФПС России, 2002. - 43 с.
4. Калюжный А.С. Психология коллектива воинского подразделения. Учеб. пособие. - Н.Новгород: НГТУ, 2004 - 41 с
5. Немов Р.С. Психология: Учеб. - Кн. 1. М.: Просвещение, 2000, 576 с.
6. Николаенко В.М. Психология и педагогика: Учеб. пос. М.: ИНФРА-М, 2000,175 с.
7. Юрчук В.В Современный словарь по психологии: - Мн.: Элайда, 2000, 704 с.