Т. И. Кузнецова
В. С. Слобожникова
по
УДК
ББК
Кузнецова Т. И. , Слобожникова В. С.
Рабочая тетрадь по Отечественной истории
/ Под ред. проф. Е.. С. Дорофеевой. – Саратов: Изд-во ГОУ ВПО «СГАП», 2011.–
с.
ISBN
В учебно-методическом пособии представлены задания для самостоятельной работы студентов. Пособие составлено в соответствии с государственным стандартом и действующей программой курса отечественной истории ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права». Задания ориентированы на помощь студентам в освоении учебного материала, закрепление знаний, полученных в ходе лекционных занятий и самостоятельной работы. Каждая контрольная работа содержит задания с односложными и развернутыми ответами.
Для студентов, преподавателей истории России, всех интересующихся историей нашей страны.
Р е ц е н з е н т ы:
Доктор исторических наук И.Н. Коновалов
УДК
ББК
ISBN
2011
Настоящая рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы студентов 1 курса по дисциплине «Отечественная история». Пособие составлено в соответствии с государственным стандартом и действующей программой курса отечественной истории ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права», что определило содержание и тематику помещенных в нем заданий.
Работа с тетрадью ориентирована на помощь студентам в освоении учебного материала, закрепление знаний, полученных в ходе лекционных занятий и самостоятельной работы.
Каждая контрольная работа содержит задания с односложными и развернутыми ответами. Аргументированные ответы на вопросы предполагают наличие у студента умения анализировать, сопоставлять, сравнивать и обобщать исторические факты и явления.
При сравнении рекомендуется использовать следующий алгоритм:
дайте определение сравниваемых исторических явлений и выделите характерные черты;
определите параметры сравнения;
установите общее и различия между сравниваемыми историческими явлениями.
Для доказательства того или иного тезиса предлагаем следующий алгоритм:
дайте определение того, что надо доказать;
выявите, исходя из определения, основные направления поиска доказательства;
найдите согласно этим направлениям конкретно-исторические факты доказательства.
Учитывая, что для ответов на поставленные задания отводится минимум места, рекомендуем студентам приучать себя к сжатому изложению мыслей. В то же время допустимы развернутые ответы на дополнительно вклеенных местах.
Задания должны быть выполнены разборчивым почерком. В случае обнаружения идентичных работ, их результаты будут аннулированы, независимо от авторства.
Качественно выполненные задания – это залог получения необходимых баллов для допуска к экзамену по отечественной истории.
Авторы надеются, что в освоении курса отечественной истории рабочая тетрадь станет для студентов руководством к самостоятельной работе, и желают всем удачи и творческого поиска!
Тема «Отечественная история как наука и учебная дисциплина»
Задание №1.
Восполните пропущенные элементы текста. Воспроизведите пропущенные элементы текста в блоке ответов.
В России история как наука возникает в _______ (каком)1 веке. Основателем российской исторической науки считается ________ (кто) 2. _________ (какая)3 функция истории позволяет обосновать перспективы развития тех или иных процессов современности. Система принципов и методов исторического исследования, которая основывается на теории исторического познания, называется _______ (как)4. Представление об истории как многолинейном, многовариантном процессе характерно для _________ (какого) 5 подхода к истории. Его идеологами являлись следующие ученые _______ (кто)6, ______(какой)7 подход свидетельствует о единстве человеческой истории. Его основателями стали ________ (кто) 8.
Ответы:
1. |
5. |
2. |
6. |
3. |
7. |
4. |
8. |
Задание № 2
Заполните таблицу «Основные принципы научного исторического исследования»:
Принципы научного исследования истории |
Характеристика |
Принцип историзма |
|
Принцип объективности |
|
Принцип социального подхода |
|
Задание № 3
Известный российский ученый М. Н. Тихомиров подчеркивал: «Там, где письменные источники отсутствуют, историк блуждает в потемках». Согласны ли вы с этим утверждением? Составьте таблицу «Классификация исторических источников»:
письменные |
вещественные |
лингвистические |
этнографические |
Устные, фольклор |
|
|
|
|
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 4
Прочитайте высказывание известного русского философа XX в. И.А. Ильина: «От Феодосия Печерского до Сергия, Гермогена и Серафима Саровского; от Мономаха до Петра Великого и до Суворова, Столыпина и Врангеля; от Ломоносова и Менделеева – вся история России есть победа русского духовного характера над трудностями, соблазнами, опасностями и врагами».
Согласны ли вы с точкой зрения И.А. Ильина?
Какие факторы, по мнению И.А. Ильина, влияют на ход русской истории?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
Тема «История России в IХ – начале ХІІ вв»
Задание №1. Распределите народы в таблице по языковым группам (вставьте номера в правую колонку)
1) аланы; 2) булгары; 3) гунны; 4) дреговичи; 5) мордва; 6) мурома; 7) половцы; 8) полочане; 9) сарматы; 10) северяне; 11) скифы; 12) чудь.
Славянская группа |
|
Тюркская группа |
|
Финно-угорская группа |
|
Иранская группа |
|
Задание № 2. Восполните пропущенные элементы текста. Воспроизведите пропущенные элементы текста в блоке ответов.
Летопись сообщает, что в __ (году?)1 году новгородцы изгнали __ (представителей народа)2 за море, но среди разноязыких племен, да и в самом Новгороде мира не было и пришлось пригласить князя, «...который бы владел и судил по праву». И пошли за море к __ (представителям народа)3, к Руси и пригласили трех братьев __ (кого?)4, __ (кого?)5 и __ (кого?)6.
После смерти братьев __ (кто?)7 стал княжить один, а своим дружинникам раздал Полоцк, Ростов, Белоозеро. Когда в __ (году?)8 он умер, воевода __ (кто?)9 вместе с малолетним Игорем подняли народы по торговому пути «из варяг в греки» на большой поход к югу. В походе участвовали скандинавы, северные славяне и угро-финны.
В ___ (году?)10 году они захватили ____ (город?)11. Так произошло объединение северных и южных земель, образовалось государство __ (название)12.
Ответы:
1. |
7. |
2. |
8. |
3. |
9. |
4. |
10 |
5. |
11. |
6. |
12. |
Задание № 3.
Полна загадок «Русь изначальная». Научные споры о том, кто такие славяне, откуда пошла Русская земля, какова предыстория государства Российского, продолжаются.
1. Как вы думаете, в чем сложность познания столь далекого прошлого?
2. Какие вспомогательные исторические дисциплины помогают его изучить?
3. Какие письменные источники донесли до нас память о Руси легендарной?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 4.
Расположите события IХ - ХII вв. в хронологической последовательности и отразите ее в блоке ответов. Аргументируйте свой ответ указанием даты каждого события.
1. Начало правления Ярослава Владимировича
2. Смерть княгини Ольги
3. Вокняжение в Киеве Владимира II
4. Призвание варягов на Русь
5. Начало правления Святослава I
6. Создание "Русской Правды"
7. Начало религиозных реформ Владимира I
8. Свержение Святополка Окаянного
9. Смерть Владимира I
10.Казнь Игоря Старого древлянами
Ответ:
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________
9. ________________________________________________________________
10. _______________________________________________________________
Задание № 5.
Прочтите отрывок из сочинения историка и определите, о каком правителе идет речь.
«(Он) первый Князь Славянского имени, был еще отроком, (когда узнал) бедственный конец родителя … Напрасно добродетельная мать говорила о счастии быть Христианином … (Он) ответствовал ей: «Могу ли один принять новый Закон, чтобы дружина моя посмеялась надо мною?»… Скончал жизнь сей Александр нашей древней Истории… Но (Он), образец великих Полководцев, не есть пример Государя великого: ибо он во славу побед уважал более государственного блага…»
Ответ: __________________________________________________________
Задание № 6.
Христианская религия несла новое мировосприятие, новые ценности. В чем их суть? Как они соотносились с языческой культурой?